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文档简介

1、昨天最低气温:0今天最低气温:-4今天比昨天冷今天比昨天冷1.2.4 绝对值（绝对值（2）有理数大小的比较有理数大小的比较学习目标：学习目标：1、利用数轴理解两个有理数比较大小的法则。2、会比较两个数的大小。自学指导自学指导请同学们按照自学指导认真自学，认真看课本p12-p13练习前的内容：1、回答p12两个“思考”中的问题，并填p13空白；2、结合数轴理解，数轴上左边的数小于右边的 有理数，即数轴上的数越靠右越大。3、注意例题的格式和步骤。如有疑问，可小声问同桌，或举手问老师。6分钟后，比比谁能做对检测题。解：（解：（1） 先化简，先化简，（3）=3，（+5）= 5 因为正数大于负数，所以因

2、为正数大于负数，所以3 5 ，即，即（3）(+5)(+5) （2） 先化简，先化简，（3）=3，|5|=5因为因为35，所以，所以（3）|5| 比较下列各组数的大小。（1）（3）和（+5）（2）（3）和|5|（3）3和5检测(3) 这是两个负数比较大小，先求它们的绝这是两个负数比较大小，先求它们的绝对值对值.| |3|=3|=3，| |5|=5|=5，因为因为3 35，即，即| |3| | 5.小结小结数学中规定：在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序，就是从小到大的顺序，即左边的数小于右边的数(像温度计一样)。我们归纳出我们归纳出:(1)正数大于正数大于0，0大于负数，大于负数，正数大于负数正数大于负数：(2)两个负数，绝对值大的反而小两个负数，绝对值大的反而小.小结小结 异号两数比较大小，要考虑它们的正负；同号两数比较大小，要考虑它们的绝对值.当堂训练当堂训练1、课时练p16 右侧

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