人教版语文八年级下册第五单元知识点学习方法技巧

1、第11页 共11页人教版语文八年级下册第五单元知识点学习方法技巧人教版语文八年级下册第五单元知识点学习方法技巧八年级下册语文第五单元知识点 第五单元 绯红 标致落第不逊 诘责托辞油光可鉴 抑扬顿挫 深恶痛疾 匿名芦荟 翳责罚气量质问广漠管束宽恕文绉绉庶祖母 幽默凄惨奥秘翻来覆去 黝黑滞留 愚钝 器宇禁锢 轩昂犀利侏儒 酒肆 为难 粗制滥造藏污纳垢 郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐 颔首低眉 诚惶诚恐无可置疑黯然失色 广袤无垠 髭鬈 搓捻 企盼 繁衍 迁徙 觅食 油然而生 花团锦簇 美不胜收 繁花似锦 风云突变 不可名状 落英缤纷 冥思遐想 期期艾艾 【油光可鉴】指头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以

2、照人。鉴，照。【标致】漂亮。文中是反语，用来挖苦。【客死】死在异国他乡。【掌故】关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些事情。【落第】原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。【匿名】不署名或不署真实的姓名。匿，隐藏。【诘责】质问并责备。【托辞】借口。【凄然】形容悲伤难过的样子。【适值】正好遇到。【正人君子】反语，挖苦那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。【文绉绉】形容人谈吐、举止文雅的样子。【庶祖母】旧时称祖父的妾。【翳】眼睛角膜病变后留下的疤痕。【下流】文中指卑劣、不道德。【浪人】游荡无赖之徒。【本家】指同姓、同宗族的人。【髭】嘴边上的胡子。【鬈】弯曲的头发。【器

3、宇】气概，风度。【禁锢】束缚，限制 【鹤立鸡群】比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。【正襟危坐】理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。【轩昂】形容精神饱满。【颔首低眉】低着头显得谦卑恭顺的样子。【诚惶诚恐】惶恐不安。【广袤无垠】广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。【期期艾艾】形容口吃。博识美艳消释褪尽凛冽升腾脂粉奁朔方 睥睨 污秽 犀利 迸射 播弄虐待 雷霆踌躇鞭挞祈祷罪孽 拖 泥带水稽首 旸谷姮娥苍茫害怕 翡翠精灵蜿蜒执拗 憔悴馈赠 真谛璀璨镶嵌酷肖海誓山盟长吁短叹 千山万壑 盛气凌人 【暖国】我国南方气候温暖的地区。【奁】盒子。【朔方】北方。【睥睨】眼睛斜着看

4、，形容傲慢的样子。【稽首】古代的一种跪拜礼。【旸谷】古书上指日出的地方。【姮娥】即嫦娥。蓬蒿咫尺 狼藉呐喊不自量力相形见绌精巧绝伦美味佳肴 萧瑟温暖干涸吞噬裸露戈壁滩沧海桑田 媲美挑衅鼠目寸光相辅相成啮齿沉默窥探 狩猎顾忌凋零滑翔目空一切哂笑 点头牟取黑咕隆咚颤颤巍巍 莫衷一是 胸有成竹不容置疑大方大方一视同仁任劳任怨众目睽睽铆 【沧海桑田】比喻世事变化很大。【莫衷一是】不能得出一致的结论。【牟取】谋取。【众目睽睽】大家的眼睛都注视着。睽睽，睁大眼睛注视着。【哂笑】嘲笑。蹲踞酬和熹微譬喻淳朴即物起兴引经据典悠游自在龙吟凤哕腌门楣苋菜籍贯城隍庙肃然起敬囊萤映雪囿钹招徕铁铉 饽饽 秫秸秆随机应变合

5、辙油嘴滑舌家醅一马领先顾名思义 怵抠 逢场作戏八面玲珑看风使舵左右逢孤陋寡闻人情练达硌牙 【即物起兴】开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。【向例】一向的作法。【哕】鸟鸣声。【面善】面熟。【囊萤映雪】囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。【曾经沧海难为水】经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。【囿】局限，拘泥。【招徕】招揽。【合辙押韵】押韵。【家醅】自家酿的酒。【怵】害怕。【抠】小气【练达】指阅历丰富，通晓世故人情。八年级语文学习方法 系统学习法 只有系统的学习才能打牢自己的知识根基，形成较为完好的知识架构，形成联络严密、调动迅速的知识网络

6、，才能有在此根底上的对知识的运用自如，才能有创造和创新。我们现行的小学、初中、高中语文教材在现时说来，就是一套比拟系统的教材。语文学习首先就要把这套教材学习好，掌握好，利用好。这个完好的知识系统需要靠自己的努力、教师的引导、同学的商讨，一个长期的过程才能掌握好。这个系统的学习事我们整个语文学习最主要的内容。其次，其他各科的教材也都自有它们完好的系统，对其他各科知识系统的掌握其实也都是语文学习的内容。语文学习的内容是无所不包的，语文学习的外延和生活的外延相等，语文学习的内容和整个学习的内容相等。另外，你还可以系统地读一些书，以期对某一科、某一类有完好的系统的理解。例如系统读一些历史的、哲学的等等

7、方面的书。这样长期以来，你才能有深沉的语文功底，深沉的文化底蕴。阅读，洞明一切;写作，有思想，有文采。你首先有系统学习的意识、意向，然后有系统学习的行动，才能到达理想的目的。八年级语文学习技巧 多读 就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读 22 遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。强记 就是有目的地抑制自己，进展记忆。有些课程根本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新稳固记忆。古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更结实-当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。勤写 不只是写作文，那只是其中的一局部。日记、听课笔记、读书中的圈