323少儿二级课件及语音教学xnd-s2002再生纸

1、再生纸详案一、教学目标：1、知识目标:让学生了解造纸的过程和再生纸的制作方法。2、能力目标：锻炼学生利用简单材料独立完成实验的能力。3、思维目标：学生的观察、分析的思维能力。二、教学重点与难点：1、教学重点：了解再生纸的制作方法。2、教学难点：理解植物易离解和重新组合的特性。三、教学方法：演示、引导、验证、四、 教学准备：五、教学过程： 1、课堂导入：师：小朋友好，我是桃子老师。知道参加的是什么学习班吗？生：小科学班。师：对了，欢迎大家来到的小课堂，是的第一节课那老师要问问小朋友，上小科学班，最想做什么科学实验？生：做飞机，（做大轮船，做小汽车，做）师：（教师展示成品，例如：竹签陀螺 浮沉玩偶

2、）大家一定非常想把这些好玩有趣的科学作品带回家吧。老师告诉大家，在小课堂上不但能把这些好玩的科学作品带回家，而且你还回知道很多很多的科学原理。包含的方面非常多，有天文，地理，物理化学，生物，数学，等等。总有很多是你，会实现你愿望的课程。大家说好不好？生：（众学生回答）好！师：小朋友表现得非常好，老师就带大家去体验一次有趣的小科学课。快快鼓励一下自己，给自己鼓鼓掌。那在上小科学班之前，老师给小朋友提几点要求，老师希望小朋友在小课堂上能够，多动手，多动脑，勤于思考。大家能生：能。?教师演示器材学生器材工具材料工具材料灯、石棉瓦、三脚架、大烧杯本课实验套件、热水 、废纸灯、石棉瓦、三脚架、大烧杯本课

3、实验套件、废纸师：信心不足啊，能不能啊？（大声问）生：能！师：好，那谁知道生：就赶快开始的神奇之旅吧？首先我要问各位小朋友一个问题，国家的四大发明是哪四样？师：好的，刚刚大家说了很多，那现在生：好。一起回顾一下吧！师：首先，生：勺子。师：这个是看到这张，上面有一个什么呀？最古老的指南针叫做，再看一下第二张有一个大圆盘，这是最古老的活字印刷术，第三张就是的，最后一张就是的造纸术。（老师展示）2、点及引导质疑：师：说道造纸术，小朋友你知道纸是如何制造出来的吗？生：师：一起来看一张。图上的人在干嘛呀？生：师：是的，他们在造纸，古老的造纸术过程非常复杂，直到东汉和帝时期形成了一套较为定型的造纸工艺流程

4、，其过程大致可归纳为四个步骤：第一是原料的分离，就是用沤浸或蒸煮的方法让原料在碱液中脱胶，并分散成状；第二是打浆，就是用切割和捶捣的方法切断，并使帚化，而成为纸浆；第三是抄造，即把纸浆渗水制成浆液，然后用捞纸器（篾席）捞浆，使纸浆在捞纸器上交织成薄片状的湿纸；第四是干燥，即把湿纸晒干或晾干，揭下就成为纸张。生：师：小朋友知道在造纸术之前古人用什么来记载？生：石头，竹子师：一起来看一下这张，这是什么呀？生：骨头。师：是的，这是动物的骨骼，的祖先最早把文字刻在了骨头上来，这就是最早的甲骨文，大家看这张是什么呀？生：竹子。师：这是竹简，生：丝绸。师：这是绢布，也可以在竹简上写字，大家在看这张是什么呀

5、？可以发现像骨骼还有竹简这类载体，体积太大携带不方便，所以的古人发明了把字写在经过特殊处理的绢布上。生：绢布。师：刚刚看到了咱们的古人非常的有智慧，这些纸原料不易得，制作麻烦，所以咱们的古人又发明了用其他材料所作的纸，它是谁呢？让来探究一下它的奥秘吧！一起3、探究验证：探究（1）：造纸所需材料师：大家看这张生：虫子。上面的是什么呀？师：它是一只特殊的虫子，它的名字叫做蚕，他有一个特殊的本领就是会吐丝，它吐出的丝可以来制作衣服，这个就是它吐出的丝。师：用蚕丝在制作纸的工艺叫做漂絮作过程需要不断反复捶打，捣碎。一起来总结一下，这些方法有什刚才咱们讲到了很到记载文字的方法，么弊端呢？生：师：是的，这

6、些方法材料厚重而且不宜翻阅，成本也是非常昂贵的，制作用时较长。刚刚看到纸的发明来之不易，除了上面刚刚给大家讲过的材料可以造纸，小朋友们想一下，还有什么材料也是可以来造纸的呢?生：师：接下来我要给大家介绍一个生：家看这个人哪个小朋友认识呀？师：是的，他就是，在之前古代文献中所提到的纸，都是丝质所造的，实际上不是纸，只是漂丝的副产品，自古至今要造成一张中国式的植物纸，一般都要经过剪切、沤煮、打浆、悬浮、抄造、定型干燥等基本操作。于是想出法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。（汉和帝年号）元年上奏，夸赞他的才能，从此都采用他造的纸，所以天下都说“生：知道了。纸”。师：接下来一起来看一看一段，看看造纸

7、术的材料是如何来的吧！探究（2）：再生纸的制作师：刚刚里是不是讲到了很多材料可以来制作纸呀，大家记住了几种呢？生：牛皮纸、纳米纸师：材料有很多，大屏幕上的这些就是古代造纸所用的原料，大家再看一看这张，这是什么纸呀？生：废纸。师：是的，大家想生：可以。废纸可以重新变成有用的再生纸吗？师：那如何来制作呢？生：师:小朋友说了很多方法，到底可不可以呢？先来看一看现在纸张它的原料是什么？小朋友看一看生：桌子上的纸，它的原料有什么呢？师：可以看一看的纸上面是不是有颜色呀，这些颜色从哪里来呢？生：颜料。师：除了有颜料还有什么呢？生：师：以看一看，这是什么呢？生：棉花。师：是的，像棉花，亚麻这类的材料叫做植物

8、，因为它易离解，可以重新组合可以摸一们的纸，手感怎样？生：滑滑的。师：这是因为的纸里还有一种特殊的物质就是石膏粉，它可以填塞植物间的空隙、减少纸的生：石膏粉。师：那如何制作再生纸呢？和伸缩性、溶解。一起看看现在的造纸工人是如何造纸的吧！生：（ 师：刚刚）看到工人把植物做成了纸浆，然后用特殊的容器去抄纸晾干，也可以像他们一样，把废纸还原成纸浆，在把纸放到容器去脱水晾干。4、原理总结：师：好的，小朋友们，这课大家表现的都非常棒，那这几课的内容大家记住了吗？先给自己掌声鼓励一下吧！师：一起来回顾一下吧，中国的四大发明是什么呢？生：造纸术，印刷术，指南针。师：学到的是哪一个发明呀？生：造纸术。师：是谁发明了造纸书呀?生：。师：造纸的材料有哪些呢？生：植物、填料、胶料和色料。师：现在造纸的流程分为哪两大步骤？生：制浆和造纸。师：是的，制浆就是用机械的方法、化学的方法或者两者相结合的方法把植物纤维原料离解变成本色纸浆或漂白纸浆。造纸则是把悬浮在水中的纸浆，在造纸机的网部初步脱水，形成湿的纸页，再经压榨脱水，然后烘干成纸。师：小朋友生：记住了吗？一起再来复下吧！5、学生实验：（具体操作步骤见学生）6、拓展创新：师：好的，学到了很多跟造纸有关的知识，刚做出来的再生纸比较潮湿，无法马上使用，想让纸干得快些就要采取一定的方法，你能想出几种方法呢？生：吹风机师：怎样能够做出彩色的纸