【期中期末】年山东省菏泽市某校八年级（下）第二学期期中测试语文试卷与答案及解析

1、试卷第 =page 18 18页，总 =sectionpages 18 18页试卷第 =page 17 17页，总 =sectionpages 18 18页年山东省菏泽市某校八年级（下）第二学期期中测试语文试卷一、单选题1. 下列词语中画线字的注音完全正确的一项是（ ） A.连翘（qio） 撺掇（cun） 褶皱（zh） 大彻大悟（ch）B.桕树（ji） 归省（xng） 烧灼（zhu） 毫无疑问（y）C.反弹（tn） 恬静（tin） 劫难（j） 偷偷摸摸（m）D.斡旋（w） 蓦然（m） 狩猎（su） 天衣无缝（fn）2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.行辈 迁徙 肆无忌弹 惊心动魄B.

2、帷幕 脂肪 戛然而止 海枯石乱C.羁绊 沙砾 叹为观止 目空一切D.家眷 次第 人情事故 草长莺飞3. 下列句子中画线词语使用有误的一项是（） A.课文中那些意味深长的语句，要反复阅读，加深理解。B.在衰草连天的季节里，连到处飞的蚊子也销声匿迹了。C.我们坚定不移地实行对外开放政策，在平等互利的基础上积极扩大对外交流。D.回想起73年前那场触目惊心的战斗，老英雄就情不自禁地流下两行热泪。4. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A.我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收320人。B.只有沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件之一。C.为了防止这类交通事故的发生，我校加强了交通

3、安全的教育和管理。D.“中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。5. 下列表述不正确的一项是（ ） A.桃花源记是东晋文人陶渊明的代表作之一，他是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有陶渊明集。B.小石潭记是唐朝诗人柳宗元的作品。记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。C.核舟记是魏学洢所写的说明文言文，出自清代张潮编辑的虞初新志。本文使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总分总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王

4、叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。D.诗经是中国最早的一部民歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌，共305篇，内容上分为风、雅、颂三个部分，赋、比、兴是其基本手法。二、默写题 根据提示填空。 （1）悠哉悠哉， 。（关雎） （2） ，在水一方。（蒹葭） （3）一日不见， ！（子衿） （4）潭中鱼可百许头， 。（柳宗元小石潭记） （5）李清照的如梦令常记溪亭日暮追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是： ， 。 （6）请写出连续两句含“月”字的古诗文： ， 。三、名著阅读 名著导读。 （1）傅雷家书在12月的家信中，傅雷说“毛选”中的_及_可多看看，因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解

5、马列主义及辩证法，加强理智和分析能力。 （2）在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则，学问第一，_第一，_第一。四、古诗词鉴赏 阅读下面文本，完成下列各题。送杜少府之任蜀州王 勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 （1）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ （2）请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。 （3）请说说这首诗中的颈联好在哪里。五、文言文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。从小丘西行二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，

6、为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（选自小石潭记） （1）解释下面句中画线字词的的含义。斗折蛇行，明灭可见_如鸣珮环，心乐之_其岸势犬牙差互，不可知其源_乃记之而去_ （2）用“”划出下列句子的朗读节奏（两处）。其岸势犬牙差互，不可知其源。 （3）用现代汉语翻译下面的句子。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。凄神寒骨，悄怆幽邃。 （4）第段中作者是怎样

7、描写水的清澈的？试作简要分析。 （5）文章前面写“心乐之”后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。六、现代文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧

8、萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解好一个安塞腰鼓！ （1）阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了？ （2）文中所说

9、的“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了那一股劲？ （3）观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？这句话该如何理解？ （4）“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？ 阅读下面文本，完成下列各题。鲨鱼是海洋系统的“整容师”鲨鱼是海洋中的庞然大物，也是食肉类的凶猛鱼类，号称“海中狼”。可是，最近它被贴上了“整容师”的标签，因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。听到这些，你是否感到十分惊讶呢？原来，在海洋系统中，许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍，帮助它们及时发现并快速躲避鲨鱼的攻击与吞食。尤其在鲨鱼出没捕食的低光环境下更是如此：

10、一定尺寸的尾鳍可以保证鱼类突然加速游动，以此来远离鲨鱼的追捕。但是，在2018年1月，西澳大利亚大学等机构研究人员的最新研究发现，近年来，由于人类对鲨鱼的大量猎杀，导致多种鲨鱼濒临灭绝。鲨鱼数量的减少，使得其他鱼类的生存得到了暂时的和平安稳，导致它们的形态也正在发生明显的改变，如眼睛变小，尾鳍变小。因此，鲨鱼就成了海洋系统里的“整容师”。研究人员对澳大利亚西北海域罗利沙洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中7种不同的鱼类专门进行了对比分析。这两个珊瑚礁有着相似的自然环境，但不同的是，罗利沙洲禁止捕鱼，鲨鱼数量比较稳定，而斯科特礁允许对鲨鱼进行商业捕捞，且已经持续了一百多年。研究人员分别在两个珊瑚礁海域进

11、行了采样捕捞，并测量出了所捕捞鱼的体长、体宽、眼部和尾鳍大小。结果发现，与罗利沙洲的鱼类相比，斯科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%，尾鳍尺寸小40%。研究人员解释说，人类捕捞鲨鱼使其数量减少，会造成一系列生态后果，小鱼的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面，其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。首先，鲨鱼数量的大幅度减少，那些体弱多病，基因突变导致畸形的鱼，就不会及时被消灭，进化过程中的优胜劣汰也不能更好地延续下去。那些没有被吃掉的弱鱼，病鱼就会一直繁殖下去，直到基因退化，这不利于种群的健康发展，对整个海洋生物多样性，优化性将是一个致命打击。其次，鲨鱼数量的大幅度减少，将使海洋

12、生态环境无法正常维持，水质环境会进一步恶化。因为，鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。它可以通过清理腐烂的大型海洋动物尸体，来净化海洋生态环境。由此看来，鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中扮演了至关重要的角色，称它为海洋系统的“整容师”一点儿也不为过。（选自知识窗，2018年第4期，有删改） （1）鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中发挥了哪些方面的作用？ （2）第段中画线句子运用了哪些说明方法？有何作用？ （3）阅读下列句子，按要求作答。其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。（为什么用“悄悄”一词？）鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。（“清道夫”一词有何表达效果？） （4）阅读下面材料，

13、结合文章内容，写出探究结论。链接材料 人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使森林中的鹿群不会发展得太快太多，森林就不会被鹿群糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，这反过来帮了鹿的忙，解除了传染病对鹿群的威胁。七、写作 江河湖海、名山大川有风景；风霜雨雪、四季变换有风景。孩子纯真的笑脸，老人深深的皱纹，老师期盼的目光，妈妈慈爱的叮咛；追求理想的执着，与人相处的真诚这一切一切美好的情感和优秀的品质，都是一幅幅动人的风景，印在我们的心里请以“记忆深处的风景”为题目，写一篇600字以上的记叙文。要求：写真事，抒真情；字迹工整，标点规范；不得透漏个人真实信息。参考

14、答案与试题解析 年山东省菏泽市某校八年级（下）第二学期期中测试语文试卷一、单选题1.【答案】B【考点】易误读常见字【解析】此题暂无解析【解答】A项，“褶皱”的“褶”应读作“zh”；C项，“劫难”的“劫”应读作“ji”；D项，“狩猎”的“狩”应读作“shu”。故选B。2.【答案】C【考点】常见易错字【解析】此题暂无解析【解答】A项，“肆无忌弹”的“弹”应写成“惮”；B项，“海枯石乱”的“乱”应写成“烂”；D项，“人情事故”的“事”应写成“世”。故选C。3.【答案】D【考点】成语的使用【解析】此题暂无解析【解答】A项，意味深长：含蓄深远，耐人寻味。符合语境，使用正确。B项，衰草连天：形容荒草遍地，

15、极其荒凉的样子。符合语境，使用正确。C项，坚定不移：稳定坚强，毫不动摇。符合语境，使用正确。D项，触目惊心：看见某种严重的情况引起内心的震动。与语境不符，应该用“惊心动魄”。故选D。4.【答案】C【考点】病句辨析【解析】此题暂无解析【解答】A项，成分残缺，“启动”缺宾语，在“培养”后加上“计划”；B项，关联词语使用错误，删去“只有”；D项，“因为的原因”句式杂糅，删去“的原因”。故选C。5.【答案】D【考点】桃花源记（陶渊明）小石潭记（柳宗元）核舟记（魏学洢）文学常识【解析】此题暂无解析【解答】D项，“诗经是中国最早的一部民歌总集”有误，诗经是我国最早的一部诗歌总集。二、默写题【答案】（1）辗

16、转反侧（2）所谓伊人（3）如三月兮（4）皆若空游无所依（5）常记溪亭日暮,沉醉不知归路（6）床前明月光,疑是地上霜【考点】子衿（诗经郑风）关雎（诗经）蒹葭（诗经）小石潭记（柳宗元）名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意重点字“辗”的书写。（2）注意重点字“伊”的书写。（3）注意重点字“兮”的书写。（4）注意重点字“皆”的书写。（5）根据“追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路”可推知答案，注意重点字“暮”“醉”的书写。（6）示例一：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。示例二：床前明月光，疑是地上霜。示例三：烽火连三月，家书抵万金。三、名著阅读【答案】（1）矛盾论,实践论（2

17、）艺术,真理【考点】情节内容课内名著阅读傅雷家书【解析】此题暂无解析【解答】（1）依据作品内容不难填出，傅雷家书在12月的家信中，傅雷说“毛选”中的矛盾论及实践论可多看看，因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解马列主义及辩证法，加强理智和分析能力。（2）依据作品内容不难填出，在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则，学问第一，艺术第一，真理第一。四、古诗词鉴赏【答案】（1）与友人的惜别之情；积极乐观的人生态度。（2）“辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”示例：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。（3）自古以来

18、，写离别的诗作，大多感情悲伤，基调低沉，而王勃的这两句诗则全无悲伤之情，写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。【考点】送杜少府之任蜀州（王勃）赏析关键诗句课内古诗词曲阅读品味语言（炼字）把握主旨情感【解析】此题暂无解析【解答】（1）本首诗是送别诗的名篇，其特别之处在于最后一句话。“无为在歧路，儿女共沾巾”的意思是：绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。这句话改变了以往送别诗的伤感，通过此句可看出作者与友人的惜别之情以及积极乐观的人生态度。（2）“城阙辅三秦，风烟望五津”的意思是：雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。“辅”形象地写出了三

19、秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。（3）“海内存知己，天涯若比邻”一句境界从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈。远离分不开真正的知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也感觉像邻居一样近，一秦一蜀又算什么呢。气象阔达，志趣高远，表现真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。前人写送别，大多感伤，因为离别而感伤，但在作者的诗中却全无感伤之意，而是充满了积极向上的意味，这种对待离别的态度是值得我们称道的。五、文言文阅读【答案】（1）像蛇那样,以为乐,它的，指溪水的,就（2）

20、其岸势/犬牙差互，不可知/其源。（3）石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有似的。使人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。（4）鱼“空游”突出水之清，继而写鱼影，借光来写水清，“日光下澈，影布石上”，鱼、石、影全都清清楚楚，足见水的清澈。（5）乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，但这种快乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情就会流露出来。【考点】划分朗读节奏（文言文）小石潭记（柳宗元）文言文内容理解与分析文言翻译课内文言文阅读文言实词【解析】此题暂无解析【解答】（1）句意为：

21、（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。蛇：像蛇那样。句意为：好像珮环碰撞的声音，心里为之高兴。乐：以为乐。句意为：溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。其：它的，指溪水的。句意为：就记录下来离开了。乃：就。（2）根据“主谓之间要停顿”的原则，应在“其岸势”后断开；根据“动宾之间要停顿”的原则，应在“知”后断开。故断句为：其岸势/犬牙差互，不可知/其源。（3）可：大约。许：表示约数。若：好像。悄怆：凄凉。邃：深。（4）第段对潭水的描写，正面写鱼，侧面烘托水清，明写鱼，暗写水，分别从游鱼、阳光、影子等各个角度去点染。“皆若空游无所依”写鱼儿好似在空中游动，没有

22、依托，从侧面烘托了水的清澈，“日光下澈，影布石上”写阳光可以直照到水底，鱼的影子映在石上清晰可见，同样写出了水的清澈。整段话没有一个字正面写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。（5）回答此题时，需要把握文章内容，结合写作背景来思考。柳宗元是在被贬官的情况下写的这篇游记。在游记中，作者并非纯客观地描绘自然景物，而是在景物描写中渗透被贬后的心情。这远离尘世的小石潭充满了生机，给作者带来了片刻的欢乐，而其幽深冷清与自己的遭遇相同。面对这种原始的悄怆之景，更激起作者凄凉的联想，因此形成了感情从“乐”到“忧”的大幅度滑坡。柳宗元改革失败心中郁闷，所以凄苦是他文章的主要情感，寄情山水时的放松愉悦是

23、暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情就会流露出来。六、现代文阅读【答案】（1）阳光本是静态的，但阳光下那舞动的身影，挥动的手臂，蹦跳的脚步让人眼花缭乱，阳光也似乎被舞动得四处飞溅了，这句话写出打腰鼓时那热烈、奔放、灵动的场面。（2）贫瘠的黄土地、闭塞的生活，让生活在这儿的人们在物质和精神上受到太多的压抑和束缚，安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。（3）这句话从人的感受的角度写安塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的奇特效应。它雄壮、振奋人心，使观众受到感染，产生了心灵共鸣。（4）“好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索，它反复出现，表达了作者对安塞腰鼓无限赞美的深情。【考点】记叙

24、文内容理解与分析修辞手法及作用安塞腰鼓（刘成章）理解记叙文中句子含意或作用理解记叙文中词语含义或作用散文阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答。根据第二段对捶起安塞腰鼓的情景的描写来分析，可知阳光下那舞动的身影、挥动的手臂、蹦跳的脚步让人眼花缭乱，阳光也似乎被舞动得四处飞溅了，这句话写出打腰鼓时那热烈、奔放、灵动的场面。（2）联系“安塞”地区的地理环境来理解“束缚”“羁绊”“闭塞”词语的含义，从打腰鼓的人们的姿态和精神表现来理解人的生命的强大。（3）解答时要结合文章的上下文和主旨来回答，“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆”这句

25、话从人的感受的角度写出了安塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的奇特效应，使观众受到感染，产生了心灵共鸣。（4）反复，是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，表达了作者对安塞腰鼓无限赞美的深情，是文章的抒情线索。【答案】（1）可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。维护海洋生态平衡，有利种群的健康发展。 净化海洋生态环境，改善水质。（2）作比较，列数字。通过捕捞出的斯科特礁和罗利沙洲的鱼类体型的比较和身体指数的数字比较，准确地说明了鲨鱼对海洋中许多鱼的眼睛和尾鳍尺寸的影响。（3）“悄悄”一词生动形象地表现了鲨鱼数量的减少对其它

26、海洋生物系统的影响缓慢的过程，表明了说明文语言的准确性。“清道夫”原指清扫马路的工人，文中生动形象地表现了鲨鱼清扫海洋腐烂大型动物尸体，净化海洋环境的作用。（4）狼捕杀鹿遏制了鹿的大量繁殖和对草原森林的破坏，狼捕杀的多数是病鹿，从而避免了传染病在鹿群中传播，让鹿群能健康地繁殖发展，维护了生态平衡。说明人不能破坏生态平衡，否则会带来严重的后果。【考点】材料探究说明文内容理解与分析筛选信息，归纳要点（说明文）理解说明文中词语含义或作用说明文语言说明方法【解析】此题暂无解析【解答】（1）通读全文，去文章中寻找答案。第段“最近它被贴上了整容师的标签，因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸”可以看出：鲨鱼可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。第段介绍了“研究人员解释说，人类捕捞鲨鱼使其数量减少，会造成一系列生态后果，小鱼的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面，其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统”可以看出：鲨鱼可以维护海洋生态平衡，有利种群的健康发展。第段“那些没有被吃掉的弱鱼，病鱼就会一直繁殖下去，直到