高职院校产品造型设计教育改革研究

1、 高职院校产品造型设计教育改革研究 摘 要：必须将产品造型设计作为一种高度综合性的交叉学科来组织教学，全面提高设计师的综合素质。走向综合既是工业设计发展的大趋势，也是设计教育必须遵循的发展方向。Keys：设计 教育 综合产品造型设计即工业设计是对工业产品进行预想的开发设计和生产设计。是实现人产品环境的协调方式之一，它来自wwW.lw5u.CoM对工业产品的形态、色彩、材料、结构等各方面进行设计处理，使产品既具有使用功能，又能满足人们审美的精神需要。在学校学习各种专业技能为成为专业的设计师奠定良好的素质基础。现在是一个知识经济、信息化的时代，随着我国经济的高速发展，社会结构和人们的生活全面改观，

2、社会对艺术人才的需求内涵也发生了变化，对人才的素质提出了更高的要求，产品设计教育的内涵、方法、专业设置也因此发生变化。而和社会科技发展息息相关的产品造型设计即工业设计行业需求也随之发生变化，从事设计教育的我们面临了新的课题。以美国工业设计为例，美国工业设计协会(IDSA)面向全美的设计公司，企业的设计部门等工业设计毕业生进行问卷调查，以了解就业市场对工业设计教育的要求。问卷就工业设计本科生应具备的专业素质和技能列举了26个项目，要求对重要性做出评估。排名前10位的项目有：1、创造性的解决问题。2、概念草图。3、口头及书面的表达。4、材料与生产工艺。5、计算机辅助工业设计。6、多学科交流。7、概

3、念模型制作。8、企业实习。9、设计理论。10、数理知识。这些调查结果是美国多所院校调整产品设计专业教育目标和相应课程体系的重要参照资料。我们又不能照搬发达国家的设计教学模式。因为国情、人文和所具备的条件不同，市场需求不同，只能在借鉴发达国家设计教育办学模式的同时创建具有中国特色的设计教育模式，并且应该不同的地区有不同的特色，因地制宜，办出自己的特色。我们高职院校也可从国家教育的总目标和专业的实际情况出发，参照社会需求和学生情况确定各类专业的具体教育目标。教育目标一旦确定下来就要相应的课程体系来保证。国内不少设计院系在教学思想、教学管理、教学手段、课程设置等方面进行了重大改革，提出了全新的产品设

4、计教学模式。在这些教学改革中，都体现出了一种共识，即必须将产品造型设计作为一种高度综合性的交叉学科来组织教学，全面提高设计师的综合素质。走向综合既是工业设计发展的大趋势，也是设计教育必须遵循的发展方向。在高职教育中，我们可以从以下几个方面来着重提高学生的综合能力。首先学习产品造型设计，不但要善于统观全局，总结过去展望未来，还要注意观察生活中每一件小事，并从产品造型设计的角度进行观察。我们生活在繁华的都市中，每天都会遇到无数的事物和现象，要留心观察和理解，找到新的启发。正如上课所经常讲的，对于一个产品造型设计人员来说，发现问题往往比解决问题更重要，更难。我们在学习过程中只重视培养解决问题的能力，

5、而不善于去发现问题。给我的体会是，我们只有善于发现事务中存在的司题，才能更有针对性的，更好的去解决，发现问题的同时，可能就是解决问题的一个途径。正如美国工业设计协会做的预测给我们的启示一样，我们要努力的去发现新问题，创造新事物，而不是只停留在对现有产品进行改进。第二点，具有良好得收集与表现能力，优秀的草图和徒手作画的能力。作为设计者，下笔快而流畅，而不是缓慢迟滞而拘谨。在一些小的实践过程中，越来越体会到画草图的重要性，他能帮学生完成两件事，一是日常收集资料及想法，二是将自己最初的想法很快的表现出来。曾经有人司Carol Publishing Group的艺术总监James Victore： “

6、怎样做才能成为优秀的平面设计师呢？ “James Victore表示答案应该是：“离开您的电脑，到附近的文具店买一些黑色的麦克笔，铅笔，蜡笔和素描本，然后在火车上或公车上，在酒吧等候朋友的时候，在晚餐和晚餐过后，在业务会议中或在通电话的时候随心所欲的画画。如果忘了带本子，也可以用餐巾纸来代替。画几百个小方案，写下各种点子。当您以个人风格将这结合在一起的时候，就可以回到电脑前工作了。“James虽然是平面设计师，但设计是相通的，当面对一个设计题目发呆，不知从何下手，一筹莫展的时候，最好的方式就是利用设计速写的方式。往往灵感来自那一刹那。在脑海中一闪而过，应把它及时的表现出来，也就是记录下来。哪怕

7、是在随便的一张小纸上很草的表达，只要能将意思表示清楚即可。培养好的设计习惯。第三点，学习产品造型设计，还要求学生掌握现在先进的计算机辅助设计技术。在当今的设计领域，人们以充分的利用了电脑这一方便，高效，准确的工具。而对于产品造型设计专业来说，电脑的应用就显得更为重要了，一些以往只有在极其专业的大型计算机和工作站上才能运行的软件现在几乎都被很好的移植到了PC机上，使用其专业的技术，强大的功能对于当今学习产品造型设计的学生来说，是幸运的。现在，可以通过掌握其中几种软件精确的完成设计方案，甚至可以直接运用计算机与数控机床相连接，制作出准确，完整的模型实体。总结计算机在设计过程中的优越性，首先表现在提

8、高设计者自身的工作效率，节省了时间，同时更加科学，准确。运用计算机，现在的设计人员可以在完成基本的构思之后，用CAD软件作出实体建模，让设计者可以针对零件上的任意特征直接以托动的方式，非常直观的，实时的进行图示化编辑修改。在操作上特别简单方便。最直接的体现出设计者的创作意图，带来了空前的易用性，同时运用数字化预装配，以此进行综合评价。通过专业的渲染软件，完全可以达到逼真的照片效果。目前的计算机辅助设计软件很多，各有所长。比较初级的可以掌握AUTOCAD，3DSMAX，RIHN03D等。更加专业化的软件，提供了更准确方便的参数化，变量化的功能。可以在制作过程中，随时对以前的步骤进行修改，自动生成

9、机械尺寸图，制作板筋，薄壳等功能。比较常用的有：PRO/E，IDEAS，SOLIDWORKS，MICROSTATION等。设计师只要能够比较熟练的掌握好一种软件，就可以随心所欲的完成自己的设计方案。利用计算机进行辅助设计，不但可以激发设计师的设计灵感，提高效率和精确度。更重要的是，它可以在激烈的市场竞争环境中，更充分的满足客户的需求。第四点，学习产品造型设计还要求学生具有较强的动手能力和经验，以及对材料学，机械加工学，力学等生产加工方面的知识的了解。一个产品的设计过程，从最初的设计定位，市场调查等分析到设计草图，手绘效果图，计算机制图及效果图，还要将方案制成模型，需要设计人员亲自动手才能更好的

10、体现出设计构思的原意。虽然目前已经有比较先进的数控加工技术，但普及还要很长一段时间，况且还无法完全替代手工模型。在动手制作的过程中，也是激发灵感，发现问题的好机会。我们对一些材料学，塑料，金属，木材加工工艺学和机械原理的了解也是相当重要的。还要善于总结各个学科中存在的联系。如果不了解这些知识，设计工作只能是异想天开，可能失败就在眼前。第五点，还要具备充分的表达能力和较强的与别人交往的能力，要对产品从设计到推向市场的全过程有一个较全面的了解。要知道，企业最需要的是什么，需要工业设计师为他们更快的提高效益，挣到钱。而设计师应在努力的完成设计方案之后，有能力将其很好的表达出来，使人能清晰全面的了解到你的用意。还要学会站在企业自身的角度去看待和理解问题，寻找答案，真正的站在帮助企业走向成功的角度去做事，充分与他们进行深层的交流来自www.lw5u.CoM，才能获得共同的成功。学习产品造型设计，会不停的涌现出新知识，对他了解的越多就越感到有太多的东西要去抓紧学习，一些知识可能是全新的，没有接触过的领域。对于这些，作为教育者的我们也要不断的学习，完善设计教学任务。综合性的设计教育是适应设计