广西柳州市中考化学一轮复习训练---盐　化肥（word版含解析）

1、盐化肥【基础训练】1.2021扬州氯化钠是一种常见的化学物质。下列说法不正确的是()A.氯化钠是常见的食品调味剂B.氯化钠可用于生产氯气、烧碱C.蒸发海水即可获得纯净的氯化钠固体D.氯化钠可用于腌制食品2.2021河南侯德榜是我国制碱工业的先驱。侯氏制碱法中的“碱”是指纯碱,其化学式为() A.Na2CO3B.NaHCO3C.NaOHD.NaCl3.下列关于碳酸钠与碳酸氢钠的说法错误的是()A.Na2CO3溶液呈碱性B.NaHCO3固体难溶于水C.“纯碱”是碳酸钠的俗名D.NaHCO3可用于烘焙糕点4.下列关于碳酸钙的说法错误的是()A.大理石的主要成分是碳酸钙B.实验室常用碳酸钙与稀硫酸反应

2、制取CO2C.碳酸钙可用作补钙剂D.石灰浆粉刷墙壁,“出汗”后变成碳酸钙5.下列物质的名称、俗称与用途对应正确的是()选项物质名称俗称用途A氢氧化钠火碱制造玻璃B碳酸氢钠苏打焙制糕点C氢氧化钙消石灰改良酸性土壤D碳酸钙生石灰作补钙剂6.将下列各组物质放入足量的水中,充分搅拌后,得到无色溶液的是()A.硝酸钾和氯化铁B.氢氧化钾和盐酸C.硫酸铜和氢氧化钠D.硫酸钠和氯化钡7. 2021本溪为增强作物的抗寒、抗旱能力,需要施用的化肥是()A.Ca3(PO4)2B.K2SO4C.KNO3D.CO(NH2)28.2021龙东小强随父亲到自家农田中,发现大豆叶片边缘发黄,茎秆细弱,小强应建议父亲施用的化

3、肥是 ()A.NH4NO3B.Ca(H2PO4)2C.KNO3D.CO(NH2)29.如图1表示物质间的转化关系(图中“”表示某种物质转化成另一种物质)。图1(1)转化的基本反应类型是反应。(2)向澄清石灰水中通入CO2能够实现转化,反应的化学方程式为。(3)若转化都是与同种物质反应生成CaCl2,则该物质是。10. 2021长春我国著名的化学家侯德榜发明的制纯碱的方法被称为侯氏制碱法,其部分流程如图2所示。图2(1)NH3中氮元素的化合价为。(2)通入CO2发生反应的化学方程式为NH3+CO2+NaCl+XNaHCO3+NH4Cl,其中X的化学式为。(3)在制纯碱过程中得到的NH4Cl常用来

4、作化肥,该化肥属于。A.氮肥B.磷肥C.钾肥D.复合肥(4)将碳酸氢钠固体加热分解,生成纯碱、二氧化碳和水,写出该反应的化学方程式:。【能力提升】1.2021通辽硫酸氢钠(NaHSO4)溶于水形成无色溶液,小明预测其化学性质并设计实验验证。下列有关说法不正确的是()A.依据Ba2+与SO42-反应生成BaSO4沉淀,预测NaHSO4能与含Ba2+的盐反应B.向NaHSO4溶液中滴入BaCl2溶液,若有白色沉淀生成,则证明NaHSO4能与含Ba2+的盐反应C.向少量NaOH溶液中滴入NaHSO4溶液,通过观察溶液颜色的变化,验证NaHSO4与碱反应的预测是否正确D.向NaHSO4溶液中滴入Na2

5、CO3溶液,有气泡产生,证明NaHSO4溶液呈酸性2.硝酸铵是一种氮肥,易溶于水,受热易分解,遇碱时放出氨气,在高温或受猛烈撞击时易爆炸。下列使用硝酸铵的做法不正确的是()A.储存和运输时密封防潮B.结块时用铁锤砸碎再用C.施用时不宜与碱混合使用D.给农作物施肥后及时盖土3.2021齐齐哈尔下列各组离子在pH=13的溶液中能大量共存,且形成无色溶液的是()A.K+、NO3-、Na+、H+B.CO32-、K+、Cl-、NO3-C.Na+、Ba2+、Fe3+、NO3-D.Na+、Mg2+、Al3+、Cl-4.2021成都为区分硫酸钾、氯化铵、硫酸铵、磷矿粉四种固体物质,以下方案及结论有误的是()A

6、.观察固体颜色能区分出磷矿粉B.取样,加熟石灰研磨闻到氨味的物质有两种C.取样,溶解后加硝酸钡溶液能区分出硫酸铵D.用水和氢氧化钡溶液能区分出四种物质5.2021凉山通过海水晒盐可得到粗盐。化学兴趣小组为了除去粗盐中难溶性杂质,进行了如图3所示操作。图3(1)上述操作的正确顺序是(填序号)。(2)下列情况可能导致精盐产率偏低的是(填序号)。A.溶解时加入的水过少导致粗盐未溶完B.过滤时漏斗内液面超过滤纸边缘C.蒸发时有液体飞溅D.所得精盐中含有少量水分6.2021临沂如图4是“盐的化学性质”思维导图,如表是部分物质的溶解性表(室温)。利用图表中提供的信息回答下列问题。阴离子阳离子OH-Cl-C

7、O32-H+溶、挥溶、挥Na+溶溶溶Cu2+不溶Ca2+微溶溶不图4(1)如果反应中金属为铝,选用的盐是(填化学式)。(2)若反应、发生复分解反应,发生反应的实质是 。(3)写出一个符合反应的化学方程式: 。7.2021包头某农场有一袋标签已破损的铵态氮肥,破损标签内容如图5所示,同学们对这袋氮肥的成分进行探究并验证其还有肥效,设计了如下实验活动。图5活动一:探究氮肥的成分。猜想与假设猜想1:NH4NO3;猜想2:(NH4)2SO4;猜想3:NH4HCO3;猜想4:NH4Cl。经分析,同学们一致认为猜想2不合理,理由是 。实验探究(1)取少量样品于试管中,滴加稀盐酸,观察到无气泡产生,则该氮肥

8、的成分一定不是(填化学式)。图6(2)为了确定该氮肥究竟是剩余两种中的哪一种,写出实验操作、现象及结论: 。活动二:验证氮肥还有肥效。实验操作 如图6向盛有氮肥样品的锥形瓶中注入NaOH浓溶液。实验现象 。实验结论 该氮肥还有肥效。施用指导 施用铵态氮肥时要注意。8.2021贺州某化学兴趣小组在实验室探究碳酸钠溶液与稀盐酸的反应原理,请你一起完成实验探究。实验一:在5 mL稀盐酸中逐滴加入碳酸钠溶液,边滴边振荡,直至滴完5 mL碳酸钠溶液。现象:开始有气泡产生,一段时间后无气泡产生。写出碳酸钠与稀盐酸反应的化学方程式:。在反应后的溶液中加入2滴酚酞溶液,溶液变红,则反应后溶液中的溶质是。图7实

9、验二:在5 mL碳酸钠溶液中逐滴加入稀盐酸,边滴边振荡,直至滴完5 mL稀盐酸。现象:整个实验过程无气泡产生。提出问题 用量相同的两种反应物,滴加顺序不同,现象为什么不一样呢?查阅资料 碳酸钠溶液与盐酸反应:盐酸过量时,反应生成NaCl、CO2和H2O;盐酸不足时,产物是NaCl和NaHCO3。假设猜想 实验二结束后,试管中溶液的溶质有哪些?猜想1:NaCl、Na2CO3和NaHCO3;猜想2:;猜想3:NaCl;猜想4:NaCl和HCl。小明认为猜想3和4明显不合理,理由是 。实验探究 实验二结束后,将试管中溶液分成三等份,分别做下列三个实验。序号实验操作及实验现象实验结论实验1加入硝酸银溶

10、液,产生白色沉淀,再加入稀硝酸溶液,沉淀不消失溶液中含(写离子符号)实验2加入溶液,无沉淀产生猜想1不成立实验3加入溶液,有产生猜想2成立交流反思 用量相同的两种反应物,滴加顺序不同,现象和产物可能都不一样。【参考答案】【基础训练】1.C解析氯化钠是常见的食品调味剂,可用于腌制食品;在氯碱工业中,电解饱和食盐水可制得氯气和烧碱;蒸发海水不能得到纯净的氯化钠固体,还需进一步提纯。2.A解析侯氏制碱法中制取的是纯碱,化学式为Na2CO3。3.B解析Na2CO3溶液呈碱性;NaHCO3固体能溶于水;“纯碱”是碳酸钠的俗名;NaHCO3和酸反应生成二氧化碳气体,二氧化碳受热膨胀逸出,使糕点疏松多孔。4

11、.B解析大理石的主要成分是碳酸钙;实验室常用大理石(或石灰石)与稀盐酸反应制取CO2,其化学方程式为CaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2O,不能用稀硫酸代替稀盐酸,因为稀硫酸和碳酸钙反应生成微溶的硫酸钙,会覆盖在大理石(或石灰石)的表面,阻碍反应的进行;碳酸钙会与胃酸(主要成分是盐酸)反应生成可溶性的氯化钙,故可用作补钙剂;石灰浆粉刷墙壁后,会与空气中的二氧化碳反应,反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O,即“出汗”后变成碳酸钙。5.C解析碳酸钠可用于制造玻璃;碳酸氢钠的俗称是小苏打,常用于焙制糕点;氢氧化钙俗称消石灰或熟石灰,具有碱性,可用于改良酸性土壤;生石灰是

12、氧化钙的俗称。6.B解析A中两者之间不反应,氯化铁溶液呈黄色;B中氢氧化钾和盐酸反应生成氯化钾和水,没有沉淀生成,能得到无色溶液;C中硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜蓝色沉淀;D中硫酸钠和氯化钡反应生成硫酸钡白色沉淀。7.A解析磷肥可以促进作物生长,增强作物的抗寒、抗旱能力。Ca3(PO4)2属于磷肥,K2SO4属于钾肥,KNO3属于复合肥,CO(NH2)2属于氮肥。8.C解析大豆叶片边缘发黄,茎秆细弱,应施用含氮元素和钾元素的化肥。NH4NO3中含有氮元素,属于氮肥;Ca(H2PO4)2中含有磷元素,属于磷肥;KNO3中含有钾元素和氮元素,属于复合肥;CO(NH2)2中含有氮元素,属于氮肥。

13、9.(1)分解(2)Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O(3)盐酸10.(1)-3(2)H2O(3)A(4)2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O【能力提升】1.C解析 NaHSO4溶液是无色溶液,向少量NaOH溶液中滴入NaHSO4溶液,无颜色变化,不能验证NaHSO4与碱反应的预测是否正确。2.B3.B解析pH为13的溶液显碱性,含有大量的OH-。H+、OH-能结合生成水,不能大量共存;Fe3+和OH-能结合生成氢氧化铁沉淀,不能大量共存;Mg2+、Al3+和溶液中的OH-能结合生成氢氧化镁沉淀、氢氧化铝沉淀,不能大量共存。4.C5.(1)(2)AC解析(1)粗盐提纯的步骤是溶解、

14、过滤、蒸发,正确的操作顺序是。(2)溶解时,加入的水过少导致粗盐未溶完,会导致得到的精盐的质量偏小而使精盐的产率偏低;过滤时漏斗内液面超过滤纸边缘,会造成泥沙等进入精盐中,得到的精盐的质量偏大而使精盐的产率偏大;蒸发时有液体飞溅,会导致得到的精盐的质量偏小而使精盐的产率偏低;所得精盐中含有少量水分,会造成称得的精盐的质量偏大而使精盐的产率偏大。6.(1)CuCl2(2)两种物质相互交换成分,有沉淀生成(3)2HCl+CaCO3CaCl2+H2O+CO2(合理即可)解析(1)如果反应中金属为铝,选用的盐是CuCl2,铝与氯化铜反应生成氯化铝和铜。(2)若反应、发生复分解反应,反应、是盐与碱、盐与

15、盐的反应,反应实质是两种物质相互交换成分,有沉淀生成。(3)反应为酸与盐的反应,可以是稀盐酸和碳酸钙的反应,化学方程式为2HCl+CaCO3CaCl2+H2O+CO2。7.活动一:猜想与假设 从标签中的化学式可知,铵根离子数为1,所以不是硫酸铵实验探究 (1)NH4HCO3(2)取少量样品于试管中加水溶解,滴加硝酸银溶液,若有白色沉淀产生,则该氮肥是NH4Cl;若无白色沉淀产生,则该氮肥是NH4NO3活动二:实验现象 湿润的红色石蕊试纸变蓝,气球变大施用指导 避免与碱性物质混合施用解析活动一:猜想与假设 根据标签中的化学式可知,铵根离子数为1,所以该氮肥不可能是硫酸铵。实验探究(1)碳酸氢铵能

16、与稀盐酸反应生成氯化铵、水和二氧化碳,取少量样品于试管中,滴加稀盐酸,观察到无气泡产生,则该氮肥的成分一定不是NH4HCO3。(2)氯化铵与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀和硝酸铵,硝酸铵与硝酸银不反应。为了确定该氮肥究竟是剩余两种中的哪一种,取少量样品于试管中加水溶解,滴加硝酸银溶液,若有白色沉淀产生,则该氮肥是NH4Cl;若无白色沉淀产生,则该氮肥是NH4NO3。活动二:实验现象 氯化铵和硝酸铵都能与氢氧化钠反应产生氨气,氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。向盛有氮肥样品的锥形瓶中注入NaOH浓溶液,若观察到湿润的红色石蕊试纸变蓝,气球变大,证明该氮肥还有肥效。施用指导 由上述实验分析可知,施用铵

17、态氮肥时要注意避免与碱性物质混合施用,以防降低肥效。8.Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2Na2CO3、NaCl假设猜想 NaCl、NaHCO3根据质量守恒定律,化学反应前后元素种类不变,整个实验过程无气泡产生,因此溶质中一定存在含有碳元素的物质实验探究 Cl-氯化钡(或氯化钙,合理即可)硫酸(或硝酸等,合理即可)气泡解析实验一:碳酸钠与稀盐酸反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2。在反应后的溶液中加入2滴酚酞溶液,溶液变红,说明溶液显碱性,进一步说明碳酸钠过量,则反应后溶液中的溶质是Na2CO3、NaCl。实验二:假设猜想 5 mL碳酸钠溶液中逐滴加入5 mL 稀盐酸,整个实验过程无气泡产生,结合资料内容可知盐酸没有过量,碳酸钠过量时,反应后溶液中的溶质是NaCl、Na2CO3和NaHC