11教育评价与学生的全面发展沙龙

1、教育评价与学生的全面发展教育流程一、时间2010 年 3 月 17 日下午 2：00二、地点中山校区四楼会议室三、会议四、参加嘉宾：，学校校长室、教导处、德育处成员各年级家委会成员代表五、内容（一）校长宣布本次活动的主旨。（二）介绍出席。（三）交流环节各位嘉宾，老师们家长们，大家好！在这个万物复苏的阳春三月，齐聚江东中心小学的会议室，在这样一个宽松而又温馨的环境里举行本次教育，前国家中长期教育和发展规划纲要草案公布，并向广大国民公开征求意见。这份纲要汇集了目前所能达成的诸多教育中的一些共识。针对纲要中的热点问题和信息，就教育评价与学生的全面发展，大家可以各抒己见，谈谈自己的见解。环节一：关于中

2、考、高考，教育均衡【】多次，去，加强办学，中考名额比例的扩大，中考内容会更加全面。环节二：教育公平，轻负高质，素质教育【】师资区域适度，素质教育化，进一步减轻学业负担，知行合一。环节三：评价促发展，推进素质教育1、学校、社会、家庭评价标准的与培养目标的。【】校内校外不一样，评价角度，目标。2、评价的方法和途径【】，公正，全面，有效。的活动可以说是百家，但不管如何的目标是一致的，一切为了孩子们的未来，感谢各位嘉宾，老师，家长的热情参与。六、后勤保障（一）水果，会场布置（办公室）（二）活动签到表（德育处）（三）摄影（办公室）（四）接待（德育处）附：相关资料对纲要文本当中的有关基础教育方面的内容简要

3、说明第一，提高基础教育水平。提高基础教育水平不仅体现为受教育年限的延长和普及程度的提高，更体现在教育质量的提高上，规划纲要把、实施素质教育作为主题，坚持德育为先、能力为重、全面发展，强调通过更新教育观念、创新培养模式、改革评价制度、教育教学内容、方法和，着力提高学生服务国家人民的社会责任感，勇于探索的创新和解决问题的实践能力，全面提高学生的综合素质。第二，促进教育公平。教育公平是的重要基础，是人生公平的起点。这次纲要把促进公平作为重点，基础教育是重点保障对象。一是重点体现在义务教育均衡发展上，提出切实缩小校际差距，加快薄弱学校改造，努力办好每一所学校，教好每一个学生，率先在县域内实现城乡均衡发

4、展，十年内基本实现区域内均衡发展；二是加快发展民族地区教育，三是加强群体教育保障，第三，努力解决义务教育择校和课业负担过重问题。减轻中小学生课业负担是人民群众的普遍呼声。规划纲要提出来一系列政策措施，一是明确要求各级把负担作为教育工作的重要目标，统筹规划，整体推进，二是要求把减负落实到教育教学各个环节，率先实现小学生减负，引导教师改进教学方法，减少作业量和次数，培养学生，丰富课外校外活动。三是充分发挥家庭教育在青少年成长中的作用，引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的教育方法，主动配合学校的减负工作。解决择校问题，是社会的普通要求，规划纲要也强调，缩小校际差距是解决择校的治本之策，缩小校际

5、差距的主要措施，是要率先实现县域内的教育均衡发展，加快薄弱学校改造，着力提高师资水平，设计区县内的教师和校长交流制度，实行优质普通高中和优等中等职业学校招生名额，合理分配到分类初中学校的办划纲要重申了义务教育阶段不得设置重点学校和重点班，在保证适龄儿童就近入学，就近进入公办学校的前提下，通过发展民办教育等措施，提供选择的机会。第四，保障进城务工平等接受义务教育。第五，努力建设高素质专业化的教师队伍。教育大计，教师为本。规划纲要提出，一要采取多种形式保障教师地位，教师权益，提高教师待遇，让教师职业成为受人尊重的职业。二是加强师德建设，健全管理制度，制定教师资格标准，严格教师准入制度，建立统一的中

6、小学教师职务系列，设立正高级教师职务，建立健全义务教育学校教师和校长机制，积极推进示范生免费教育，完善教师培训制度，将教师培训费用列入预算，提高教师应用水平，提高中小学教师的整体素质。三是以农村教师为建设重点，加强农村中小学薄弱学科教师队伍建设【纲要原文】完善高等学校招生制度。深化内容和形式,着重考查综合素科目试题库，完质和能力。以高等学校选拔要求和国家课程标准为依据,完善国家善命题和分省命题方式，保证国家的科学性、导向性和规范性。探索有的科目一年多次的办法,探索实行社会化。【纲要原文】义务教育均衡发展试点。建立城乡义务教育发展机制；试行县域内教师和校长交流制度；试行优质高中将招生名额合理分配

7、到区域内普通初中的办法;切实解决区域内义务教育阶段择校问题等。对纲要文本当中的有关高等教育方面的内容简要说明我国高等教育发展形势开放前 20 年，实际上的高等教育发展是相对比较平缓稳步的，从 1999 年扩招以来，整个高等教育规模增长幅度是非常显著的，从原来不到700 万人的规模，现在已经增加到了 2979 万人。什么时候居世界第一位呢？差不多是在 2005 年前后，也就是超过了，在整个总规模上居于世界第一。从这期间来看，初步形成了若干所能够有条件向世界一流冲击的高水平大学，一批重点学科，培育了一大批前沿新兴学科和交叉学科，每年高校输送的毕业生从原来不到百万现在已经达到了六百多万，科技创新和社

8、会服务的能力不断增强。我国高等教育发展还存在不少困难和问题，比如拔尖创新培养能力较为薄弱，像钱老之问说的也就是这个事。扩招后毕业生就业竞争压力较大，对高等学校学科专业结构优化及增强学生社会适应能力等提出了新的更高要求。四是制约发展的体制性还没有完全解决，分别体现在培养的模式、招生制度、办学体制和管理体制方面，所以的科学发展还是许多新的。高等教育 2020 年事业发展目标面对全面建设小康社会的关键时期需求，特别是应对经济全球化深入发展，科学技术进步日新月异、竞争日趋激烈的，规划纲要提出，从现在起到 2020 年，高等教育总规模将从 2900 多万增加到 3550 万，这些目标体现了高等教育规模发

9、展达到一个后稳步增长的趋势。我国高等教育发展任务定位。根据规划纲要的要求，今后我国高等教育的发展任务将定位在以全面提高质量为重点，更加注重提高培养质量、科学水平、增强社会服务能力，特别要求高等教育优化结构办出特色。因为刚才已经说了，2020 年高等教育规模的扩展已经不是重点，最大的重点就是进入发展理念性转变和全方位注重教育质量的新阶段。资料一：“再过二十年”中国开放之初 1979 年的 6 月，一教育交流团在两国学校教育后，在总结两国基础教育时：“的学生基础知识浅薄，课堂、散漫，整天高谈阔论；反观中国的学生，基础知识扎实，课堂认真听讲，晚上还挑灯夜战的刻苦。得出这样的一个结论：教育已病入膏肓，

10、可以预见，再过二十年，中国在科技、文化方面必将远远地把甩在后面”。资料二：“人生的第一个转折点”中考被称为是人生的第一个转折点，很多考生都觉得压力很大，这些压力有来自父母的、老师的、社会的、也有自己给自己的压力。离开家来武都求学的，今年刚满 15 岁，以前奶奶照顾他，为他做饭，从去年开始就自己做饭，父母要他一定要考上市一中，考不上就不让再念书了，让回家种地。他自己也说：“我家在农村，在武都寄宿读书，考不好的话，也不好受。”据城关中学初三的一位同学说，会被村里人说闲话，给家人丢脸，晚上都睡得很迟，有的同学要到凌晨两点才睡觉，上午第一节课后有的同学就伏在课桌上睡着了。上实在困得很，有的学生就准备了眼、清凉油之类的药品，用以提神。资料三：“别让孩子输在起跑线上”一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培