统编版三年级语文下册第8课《池子与河流》精品课件【最新】

1、池子与河流8*不甘平庸 散发光彩池子和河流是好邻居，可是今天他们争论了起来。快来听听他们的对话，说说你更赞同谁的观点。1.会认8个生字。正确认读“生涯、遵循、尊敬”等词语。2.朗读课文，理解课文内容,弄清池子与河流的观点分别是什么。(重点)3.懂得甘于懒惰与安逸的人生态度会使人生走向毁灭,而进取的人生态度会为人生增添光彩的道理。(难点)听 范 读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预 习 读滔涯妇碌循尊验遵滔滔天 大浪滔滔涯涯岸 天涯稻：水稻崖：山崖辨一辨妇媳妇 村妇碌忙碌 劳碌扫：

2、扫地绿：绿色辨一辨遵遵从 遵守循循环 遵循樽：樽酒遁：遁世辨一辨尊尊敬 尊重验实验 考验奠：祭奠捡：收捡辨一辨滔涯妇碌遵循尊验挑战一下 爸爸妈妈计划 周末带我去人民公园划 船。注意红色字的读音原文示例我不用为大船和木筏操心，小划（ ）子有多重也用不着想。划（计划）（划船） 多 音 字笨重 沉重 轻盈大象身体沉重，鼻子却很灵活。大象身体笨重，鼻子却很灵活。她轻盈的舞姿像个美丽的花蝴蝶。沉重笨重轻盈一起读一读近 反 义 词推究：推求究竟（原因、道理等）。淤塞：（水道）被沉积的泥沙堵塞。生涯：指从事某种活动或职业的生活。应验：（预言、预感）和后来发生的事实相符。无忧无虑：没有任何忧虑，指心情极为舒畅

3、。蜿蜒：（山脉、河流、道路）弯弯曲曲地延伸的样子。磨灭：（痕迹、印象、道理）经过相当时期逐渐消失。词 语 解 释探 究 读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：课文围绕着“池子与河流”讲了一件什么事？可以分角色朗读课文，用懒散的语气读出池子的甘于平庸。用充满斗志的语气读出河流的不甘于平庸，永远奔流不息。朗 读 指 导课文围绕着“池子与河流”讲了一件什么事？池子自己过着_的生活，十分得意，最后_。而河流_，负载船只。用年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益。河流也因此_。安逸、清闲、平静奔流不息淤塞、枯干受到人们尊敬“这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱

4、的姐姐，你难道不会疲劳？池子对河流生活的评价 池子为什么会这样说呢？她看到的到底是怎样的河流？“我总是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。 船只之多河流的作用 请你仿照课文用上“一会儿一会儿”造两个句子。_灯下的影子一会儿变长,一会儿缩短,真有趣。天空中的大雁一会儿排成一字，一会排成人字。小练笔 河流的生活让池子产生了怎样的感受？她觉得同河流相比自己的生活是怎样的？“你几时才能抛开这样的生涯？ 要是换了我，说句老实话， 我可真要愁死啦！ 我的命运有多好， 比起来，你我相差竟这么大！ 过 渡 池子通过对比挖苦河流 池子的“命运有多好”呢？她是怎样

5、描述自己的生活的？“固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。这一切其实都是空的。 河流的长河流的功绩目光短浅、苟且度日“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。 比 喻池子对现在的生活非常满意。池子对自己的生活是怎样的评价？“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。” 反问，沉迷安逸、满足现状不思进取还引以为荣背货船驮木筏数不清的小划子、小船安闲的躺不用操心用不着想树叶飘荡睡梦中推究滚滚

6、滔滔河流：池子：忙碌清闲从这里你能看出池子是个怎样的形象。贪图安逸懒惰目光短浅庸碌无为 河流有被池子的一番话说动吗？针对池子的观点，她是怎样回复的？“啊，你在推究哲理？”河流说道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？ 河流对池子的告诫“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。 向池子解释了自己“总是滚滚滔滔”的原因。河流伟大的原因我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。河流受到尊敬的原因 向池子解释了行吟诗人为她弹琴歌唱的原因。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”河流对自己和池子未来的预测。 河流为什么会

7、受到人们的尊重，得到诗人的赞颂？ 因为河流抛弃了自身的安逸，源源不断地为人类提供清洁的水，给人们带来了巨大的利益，河流也以此为荣，所以受到尊重和赞颂。河流的观点和池子有什么不同？名誉是空的，要享受安逸清闲的生活。要不断前进流动，为人们服务。从这里你能看出河流具有怎样的品质？勤奋意志坚定志向远大无私奉献同学们来猜测一下，很多年以后，池塘的命运会发生什么的变化？ 猜测一：池塘没有理会河流的话最终成了淤泥，苟延残喘着。 猜测二：池塘听了河流的话很惭愧，改变了生活态度，也在为人类做贡献，受到人们的称赞。 河流的预测成真了吗？她和池子的命运发生了怎样的变化？河流的话果然应验。河流至今长流不断，河流的结局

8、河流目光远大而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。 池子的结局不断流动、创造价值生活清闲、贪图安逸完全枯干长流不断对 比才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。 中心句通过上述对比作者得出了怎样的结论？ 你能理解这句话的意思吗？从中你懂得哪些道理？ 告诉我们不可荒废年华，应当在自己的有生之年多为社会做贡献，为自己的生命添光彩。同时也告诉我们，只顾享受眼前的舒适，只会换来以后的毁灭。 学完课文，河流和池子的话你赞同哪一个？为什么？前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。 我赞同河流的观点，

9、因为池子贪图眼前一时的安逸，最后完全枯干。而河流积极进取，努力为人们做贡献，受到尊重，会一直长流不息。 学完课文，河流和池子的话你赞同哪一个？为什么？本文通过描写池水向河流陈述自己安逸的生活，来劝告河流不要那么忙碌，而河流对池子的话进行反驳的事情，告诉我们只有 的人才能 ，相反则一事无成。勤奋、奋斗不息取得成就池子与河流池子安闲地躺不用操心用不着想干枯河流流动不顾安逸带来利益长流不断不虚度年华为生命添彩河水和河岸“谁叫你给我规定道路？”河水对河岸咆哮，“你阻挡我随意流淌，限制我自由发展，我要挣脱你的羁绊，奔向广阔的田野”河岸耐心地劝导说：“正是由于我的存在，浅浅的溪流才汇聚成浩瀚的巨澜，你才富

10、有肩负万吨巨轮的千钧之力。你才穿涧跳峡，冲动发电机的机翼，将青春的力量化为光明，你才赢得两岸庄稼的的礼赞。”“你的说教已是老生常谈，现在已经什么年代了，还想骗我？”河水不听河岸的劝告，不顾一切地冲毁堤岸，漫野横流，淹没田野，冲毁村镇，自以为得到了发展。渐渐地，它停在茫无际涯的原野上，失去了动力，再也没有办法向前。终于被泥土吸收，被太阳晒干。统编三语下第二单元新课导入观察下面两幅图片，结合生活实际，你能说说池子与河流有什么区别吗？学习目标1.正确认读“滔、涯”等8个生字，理解“淤塞、衰 退”等词语。2.通过分角色朗读课文，了解课文内容，理解文章寓 意。3.能结合生活实际谈谈对故事人物的看法，形成

11、积极 进取的人生态度。知识锦囊 寓言诗：具有寓言性质的诗歌。它是用诗的语言来讲述故事，并讲述一定的道理，具有浓厚的教育意义和色彩。走近作者 俄国作家，世界著名的寓言家。1805年开始创作，有200多首诗体寓言。代表作有大炮和风帆剃刀蜜蜂和苍蝇鹰与鸡等。克雷洛夫初读课文 借助拼音，自由读读这首寓言诗，碰到难懂的句子多读几遍。字词学习忙忙碌碌l滚滚滔滔to 大部分是形声字，可以用形声字构字方法识记。淤塞尊敬遵循贵妇人应验生涯y sznzn xnfyny 读一读，你发现了什么特点？有什么识记方法？滚滚滔滔滔同音字中，根据不同的词义，区分汉字。形近字，根据字意识记生字。尊熟字加偏旁识记生字。掏心掏肺波

12、涛汹涌蹈稻遵词语解释【滔滔】形容大水滚滚。【蜿蜒】（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸 的样子。【无忧无虑】没有任何忧虑。形容心情安然舒畅。【推究】推求探究（原因、道理等）。【安逸】安闲舒适。【淤塞】（水道）被沉积的泥沙堵塞。蜿蜒弯曲贯穿连通推究探究遵循遵守应验证实近义词 试着用自己的话说说这首寓言诗写了什么。初读感知 池子每天过着清闲、安逸的生活，嘲笑河流奔流不息，整天忙碌，负载船只。后来，池子日渐干枯，而河流长流不断。池子河流 再读课文，想一想哪些是池子说的话，哪些是河流说的话。 我们一起来读一读池子说的话。池子“这是怎么回事？”亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？你总是滚滚滔滔！“我什么时候看见

13、你，池子对它的邻居河流说道，池子“我总是看见，还有小划子啊小船，一会儿驮着长串的木筏，你一会儿背着沉重的货船，简直数也数不完。池子“你几时才能抛开这样的生涯？我的命运有多好，我可真要愁死啦！要是换了我，说句老实话，比起来，你我相差竟这么大！池子“固然，我并不出名，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。像你那样蜿蜒地贯穿全国，我没有出现在地图上，这一切其实都是空的。池子“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，小划子有多重也用不着想，我不用为大船和木筏操心，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。“这清闲的生活无忧无虑，我只在睡梦中推究哲理。”任凭人世间忙忙碌碌，还有什么能够

14、代替？池子我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！合作探究下面的句子应该用什么样的语调读呢？你难道不会疲劳？反问疑问感叹你几时才能抛开这样的生涯？ 用相应的语气读读这三个句子。合作探究 你发现了吗？这些对话小节，有的只有前引号，没有后引号，为什么？ 一般来说，前后引号要成对使用，但有一种特殊情况连续几个自然段是引用同一个人说的话，则每个自然段开头都有前引号，除了最后一个自然段末尾用一个后引号，前面自然段的末尾都不用后引号。合作探究 过着安逸、得过且过、慵懒的生活。 池子的志向是什么？你从哪里看出来的？我安闲地躺在柔软的泥土里，小划子有多重也用不着想，我不用为大船和木筏操心，像贵妇人躺在鸭绒垫

15、上一样。至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。 河流是怎么回答池子的话的呢？我们一起来读一读吧。河流“啊，你在推究哲理？”这个自然规律，难道你已经忘掉？“水要流动才能保持清洁，河流说道，河流“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。” 不顾自身安逸，

16、奔流不息，为人们奉献。 从河流对池子的回答中，你知道河流的志向是什么吗？河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。 志向不同，行为不同，池子与河流后来分别有怎样的命运？合作朗读 和同桌分别扮演池子与河流，然后换过来读一读！感悟主题 小组讨论，谈谈你觉得池子与河流谁说的话有道理。 河流的话有道理，因为勤奋会提升价值，懒惰会让才能荒废，最后一事无成 你的生活中有像池子和河流这样的人吗？你遇到“河流”和“池子”这样的人，会说些什么？ 河流，你是我学习的榜样，我也要积极进取、不断上进。 池子，不要安于现状，只有不断学习，积极进取，才会有更大的发展空间和美好的未来。才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。生命因奋斗而更有意义。 作者通过这首诗歌，想要告诉我们什么？结构梳理河流忙碌、空有其名池子与河流干枯水要流动才能保持清洁多做贡献才会受人尊敬川