人教版语文必修一第3单元：第9课《记梁任公先生的第一次演讲》课件

1、第三单元第三单元9*记梁任公先生的一次演讲记梁任公先生的一次演讲 栏目链接1走近作者走近作者梁实秋梁实秋(1903年年1月月1987年年11月月3日日)，现代著名的，现代著名的_、学者、文学批评家、学者、文学批评家、_，国内第一个研究，国内第一个研究莎士比亚的权威。原籍浙江杭县，生于北京。学名梁治华，莎士比亚的权威。原籍浙江杭县，生于北京。学名梁治华，字实秋，一度以秋郎、子佳为笔名。曾赴美留学。曾与徐字实秋，一度以秋郎、子佳为笔名。曾赴美留学。曾与徐志摩、闻一多创办新月书店，主编志摩、闻一多创办新月书店，主编新月新月月刊。曾与月刊。曾与_等左翼作家笔战不断。后迁至台湾。一生给中国文等左翼作家笔

2、战不断。后迁至台湾。一生给中国文坛留下了两千多万字的文学创作，其散文集创造了中国现坛留下了两千多万字的文学创作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代散文著作出版的最高纪录。散文家散文家翻译家翻译家鲁迅鲁迅 栏目链接代表作为代表作为_看云集看云集槐园梦忆槐园梦忆_莎士比亚全集莎士比亚全集等。本文选自等。本文选自_。 梁启超梁启超(18731929)，字，字_，号任公，又号，号任公，又号_。广东新会人。中国近代维新派领袖、学。广东新会人。中国近代维新派领袖、学者。曾倡导文体改良的者。曾倡导文体改良的“_”和和“小说界革小说界革命命”。其著作合编为。其著作合编为饮冰室文集饮冰室文集。雅舍

3、小品雅舍小品英国文学史英国文学史梁实秋散文选集梁实秋散文选集卓如卓如饮冰室主人饮冰室主人诗界革命诗界革命 栏目链接2课文背景课文背景梁启超是中国近现代政坛风云人物，也是学术界一位梁启超是中国近现代政坛风云人物，也是学术界一位难得的才子。课文难得的才子。课文记梁任公先生的一次演讲记梁任公先生的一次演讲并未从政并未从政治家的角度表现梁启超，而是着眼于他的学者身份，表现治家的角度表现梁启超，而是着眼于他的学者身份，表现其学识渊博以及他自由洒脱的真性情，给我们展现了一个其学识渊博以及他自由洒脱的真性情，给我们展现了一个真实的、活生生的梁启超。梁实秋能花笔墨写下这样一篇真实的、活生生的梁启超。梁实秋能花

4、笔墨写下这样一篇文章来记叙一次演讲，这就说明，他对这次演讲是真的深文章来记叙一次演讲，这就说明，他对这次演讲是真的深有感触，并且不吐不快，也就说明梁启超的演讲给人的印有感触，并且不吐不快，也就说明梁启超的演讲给人的印象之深。象之深。 栏目链接3文体常文体常识识演讲又叫讲演或演讲又叫讲演或_，是指在公众场所，以有声，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以语言为主要手段，以_为辅助手段，针对某个具体为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种抒发情感，进行宣传鼓动的一种_活动。一般做演活动

5、。一般做演讲主体的是讲主体的是_或者有特殊经历的人，以面对公众传播或者有特殊经历的人，以面对公众传播演讲语言达到某种目的。但现在很多高校或社会团体都会演讲语言达到某种目的。但现在很多高校或社会团体都会举办一些演讲比赛，为了演讲而举办一些演讲比赛，为了演讲而“演讲演讲”的比赛，是演讲的比赛，是演讲文化的技术化、普及化、扩展化的体现。演讲具有社会性、文化的技术化、普及化、扩展化的体现。演讲具有社会性、现实性、现实性、_、综合性、逻辑性、综合性、逻辑性、_、感染性、感染性等性质。等性质。演说演说体态语言体态语言语言交际语言交际名人名人艺术性艺术性针对性针对性 栏目链接 栏目链接1注音注音ljinhn

6、lpoxnjthuhnzh 栏目链接2写对字形写对字形 栏目链接 栏目链接3解释词义解释词义(1)迥乎不同：迥乎不同：_(2)博闻强记：博闻强记：_(3)叱咤风云：叱咤风云：_形容差别很大，完全不一样。形容差别很大，完全不一样。形容知识丰富，记忆力强。形容知识丰富，记忆力强。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。威力极大。 栏目链接判断加点词语运用的正误。判断加点词语运用的正误。(打打“”或或“”)A林黛玉和薛宝钗的性格迥乎不同，一个孤高自傲、林黛玉和薛宝钗的性格迥乎不同，一个孤高自傲、目无下尘，一个温和大方，随分从俗。目无下尘，一个温和大方

7、，随分从俗。()B高中生的记忆方式与初中生的记忆方式已经不一高中生的记忆方式与初中生的记忆方式已经不一样了，高中生需要在理解的基础上来增强记忆，而有些同样了，高中生需要在理解的基础上来增强记忆，而有些同学仍然靠博闻强记来记住东西，当然费力不讨好。学仍然靠博闻强记来记住东西，当然费力不讨好。 ()C如果欧盟希望他们的联盟能在世界舞台上得到重如果欧盟希望他们的联盟能在世界舞台上得到重视，这个人就必须是像美国总统或中国国家主席那样的叱视，这个人就必须是像美国总统或中国国家主席那样的叱咤风云的人物。咤风云的人物。() 栏目链接4近义词辨析近义词辨析(1)启迪启迪启示启示辨析辨析启迪：开导，启发。多用于

8、书面语。启示：启启迪：开导，启发。多用于书面语。启示：启发指示，使有所领悟。可作名词，也可作动词。发指示，使有所领悟。可作名词，也可作动词。扬州的成功扬州的成功_我们，城建完全可以克服客我们，城建完全可以克服客观区位条件影响取得大发展。观区位条件影响取得大发展。人文是人文是“化成天下化成天下”的学问，它包括的学问，它包括_人人的智慧，开发人的潜能，调动人的精神，激励人的意志等的智慧，开发人的潜能，调动人的精神，激励人的意志等学问。学问。启示启示启迪启迪 栏目链接 (2)美观美观可观可观辨析辨析美观：美观：(形式形式)好看；漂亮。如：房屋布置得很好看；漂亮。如：房屋布置得很美观。可观：值得看；指

9、达到比较高的程度。如：这个美观。可观：值得看；指达到比较高的程度。如：这个数目也就很可观了。数目也就很可观了。为了使印刷更便捷与为了使印刷更便捷与_，宋仁宗庆历年间，宋仁宗庆历年间又有人发明活字排版印刷。又有人发明活字排版印刷。在这方面努力的不少，成绩也斐然在这方面努力的不少，成绩也斐然_；不；不过所能做到的，也只是抱残守缺的工作罢了。过所能做到的，也只是抱残守缺的工作罢了。美观美观可观可观 栏目链接 (3)敬仰敬仰景仰景仰辨析辨析景仰：佩服敬重，仰慕。敬仰：敬重，仰慕。景仰：佩服敬重，仰慕。敬仰：敬重，仰慕。二者都有仰慕之意，但景仰着重于佩服，多用于某个伟大二者都有仰慕之意，但景仰着重于佩服

10、，多用于某个伟大的人物；而敬仰则着重于敬重，多用于下级对上级、晚辈的人物；而敬仰则着重于敬重，多用于下级对上级、晚辈对长辈。景仰多指自己心中最希望成为的人物，敬仰多是对长辈。景仰多指自己心中最希望成为的人物，敬仰多是说自己心中最喜欢的人物。说自己心中最喜欢的人物。那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的_，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。的作用。景仰景仰 栏目链接在这些老师当中，最堪称经师人师，对我影响最在这些老师当中，最堪称经师人师，对我影响最大，令我最为大，令我最为_的有三位，他们是胡守仁

11、先生、的有三位，他们是胡守仁先生、余心乐先生、王克武先生。余心乐先生、王克武先生。 (4)偶尔偶尔偶然偶然辨析辨析“偶尔偶尔”(也写作也写作“偶而偶而”)着眼于数量，次数着眼于数量，次数少。有时跟少。有时跟“经常经常”相对。相对。“偶然偶然”着眼于意外，从一着眼于意外，从一般事理或一般规律上看，事情的发生是意外的，是在规般事理或一般规律上看，事情的发生是意外的，是在规律之外，跟律之外，跟“必然必然”相对。相对。“偶然偶然”还用作形容词，表还用作形容词，表示并非必然。示并非必然。敬仰敬仰 栏目链接樵夫樵夫_发现了伯夷和叔齐都缩做一团，死发现了伯夷和叔齐都缩做一团，死在山背后的石洞里。在山背后的石

12、洞里。市面上市面上_有画着虎皮般的装甲小炮车出动。有画着虎皮般的装甲小炮车出动。 (5)机缘机缘缘由缘由辨析辨析机缘：指机会和缘分。缘由：指原因，缘故，机缘：指机会和缘分。缘由：指原因，缘故，来由。来由。偶然偶然偶尔偶尔 栏目链接一个人亲近一本书，需要一种一个人亲近一本书，需要一种_。但是这。但是这是等不来的，需要在博览群书中增大这种可能性。是等不来的，需要在博览群书中增大这种可能性。美国一对夫妇将谷歌告上法庭，美国一对夫妇将谷歌告上法庭，_是未经是未经允许把他家住房图片用在谷歌地图的允许把他家住房图片用在谷歌地图的“街道视图街道视图”中。中。机缘机缘缘由缘由 栏目链接5积累名句积累名句(1)

13、公无渡河，公无渡河，_！_，其奈公何！，其奈公何！(箜篌引箜篌引)(2)随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，着肥大的长袍，步履稳健，_，_，光芒四，光芒四射，这就是梁任公先生。射，这就是梁任公先生。(梁实秋梁实秋记梁任公先生的一次演记梁任公先生的一次演讲讲) (3)但见黄沙弥漫，但见黄沙弥漫，_，景象苍茫，景象苍茫，_，顿时忆起先生讲的这首古诗。，顿时忆起先生讲的这首古诗。(梁实秋梁实秋记梁任公先生的一次演讲记梁任公先生的一次演讲)公竟渡河公竟渡河渡河而死渡河而死风神潇洒风神潇洒左右顾盼左右顾盼黄流滚滚黄流滚滚不禁哀从

14、中来不禁哀从中来 栏目链接 (4)先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是_，_，有时顿足，有时顿足，_，有，有时太息。时太息。(梁实秋梁实秋记梁任公先生的一次演讲记梁任公先生的一次演讲)(5)有学问，有学问，_，_，求之当世能，求之当世能有几人？有几人？(梁实秋梁实秋记梁任公先生的一次演讲记梁任公先生的一次演讲)手之舞之足之蹈之手之舞之足之蹈之 有时掩面有时掩面有时狂笑有时狂笑有文采有文采有热心肠的学者有热心肠的学者 栏目链接 栏目链接1 问 题 导问 题 导读读(1)文中的梁任公有什么特点？文中的梁任公有什么特点？答：答：_才华横溢，博闻强记，修养良

15、好，开朗直爽，认才华横溢，博闻强记，修养良好，开朗直爽，认真细致，风趣幽默，谦逊而自负，稳健而潇洒。真细致，风趣幽默，谦逊而自负，稳健而潇洒。 栏目链接(2)请品味对梁任公的外貌描写？请品味对梁任公的外貌描写？答：答：_外貌描写：可以分两层：前一层写身材、肖像、外貌描写：可以分两层：前一层写身材、肖像、衣着，后一层写精神气质，也就是说既写相貌又写神衣着，后一层写精神气质，也就是说既写相貌又写神采，既遵循人物固有特点，又略有夸饰。采，既遵循人物固有特点，又略有夸饰。“风神潇风神潇洒洒”“”“光芒四射光芒四射”就是夸饰，表达学生对老师的由衷就是夸饰，表达学生对老师的由衷的赞美之情。的赞美之情。 栏

16、目链接(3)作者是怎样描写梁启超先生的开场白的？他对作者是怎样描写梁启超先生的开场白的？他对之作何评价？之作何评价？答：答：_梁实秋对梁启超先生的开场白有非常深刻的印象梁实秋对梁启超先生的开场白有非常深刻的印象“他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下一扫，然后是他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句他的极简短的开场白，一共只有两句”，这是开场前的，这是开场前的动作，记得非常清楚。为什么会如此清楚呢？让我们来动作，记得非常清楚。为什么会如此清楚呢？让我们来看后面的开场白：看后面的开场白：“启超没有什么学问启超没有什么学问眼睛向眼睛向上一翻，轻轻点一下头：上一翻

17、，轻轻点一下头： 栏目链接可是也有一点喽！可是也有一点喽！”不待作者说，我们也可以感觉到不待作者说，我们也可以感觉到一位活生生、有那么一点点谦逊其实又非常自信的梁启超一位活生生、有那么一点点谦逊其实又非常自信的梁启超先生了。作者本来就很景仰这位大师，现在得以亲见其学先生了。作者本来就很景仰这位大师，现在得以亲见其学问，自然是更加佩服又觉得满足。问，自然是更加佩服又觉得满足。(4)本文写梁任公为什么只谈学术造诣不谈政治作为？本文写梁任公为什么只谈学术造诣不谈政治作为？答：答：_作者是一个文人学者，关心学术有甚于关心政治，作者是一个文人学者，关心学术有甚于关心政治，梁任公的政治作为已广为世人所知，

18、而学术造诣为政治梁任公的政治作为已广为世人所知，而学术造诣为政治声名所掩，正值得为之专文彰显。声名所掩，正值得为之专文彰显。 栏目链接(5)梁先生的演讲取得了极大的成功，请鉴赏他的演梁先生的演讲取得了极大的成功，请鉴赏他的演讲技巧。讲技巧。答：答：_开场白独特：开场白独特：“启超没有什么学问启超没有什么学问”“”“可是也有一可是也有一点喽！点喽！”这样的开场表现出他的谦虚与自信，富有感染力。这样的开场表现出他的谦虚与自信，富有感染力。声音沉着有力，富有感染力。语速、节奏、语调、重音声音沉着有力，富有感染力。语速、节奏、语调、重音四方面来定诗文的感情。四方面来定诗文的感情。表情丰富。梁先生的演讲

19、灌注表情丰富。梁先生的演讲灌注了他的全部感情，忽而痛哭流涕，忽而开怀大笑，极富感了他的全部感情，忽而痛哭流涕，忽而开怀大笑，极富感染力。染力。 栏目链接 (6)到清华大学这所名校讲演做报告的人数不胜数，到清华大学这所名校讲演做报告的人数不胜数，但他们却没给作者留下什么印象。为什么梁启超的一次讲但他们却没给作者留下什么印象。为什么梁启超的一次讲演给作者留下如此深刻的印象，并使之常常想起，并笔而演给作者留下如此深刻的印象，并使之常常想起，并笔而记之？记之？答：答：_首先是因为梁任公演讲非常有特点，声音宏亮、内首先是因为梁任公演讲非常有特点，声音宏亮、内容精粹、感情充沛。其次是因为梁任公这个人非常有

20、特点容精粹、感情充沛。其次是因为梁任公这个人非常有特点(气质潇洒、眼神犀利，演讲时生动有趣旁征博引气质潇洒、眼神犀利，演讲时生动有趣旁征博引)。总之，。总之，梁任公是个有文采、有学问的学者。梁任公是个有文采、有学问的学者。 栏目链接2 写 法 赏写 法 赏析析(1)虚实相生：写先生博闻强记，虚实相生：写先生博闻强记，“敲打他的秃头敲打他的秃头”酣畅地背诵，足见其酣畅地背诵，足见其“动人动人”；写讲到紧张处，演讲变成；写讲到紧张处，演讲变成表演之表演之“动人动人”；写讲完后，；写讲完后，“大汗淋漓，状极愉快大汗淋漓，状极愉快”，就更就更“动人动人”了。作者紧紧抓住梁任公演讲时的感情投入，了。作者

21、紧紧抓住梁任公演讲时的感情投入，细致入微地刻画他的性格气质，令人如晤其面，如闻其声，细致入微地刻画他的性格气质，令人如晤其面，如闻其声，这是实写。至于文中说二十年后这是实写。至于文中说二十年后“我我”触景生情，触景生情，“顿时顿时”忆起先生的演讲，看似平铺直叙，实乃曲笔，道出了先生忆起先生的演讲，看似平铺直叙，实乃曲笔，道出了先生的演讲对人的深层影响；又如，具体写听众的反应：时而的演讲对人的深层影响；又如，具体写听众的反应：时而“屏息以待屏息以待”，时而，时而“跟着他欢喜跟着他欢喜”， 栏目链接时而时而“泪下沾襟泪下沾襟”，甚至听后，甚至听后，“不少人从此对于中国文不少人从此对于中国文学发生了

22、强烈的爱好学发生了强烈的爱好”这些都是虚写，侧面烘托了演这些都是虚写，侧面烘托了演讲所具有的强烈的感召力。虚实的完美结合，避免了松散、讲所具有的强烈的感召力。虚实的完美结合，避免了松散、拖沓，使文章生动活泼、变幻多姿，写透了学人本色，也拖沓，使文章生动活泼、变幻多姿，写透了学人本色，也体现了作者丰厚的文化底蕴和运笔自如的功力。体现了作者丰厚的文化底蕴和运笔自如的功力。 (2)对比：篇首说明青年学子对先生景仰的缘由，用对比：篇首说明青年学子对先生景仰的缘由，用两个两个“倒不是因为倒不是因为”借青史威名尚不能同学术文章相借青史威名尚不能同学术文章相比肩，于鲜明的对照中衬托出他的博大精深；同时以比肩

23、，于鲜明的对照中衬托出他的博大精深；同时以“显显宦宦”“”“叱咤风云的人物叱咤风云的人物”来比照，强化他的不同凡响。此来比照，强化他的不同凡响。此外，外， 栏目链接还以直接听演讲和读这篇演讲稿趣味上的差别，以及先生还以直接听演讲和读这篇演讲稿趣味上的差别，以及先生“笔锋常带情感笔锋常带情感”与他在言谈演讲中所带情感的悬殊，突与他在言谈演讲中所带情感的悬殊，突出这次演讲的声情并茂，充分地运用多层次、多方面的对出这次演讲的声情并茂，充分地运用多层次、多方面的对比，使得人物形象呼之欲出。比，使得人物形象呼之欲出。 (3)语言简练、传神：本文没有一句多余的话，句子都语言简练、传神：本文没有一句多余的话，句子都不长，作者似乎在语言运用上有一种自觉的节制，也就是不长，作者似乎在语言运用上有一种自觉的节制，也就是说用较少的文字来表达更多更丰富的内容。以形貌描写为说用较少