二年级美术--下册教案

1、窗体底端添画小学美术教案：“添画”摘要：的活动场面图片，提示教师和学生可选择使用的学习方法。 (三)教学内容与目标 1.显性内容与目标 应知：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。 应会：利用图片情境添加适当内容，采用剪.一、教材分析(一)编辑指导思想本课属于“造型表观”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。编者的意图是通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片添画的基本方法。(二)教材版面分析本课共占两页，为学生提供了作品欣赏和基本制作方法。学生通过

2、欣赏作品，知道一张普通的风景图片经过动手添加，就会变得更加生机勃勃，富有情趣。小组讨论、选择图片、合作完成作业的活动场面图片，提示教师和学生可选择使用的学习方法。(三)教学内容与目标1.显性内容与目标应知：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。应会：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。2.隐性内容与目标通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。(四)教学的重点与难点重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。难点：使内容与环境尽可能统一。(五)学习材料风景图片一张(可以使用旧挂历)、

3、剪子、胶水、彩色笔。二、教学设计参考(一)教学活动的方式与方法设计一过程教学活动教学意图教师学生组织教学提示学生集中注意力。整理好学习用具。引起兴趣，准备上课。讲授新课组织学生欣赏图片。分小组交流。介绍、分析、欣赏图片内容。了解图片内容，为添画做铺垫。教师讲解，出示课题添画明确课题，了解作业内容。出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：(1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容?说一说理由。(2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么?学生讨论，发言，回答问题。可以添加什么内容，说一说理由根据画面情境添画，应该注意什么通过讨论知道添画的基本方法，引导学生自主学习。播放教学课件，根据图

4、片内容选择适当内容进行添加。由学生进行操作，在教师提供的许多材料中选择恰当的内容进行添加。学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。看教材第2页、第3页，分析书中作品：(1)你喜欢哪一幅作品?为什么?(2)说一说制作方法。看书讨论：发表自己的观点和看法，分析、交流制作方法。通过书中作品，欣赏、分析、了解制作方法。组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。师生配合演示：剪、画、贴合作完成添画。掌握作业步骤过程。提作业要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。按要求整理用具，选择作业方法。明确作业要求，准备完成作业。学生完成作业教师辅导要点：(1)能否

5、巧妙利用图片。(2)图片内容与添加内容是否统一。(3)添画构图是否美观。(4)注意近大远小的关系。学生完成作业。个人或两人合作完成。创新使用图片，创新添加内容。展示讲评作业组织展示、讲评作业。布置、展示作品。自评，组内讲评，班内讲评相结合。培养和提高学生的评价能力。小结通过本课教学你学到了什么?还有什么问题需要解决?学生发言。引导学生发现问题，解决问题。整理用具，下课。吃虫草教案教学目标 1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。 2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。 3、培养学生热爱大自然的情感。 教学重点教学难点 了解吃虫草的知识，能用所学的方法来

6、表现吃虫的情景。画面表达清晰，具有情趣性。 教学准备 课件，教具、彩纸、彩笔、橡皮泥 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 导入新课 新 授 布置作业 展示作品 1、提问“天热了，蚊子苍蝇各种各样的虫子都来了，给我们的生活带来很多麻烦。 2、你用什么方法驱赶这些讨厌的虫子。 3、有没有完全无污染，绿色环保的方法呢？ 4、有一种神奇的“草”“板书”能帮我们的忙，大家信不信，想不想看看他到底是怎样帮忙的？ 5、播放录像，“这些植物就是吃虫（课题）草” 6、你看到几种吃虫草，他们的捕虫器是怎样的呢？ 7、老师示范画几种吃虫草（边画边归纳） 8、“老师这里有两个道具谁愿意上来表演吃虫的过程呢？” 9

7、、吃虫草有很厉害的捕虫器，可是他不能像动物一样自由行动，却能捕到很多虫子，你猜猜这是怎么回事？它们是靠什么吸引虫子的？是靠香味、颜色、好吃的蜜汁？ 9、出示图片“仔细看看捕虫草的外型有什么特点，能吸引虫子” 总结：色彩鲜艳，造型优美芳香气味。 10、“原来这些捕虫草更是美丽的花朵，给我们带来了美好的环境” 11、自然界的捕虫草很多，都各有本领强大的捕虫器你能培育出自己的新奇有趣的捕虫器吗？ 12、小组讨论一下你想花哪种捕虫器，可以用手势演示，也可以用草图画给大家看。 13、想看看小画家笔下的吃虫草什么样的吗？有没有比自然界的更美呢。更神奇呢？出示学生作品。 14、总结：在绘画中可以有创意的添加

8、吃虫草的花纹，大胆运用各种颜色，可别忘了画上小小的牺牲者，虫子。最后让我们也画出新奇有趣的捕虫草作品。组织学生作业。巡视辅导展示作品，谈谈优缺点。 跟着老师的提问回忆生活中常识回答听老师讲述观看吃虫草，捕虫的视频。回答：捕蝇草、瓶子草、毛毡苔、猪笼草用道具和老师一起模拟捉虫过程。猜想，交流讨论结果。观看各种捕虫草细致的图片，观察它们的色彩和造型。小组开展讨论，交流讨论结果。欣赏学生作品绘画创作点评作业 学习思考问题,由问题引发学习兴趣，拓宽思路。激发好奇心直观了解吃虫草，引起兴趣，技法创作热情。训练形象思维能力。具体形象的了解和体会不重启的捕虫过程，强化形象记忆能力和想象能力。了解吃虫草捕虫器

9、的特点，为绘画表现做铺垫。激发创作欲望。鼓励学生放手大胆表现，张扬个性。 板书： 14、吃虫草 课题 14、吃虫草 学情 分析 孩子们对奇异少见的东西天生有兴趣，通过对吃虫草的了解培养孩子们热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的类别和特点，学习用多种方法表现吃虫草。培养大胆设计、绘画、制作的能力。 教材 分析 本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物吃虫草，教学内容生动有趣。通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。 教学目标 1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。 2、通过欣赏

10、、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。 3、培养学生热爱大自然的情感。 课时 安排 课 题 14、吃虫草 授课时间 5/18三（4）三(3)三(1) 5/19三(2) 教学目标 1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。 2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。 3、培养学生热爱大自然的情感。 教学重点 教学难点 了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。画面表达清晰，具有情趣性。 教学准备 课件，教具、彩纸、彩笔、橡皮泥 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 导入新课 新 授 布置作业 展示作品 1、提问“天热了，蚊子苍蝇各种各样的虫子都来了

11、，给我们的生活带来很多麻烦。 2、你用什么方法驱赶这些讨厌的虫子。 3、有没有完全无污染，绿色环保的方法呢？ 4、有一种神奇的“草”“板书”能帮我们的忙，大家信不信，想不想看看他到底是怎样帮忙的？ 5、播放录像，“这些植物就是吃虫（课题）草” 6、你看到几种吃虫草，他们的捕虫器是怎样的呢？ 7、老师示范画几种吃虫草（边画边归纳） 8、“老师这里有两个道具谁愿意上来表演吃虫的过程呢？” 9、吃虫草有很厉害的捕虫器，可是他不能像动物一样自由行动，却能捕到很多虫子，你猜猜这是怎么回事？它们是靠什么吸引虫子的？是靠香味、颜色、好吃的蜜汁？ 9、出示图片“仔细看看捕虫草的外型有什么特点，能吸引虫子” 总

12、结：色彩鲜艳，造型优美芳香气味。 10、“原来这些捕虫草更是美丽的花朵，给我们带来了美好的环境” 11、自然界的捕虫草很多，都各有本领强大的捕虫器你能培育出自己的新奇有趣的捕虫器吗？ 12、小组讨论一下你想花哪种捕虫器，可以用手势演示，也可以用草图画给大家看。 13、想看看小画家笔下的吃虫草什么样的吗？有没有比自然界的更美呢。更神奇呢？出示学生作品。 14、总结：在绘画中可以有创意的添加吃虫草的花纹，大胆运用各种颜色，可别忘了画上小小的牺牲者，虫子。最后让我们也画出新奇有趣的捕虫草作品。组织学生作业。巡视辅导展示作品，谈谈优缺点。 跟着老师的提问回忆生活中常识回答听老师讲述观看吃虫草，捕虫的视

13、频。回答：捕蝇草、瓶子草、毛毡苔、猪笼草用道具和老师一起模拟捉虫过程。猜想，交流讨论结果。观看各种捕虫草细致的图片，观察它们的色彩和造型。小组开展讨论，交流讨论结果。欣赏学生作品绘画创作点评作业 学习思考问题,由问题引发学习兴趣，拓宽思路。激发好奇心直观了解吃虫草，引起兴趣，技法创作热情。训练形象思维能力。具体形象的了解和体会不重启的捕虫过程，强化形象记忆能力和想象能力。了解吃虫草捕虫器的特点，为绘画表现做铺垫。激发创作欲望。鼓励学生放手大胆表现，张扬个性。 板书： 14、吃虫草 课题 14、吃虫草 学情分析 孩子们对奇异少见的东西天生有兴趣，通过对吃虫草的了解培养孩子们热爱大自然、热爱科学的

14、情感。了解吃虫草的类别和特点，学习用多种方法表现吃虫草。培养大胆设计、绘画、制作的能力。教材分析本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物吃虫草，教学内容生动有趣。通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。教学目标 1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。 2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。 3、培养学生热爱大自然的情感。 绘画游戏教学设计2012-05-09 | 教学 绘画 设计小学美术：“绘画游戏”教学设计摘要：学生准备上课，整理好学习用具。整理用具，准备上课。调

15、动学生情绪，做好上课准备。 二、激趣导入: 师：我们在绘画时经常会利用到各种各样的线，你认识下面这几种线吗？ 师板画：直线、曲线和折线。 师：你知道这些.相关： 大班美术兴趣班小结 培养幼儿对美术的兴趣 培养幼儿对美术的兴趣 浅谈游戏与小班美术教学的优化整合教学目标；1、知识与技能：通过欣赏、观察、表现等方法，绘画游戏教案让学生学会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画，以此培养学生丰富的想象力。绘画游戏教案2、情感与态度：通过本课引起学生的学习兴趣，发挥学生的想象力，体验美术活动的乐趣，培养自主学习的精神。绘画游戏教案3、过程与方法：通过学生个人或合作的方式参与美术活动，发展

16、学生的美术实践能力。教学重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添画具象或抽象的形象。绘画游戏教案教学难点：能巧妙地利用随意形，添加有趣的形象。课前准备：学生每人一张图画纸、水彩笔。课 时：1课时年 级：二年级教学过程：一、组织教学:提示学生准备上课，整理好学习用具。整理用具，准备上课。调动学生情绪，做好上课准备。二、激趣导入:师：我们在绘画时经常会利用到各种各样的线，你认识下面这几种线吗？师板画：直线、曲线和折线。师：你知道这些线的名称吗？师：这节课我们就来一起用线做游戏。引出课题： 绘画游戏 教案(激发学生学习兴趣，初步了解几种绘画常用线的名称。)三、讲授新课:师：我们先来做个小游戏，规则是

17、你用各种线随意在纸上画图形，然后根据图形展开联想把它们变成新的形象。出示课件：三张用线分割的画，让同学们比较一下哪张画最容易让我们添画？（学生讨论图片：图片一分割合理添画容易。图片二分割分散，不美观。图片三分割简单。）1、出示课件、了解添画的方法师：想一想如何将各种不同的形状通过添加变成新形象呢？（学生自由表现）绘画游戏教案启发学生看图形说自己的想法，师用课件演示变化绘画游戏教案师：你有不一样的想法吗？师板画三角形和四边形，启发学生说出可以变化成什么，师板画出形象。绘画游戏教案2、指导欣赏作品：分析作业的内容和色彩3、你喜欢哪张添画？为什么？每个主体物的颜色一样吗？四、合作创新、探究表现：1、

18、学生分割画面并进行添画。2、根据形象进行涂色。3、同桌之间互相提出建议。（引导学生大胆自由地把自己的想法表现出来，培养他们互相帮助的精神。）五、课堂欣赏、评述作品：学生互相欣赏，简单说出自己的作品内容。教师评述优秀作业。：绘画游戏教案2011-12-01 | 美术 人美 具象人美版小学美术第四册第2课：“绘画游戏”教案摘要： 图画纸、水彩笔、黑色水笔。 七、教学过程 1、组织教学 提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。 2、讲授新课 （1）画线游戏。 规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。（可以闭上眼睛画。） .相关： 大班美术兴趣班小结 让绘画成为游戏，让游戏成为生活 浅

19、谈游戏与小班美术教学的优化整合 浅谈游戏与小班美术教学的优化整合一、教材分析设计本课的目的是让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。二、教学目标1、了解本课综合游戏的基本方法；会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。2、激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。三、重点难点重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。难点：巧妙地利用随意形，添加

20、生动有趣的形象。四、课时安排：2课时五、德育渗透培养学生的创新精神和对生活的热情。六、材料准备图画纸、水彩笔、黑色水笔。七、教学过程1、组织教学提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。2、讲授新课（1）画线游戏。规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。（可以闭上眼睛画。）（2）请你看看这幅画好看吗？说说理由。学生活动，相互观看、分析。（3）教师利用学生作业演示。（实物投影）利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象，学生观察了解绘画方法。（4）想象练习利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状，奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。（5）看书第4页、第5页，讨论： 欣赏米罗的作品（色彩

21、、线条、构图）都表现了什么？ 线的排列，哪张疏密关系处理得好？ 你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙？学生分组讨论：分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行典型发言，其他成员补充。3、完成作业（1）作业要求： 在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。 利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。分析作业要求，准备作业用具，选择作业形式，学生完成作业，在完成作业中发现问题，解决问题。（2）教师辅导要点： 随意形的疏密关系。 添加内容是否生动。 调整画面的整体感觉。4、作业展示学生自评、互评结合。按照作业要求评价作业。分析创新表现内容。5、小结

22、：通过本课学习你学到了什么？课后记孩子们习惯了具象的绘画，现在随意画线条反而不知所措了。但随着课程的深入，孩子们的想像力被调动起来，几乎每一副作品上都有他们先前不曾发现的绘画乐趣。：纸盒变家具一、教材分析(一)编辑指导思想本课属于“设计应用”领域。通过对生活中商品包装纸盒的再利用、再创造，运用加、减法及适当地美化装饰，变纸盒为家具，使学生的个性及创新精神得到发展。开发学生的创造潜能，重视学生实践能力的培养。日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，通过本课的学习促使学生进一步关注生活，关注设计的功能目的。本课教材共两页，展示了大量用纸盒制作的家具作品，另有纸盒变沙发的示意图。将两个读书的小

23、朋友安排在一张用纸盒制作的两用单人床上，更活跃了版面，增添了童趣。教材右下角的两把现代设计座椅，提示师生可以查找资料，用作参考和欣赏。(二)教学内容与目标1.显性内容与目标通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。2.隐性内容与目标进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。(三)教学的重点与难点重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。难点：家具作品的新颖、

24、美观，造型多样。(四)学习材料课前布置学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。二、教学设计参考(一)教学活动的方式与方法设计一(合作式学习)教师学生意图布置学生分组讨论家庭中有哪些家具。由各组代表说出家具名称。结合课前准备的相关资料，研究家具的多种款式设计。讨论小组同学带来的纸盒适合做什么家具。提出纸盒变家具的创作要求：(1)以小组为单位，(2)美观、新颖，有创造性。及时发现有创意的作品。交流，展示，讲评。布置学生清理环境。小组合作，确定家中家具的种类。讲述家具的种类。桌：餐桌、电脑桌、茶几。椅：折叠椅、沙发。柜：书柜、衣柜、电视柜、床头柜。床：单人床、双人床。分析不同设计的特点，

25、了解家具的相关结构。集体研究，确定分工合作方案。动手实践，进行设计、创作。组织学生交流设计思路。把各小组的作品集中后，分别参观学习。整理材料，处理垃圾，收集作品。激发学生学习的兴趣。培养收集、整理信息的能力。引导学生运用语言表达思想感受的能力。互相启发，拓宽思路。提高学生动手实践能力。激发学生相互借鉴，鼓励创新。提高学生的鉴赏力，激发学习兴趣，促进学生发展。养成良好的学习习惯。：和妈妈在一起2012-11-08 | 教案 美术教案 美术小学美术教案：“和妈妈在一起”摘要：之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。 在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课作

26、业难度上有了一些提高，比如：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，.相关： 大班美术教案:手指印画 小班美术教案：装饰节日帽 小班美术教案：猪宝宝盖房子 大班美术教案：未来兵器一、教材分析(一)编辑指导思想本节课是“造型表现”领域的一个内容。孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。通过这节课的学习，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课作业难度上有了一些提高，比如：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，体现了教

27、材的系统性和难度的递进性。(二)教材版面分析教材编入了四幅动物和妈妈在一起的图片。教学中，可以通过观察这些图片，引导学生分析妈妈关爱孩子的神态，孩子和妈妈亲昵的动态，感悟动物妈妈与孩子之间的亲情。同时，这些图片还可以帮助学生认识、表现动物的外形特征。教材中学生活动的场面在提示师生，本节课可以采取合作学习方式。学生作业中难易程度不同，为不同层次的学生提供了参考。(三)教学内容与目标1.显性内容与目标(1)通过泥塑过程，培养学生的造型能力。(2)在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。2.隐性内容与目标(1)通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。(2)通过想象小动物和妈妈在一起的情景

28、，培养学生的创新思维能力。(3)在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识。(4)培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。(四)教学重点与难点重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。难点：动物的特征和情节的表现。(五)学习材料动物和妈妈在一起的图片，彩泥或胶泥，泥塑工具(如尺子、牙签等)。二、教学设计参考(一)教学活动的方式与方法设计一(探究式学习)教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学导入新课探究式学习活动造型训练活动课后拓展语言进行组织教学。提问：(1)你从小最喜欢和谁在一起?和妈妈在一起时什么样?(2)动物和妈妈在一起时什么样?你能根据图片编个故事吗?欣赏教材

29、中的图片。(3)这些图片中有哪几种动物，各有什么特点?组织小组讨论。提问：怎样用泥表现出动物特征。提问：如何表现出妈妈和孩子在一起?布置作业，教师巡视辅导。小结。布置课后作业：课后查资料：你今天制作的动物喜欢在哪儿生活?它现在的生活环境怎样?稳定情绪。学生发表自己的看法，表演和妈妈在一起时的样子。根据这些图片编故事。小组之间利用自己课前搜集的动物图片，分析动物特征。学生发表自己的看法。大象：腿粗，鼻子长，耳朵大。企鹅：身体椭圆，嘴尖讨论：可以用揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等手段来表现动物特征。如：河马的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身体可以用堆塑的方法。也可以利用工具来表现动物的特征，如小乌

30、龟壳上的花纹，可以用尺子压出。讨论：妈妈大孩子小，孩子和妈妈紧紧地靠在一起，孩子爬到妈妈的背上完成作业。小组同学将自己的作品集中在一起，组成“母子乐园”，互相评价。稳定学生情绪。培养学生的发散思维能力和热爱自然的情感。解决教学难点。培养学生关爱自然、保护自然的意识和自主学习的能力。：茂密的花2012-11-08 | 茂密 教案 美术教案小学美术教案：“茂密的花”摘要：用不同的方法表现自己对花的感受。 (三)教学内容与目标 1.显性内容与目标 (1)通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型能力。 (2)能初步表.相关： 大班美

31、术教案:手指印画 小班美术教案：装饰节日帽 人教：一年级上美术教案漂亮的建筑 人教：一年级上美术教案漂亮的建筑一、教材分析(一)编辑指导思想学生非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。茂密的花这一课内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。(二)教材版面分析本节课选择了奥地利画家克里姆特的作品葵花园，目的是引导学生通过欣赏，感悟画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态、争奇斗妍的感受。教材中还选择了两幅自然界中花的图片，教学中教师可以引导学生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的美感。学生的作业中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表现自己

32、对花的感受。(三)教学内容与目标1.显性内容与目标(1)通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型能力。(2)能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。2.隐性内容与目标(1)通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。(2)在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听他人的意见，体验合作的快乐。(3)激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。(四)教学重点与难点重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。(五)学习材料课前布置学生收集一些花的图片，并准备绘画用的彩笔、油画棒等。二、教

33、学设计参考(一)教学活动的方式与方法设计一教师活动学生活动设计意图播放自然界的花录像片，引导学生感受自然的美。布置小组活动。板书课题。组织组际之间的交流。课件介绍几种有特点的花，用线闪烁出外形特点。总结学生画的花，并进行修改，使其外形特点更突出。引导学生分析教材中自然界中花的图片及画家、小朋友的作品。提问：如何表现出茂密的花?课件演示如何利用前后遮挡方法表现茂密的花。布置作业。小结：布置小结内容。布置家庭作业：了解各省市、各国家的市花、国花。谈感受：花给人们生活带来的美感：多样的外形丰富的颜色不同的姿态小组同学利用自己带来的花的图片互相介绍花的种类、名称及外形特点。各组派代表介绍本组有特点的花

34、的名称及外形特点。学生进行比较，几个同学分别到黑板上用线画出看到的花。学生提出修改意见。分析讨论自然界中的花的前后关系。分析、讨论画家、小朋友如何利用前后遮挡等手法表现花的茂密。边观察边思考。以小组为单位完成茂密的花的长卷。总结各组作业特点及合作情况。引导学生感受自然的美。培养学生探究与合作学习的能力，了解不同种花的名称及外形特点，培养学生的综合学习能力。解决不同种花的外形特点和表现方法。解决教学难点。培养学生合作学习的能力。培养学生的评价能力。培养学生综合学习的能力。：茂密的花教案2012-05-04 | 茂密 对花 课时小学美术：“茂密的花”教案摘要：。 （二）教学内容和目标： 1、显性内

35、容和目标 通过观察、回忆、分析与交流，使学生了解有关花的知识，及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型能力。能初步表现出不同的花的特点，用前后遮挡的方.相关： 我是森林 探讨规律，走出误区 探讨规律，走出误区 小学美术欣赏课中培养学生的审美素质一、教材分析：（一）编辑指导思想：学生非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加多彩，本课内容有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。本课选择了画家克里姆特的作品向日葵，目的是引导学生通过欣赏，感悟画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态的感受。教材还选用了两幅自然界中的花的图片，进一步引导学生感受自然界中的花的美感。学生作

36、业中，有用线、用线色结合的，提示才、学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。（二）教学内容和目标：1、显性内容和目标通过观察、回忆、分析与交流，使学生了解有关花的知识，及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型能力。能初步表现出不同的花的特点，用前后遮挡的方法画茂密的花。2隐性内容和目标通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听别人的话。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。（三）重点和难点重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。（四）课前准备：收集花的资料，彩色笔、油画棒等。（五）课时：2课时（六）

37、教学过程：第1课时：教师活动学生活动设计意图1、 播放花的录象，引导学生感受自然的美。2、 布置小组活动。3、 板书课题。4、 组织组际之间的交流。5、 课件介绍几种有特点饿花，用线闪烁出外形特点。6、 引导学生分析教材中自然界中花的图片及画家、小朋友的作品。7、 提问：如何表现出茂密的花？8、 教师示范：如何表现茂密的花。9、 学生完成作业10、小结看录象，谈感受：花给人们带来的美感。它们有丰富的外形、多彩的颜色。进行比较，试试用线画的花。分析讨论自然界中的花的前后关系。分析讨论、交流画家、小朋友如何利用前后遮挡等手法表现花的茂密。学生作业。可以合作或个人完成。引导学生感受自然的美。解决教学

38、难点。培养学生综合学习的能力。第2课时教师活动学生活动教学意图1、 展示一盆生长茂盛的花，引导学生观察，谈谈感受。2、 板书课题。3、 课件展示几中花的图片，闪烁出花的外形。4、 师示范用彩色纸拼贴出花的外形，请学生上台合作，制作茂密的花。注意花的前后遮挡关系。5、 学生分组合作完成作业。6、 作业展示，讲评。7、 小结。边观察边讨论：1、 花给人什么感受？2、 它为什么让我们感觉美？欣赏、组际交流感受。用彩色纸剪贴或折纸的方法，与老师合作完成茂密的花。学生创作。把作业集中，欣赏。自评、他评。了解花的外形特点，感受花的美。培养学生的探究能力，解决教学能力。培养合作能力。 ：吊饰教案2012-0

39、5-02 | 吊饰 方法 制作人美版二年级美术：“吊饰”教案摘要：，了解吊饰的结构和基本制作方法；学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。 教学重点 教学难点 重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。 难点：造型的.相关： 小班主題：可爱的小礼物 中班数学：漂亮的圣诞树 人教：一年级上册美术教案 纸风铃 人教：一年级上册美术教案 纸风铃课题第6课 吊饰学情分析培养观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。教材分析本课属于“设计.运用”领域。通过本课教学让沉重了解吊饰在生活中的应用；在制作吊饰

40、过程中体验生活的快乐；培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感；让学生在美术活动中充分地展现自己的才能，培养创新精神。 教学目标知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法；学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。 课时安排共1课时 课题第6课 吊饰教学时间二（1）、二（2）、二（3）、二（4）4/4-4/10教学目标知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法；学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。教学重点教学难点重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。难点：造型的新颖美观。教学准备彩色纸、剪子、刻刀、胶水。教学过程教师

41、活动学生活动组织教学讲授新课学生完成作业评价1、组织教学组织学生观察吊饰作品，激发制作兴趣。2、讲授新课（1） 出示课题，讲授新课。问题： 你在什么时候什么地方见到过吊饰？ 说一说吊饰的样子。 为什么要挂吊饰。 分析结构。 为什么叫吊饰？（2）以一个吊饰为例分析：由哪些部分组成？每一部分的作用是什么？吊饰用来装饰环境并能悬挂的饰物。主体部分思考：可以设计什么形状？你有什么创新设计？装饰部位思考：在什么部位装饰效果最好？说说装饰内容和怎样装饰。悬挂部分思考：你能设计几种悬挂方法？（3）看教材第12、13页，分析了解制作过程。（4）组织学生以小组为单位观看展品。讨论：准备制作什么样的吊饰，确定小组

42、合作内容。（5）播放课件或相关资料，启发创新设计，学习基本制作方法。3、学生完成作业确定制作方案：教师辅导要点：主体形象设计新颖美观；装饰部分特点突出；创新使用材料。4、展示作品集体布置教室，请各小组将作品悬挂起来展示。观看作品，评价作品。学生观看学生讨论、回答问题。学生讨论：吊饰用来装饰环境并能悬挂的饰物。组成：主体部分、装饰部分、悬挂部分主体部分：吊饰的主体形状，有平面的、立体的。装饰部分：吊饰的关键部位，使吊饰美观漂亮。悬挂部分：吊饰的悬挂部位。交流思考内容。学生看书组长带领组员观看展品。观看资料，交流活动。小组合作研究制定方案，落实主体、装饰、悬挂部分的具体设计，进行分工。分工合作完成作业。观看作品，评价作品。激发制作兴趣。了解吊饰在生活中的应用以及吊饰与生活的关系。了解吊饰的基本结构，分析吊饰的基本特征。具体分析吊饰的结构，启发学生创新设计。注意造型美观，装饰独特。分析、了解制作过程。启发创新设计，学习基本制作方法。调动学生