画里有话学课件

1、画里有话作文讲评画里有话作文讲评主备欣赏作品：1. 展示学生习作，赏析交流。展示学生习作，赏析交流。 师：哪位师：哪位同学想展示一下自己的作品？其他同学此同学想展示一下自己的作品？其他同学此时也别忘了洗耳时也别忘了洗耳恭听。恭听。同时把笔拿起来，准备用简单的符号记录同时把笔拿起来，准备用简单的符号记录这位同学作品中的精当之处和需要改进的这位同学作品中的精当之处和需要改进的地方，接下来我们一起给他当评委。地方，接下来我们一起给他当评委。.教师随机点评（这位同教师随机点评（这位同学真是独具慧眼；这名学真是独具慧眼；这名同学写的情节紧凑、环同学写的情节紧凑、环环相扣；如见其人、如环相扣；如见其人、如

2、闻其声；闻其声；让人一目了然；你的文让人一目了然；你的文章让我刮目相看、图意章让我刮目相看、图意理解透彻，想得深远理解透彻，想得深远）总结评价一篇文章从哪总结评价一篇文章从哪些方面来评些方面来评评价下面作文：评价下面作文：鼓励学生写评鼓励学生写评语并读出来语并读出来今天我看到一幅漫画，这幅漫画带给了我很深的感触。今天我看到一幅漫画，这幅漫画带给了我很深的感触。也给我带来了很大的反思与启发。让我不禁想到这样的场面。也给我带来了很大的反思与启发。让我不禁想到这样的场面。 一天晚饭过后，小明看爸爸正在看报纸，觉得自己很没意思。小明说：一天晚饭过后，小明看爸爸正在看报纸，觉得自己很没意思。小明说：“爸

3、爸，爸爸，我要骑木马，我要骑木马！我要骑木马，我要骑木马！”爸爸说：爸爸说：“宝贝，看会动画片吧，你喜欢看什么爸爸给你播台。宝贝，看会动画片吧，你喜欢看什么爸爸给你播台。”小明说：小明说：“我不要，我我不要，我不要，动画片都不好看，我要骑木马！就要骑木马不要，动画片都不好看，我要骑木马！就要骑木马”说着，说着，小明躺倒在地上打起滚来。爸爸见状，紧忙放下手中的报纸，说：小明躺倒在地上打起滚来。爸爸见状，紧忙放下手中的报纸，说：“宝贝，宝贝宝贝，宝贝别急，你等着，木马马上就到！别急，你等着，木马马上就到！”爸爸飞快的跑向另一个屋子，赶忙找来摇椅，爸爸飞快的跑向另一个屋子，赶忙找来摇椅，说：说：“儿

4、子来，上来，爸爸给你牵着马。儿子来，上来，爸爸给你牵着马。”小明见状，大哭起来：小明见状，大哭起来：“我不要，我我不要，我不要，我要会跑会叫的马，这一点都不像。不要，我要会跑会叫的马，这一点都不像。”看着儿子一哭，爸爸吓得手足失措，看着儿子一哭，爸爸吓得手足失措，立刻说：立刻说：“宝贝别哭，爸爸马上给你变出来。宝贝别哭，爸爸马上给你变出来。”爸爸转身找来工具就把摇椅的上爸爸转身找来工具就把摇椅的上边拆了下来，剩下底座，趴到上边，笑呵呵地说：边拆了下来，剩下底座，趴到上边，笑呵呵地说：“宝贝上来吧，看这马怎么样？宝贝上来吧，看这马怎么样？还是活的呢！还是活的呢！”小明看了看，撇撇嘴说：小明看了看

5、，撇撇嘴说：“哼！还是不怎么像。哼！还是不怎么像。”小脑袋一转，小脑袋一转，跑向另一个房间，找来一个面具，几根小绳子，说：跑向另一个房间，找来一个面具，几根小绳子，说：“爸爸我给你武装一下，你爸爸我给你武装一下，你才真的像马。才真的像马。”说着，给爸爸带上面具，再让爸爸嘴里咬着绳子骑到爸爸背上，说着，给爸爸带上面具，再让爸爸嘴里咬着绳子骑到爸爸背上，一手拽着爸爸嘴里咬着的缰绳，一手拿着一个小鞭子，高兴得不得了，抽打着爸一手拽着爸爸嘴里咬着的缰绳，一手拿着一个小鞭子，高兴得不得了，抽打着爸爸，兴奋地大喊着：爸，兴奋地大喊着：“冲啊！冲啊！冲啊！冲啊！”. 看了这幅漫画让我想到了，现在在许多家庭当中都会出现类似的情况，很多家看了这幅漫画让我想到了，现在在许多家庭当中都会出现类似的情况，很多家长过于偏袒溺爱孩子，最后都把爱的意义扭曲了，父母反倒成了害孩子的人！长过于偏袒溺爱孩子，最后都把爱的意义扭曲了，父母反倒成了害孩子的人！ 这则漫画给我最大的启发就是；父母不会永远照顾我们，我们一定要好好学习，这则漫画给我最大的启发就是；父母不会永远照顾我们，