第3讲 种群、生物群落、生态系统和生物圈

1、科科 学学浙江新中考基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练第第3讲种群、生物群落、讲种群、生物群落、生态系统和生物圈生态系统和生物圈基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练1(2013温州温州)下图是某生态系统中的食物网示意图。下图是某生态系统中的食物网示意图。其中表示生产者的是其中表示生产者的是()A甲甲 B乙乙 C丙丙 D丁丁解析：解析：食物链的起始点是生产者，从图中看出两条食物食物链的起始点是生产者，从图中看出两条食物链的起点都是甲，因此该食物网中的生产者是甲。链的起点都是甲，因此该食物

2、网中的生产者是甲。答案：答案：A基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练2(2013湖州湖州)当今许多都市建筑出现当今许多都市建筑出现“屋顶绿化屋顶绿化”，它一般分为屋顶花园和植被屋面两大类。屋顶花园的植它一般分为屋顶花园和植被屋面两大类。屋顶花园的植物种类丰富，能够形成一定层次的植物群落，观赏性和物种类丰富，能够形成一定层次的植物群落，观赏性和稳定性高，但对屋顶的承载能力和土壤的要求高。相比稳定性高，但对屋顶的承载能力和土壤的要求高。相比之下，植被屋面是屋顶绿化最简单的形式。植被屋面常之下，植被屋面是屋顶绿化最简单的形式。植被屋面常选择一些地被植物种植，种类相对单一，对环

3、境条件要选择一些地被植物种植，种类相对单一，对环境条件要求低，维护成本小。求低，维护成本小。(1)整个植被屋面是一个生态系统，相对屋顶花园，其成整个植被屋面是一个生态系统，相对屋顶花园，其成分简单，所以分简单，所以_能力较弱。能力较弱。基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练 (2)考虑屋顶环境特征，适合屋顶植被的植物应具有的考虑屋顶环境特征，适合屋顶植被的植物应具有的特征是特征是_。A耐干旱耐干旱 B喜阴湿喜阴湿(3)下列不属于屋顶绿化的生态效益的是下列不属于屋顶绿化的生态效益的是_。A改善空气质量改善空气质量 B预防火灾预防火灾C缓解温室效应缓解温室效应基础知识梳理要点

4、各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练解析：解析：(1)生态系统具有自动调节恢复稳定状态的能力。生态系统具有自动调节恢复稳定状态的能力。生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径越生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径越多，其调节能力或者抵抗外力影响的能力就越强，反之多，其调节能力或者抵抗外力影响的能力就越强，反之就越弱。就越弱。(2)屋顶阳光充足，水源条件差，所以，适合屋屋顶阳光充足，水源条件差，所以，适合屋顶植被的植物应具有的特征是耐干旱。顶植被的植物应具有的特征是耐干旱。(3)屋顶绿化的生屋顶绿化的生态效益是改善空气质量，缓解温室效应，与预防火灾无态效益是改善空气质量，

5、缓解温室效应，与预防火灾无关。关。答案：答案：(1)自动调节自动调节(2)A(3)B基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练3(2013衢州衢州)据据衢州晚报衢州晚报报道，衢州市常山县引报道，衢州市常山县引进并试种了名为进并试种了名为“竹稻竹稻”的粮食新品种。竹稻是青皮竹的粮食新品种。竹稻是青皮竹与水稻杂交所得，它们的生殖细胞能进行染色体配对，与水稻杂交所得，它们的生殖细胞能进行染色体配对，形成受精卵，从而发育成竹稻种子。请回答：形成受精卵，从而发育成竹稻种子。请回答：基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练(1)青皮竹与水稻杂交得到竹稻，这种生殖方式属

6、于青皮竹与水稻杂交得到竹稻，这种生殖方式属于_生殖生殖(选填选填“有性有性”或或“无性无性”)。(2)若某竹稻田中部分生物的食物关系如图所示。从生态若某竹稻田中部分生物的食物关系如图所示。从生态系统的成分来看，竹稻属于系统的成分来看，竹稻属于_。写出其中最短的。写出其中最短的食物链食物链_。答案：答案：(1)有性有性(2)生产者竹稻生产者竹稻鼠鼠鹰鹰基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练4(2013杭州杭州)杭州长桥溪水生态修复公园是一个生态杭州长桥溪水生态修复公园是一个生态湿地公园，它收集流域内的污水，利用自然廊道输送至湿地公园，它收集流域内的污水，利用自然廊道输送至下

7、游的水质调节池。之后，池水被泵送到亭子下面的下游的水质调节池。之后，池水被泵送到亭子下面的“迷你污水处理系统迷你污水处理系统”进一步净化处理。进一步净化处理。2009年公园建年公园建成后，经长桥溪流入西湖的水质得到了明显改善，从原成后，经长桥溪流入西湖的水质得到了明显改善，从原来的劣来的劣类水跃升为类水跃升为类类水。该公园被联合国人居水。该公园被联合国人居署评为署评为2012年度年度“全球百全球百佳范例奖佳范例奖”。请回答下列问题：。请回答下列问题：基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练(1)公园内水质调节池中的水生植物、动物和微生物共同公园内水质调节池中的水生植物、动物

8、和微生物共同组成了组成了_，其中，其中_可以大量吸收池可以大量吸收池水中的水中的N、P等元素，从而使水质得到初步净化。等元素，从而使水质得到初步净化。(2)亭子下面的地埋式亭子下面的地埋式“迷你污水处理系统迷你污水处理系统”具有较好的具有较好的保温作用，能提供一个适宜的温度环境，促进污水中的保温作用，能提供一个适宜的温度环境，促进污水中的微生物通过微生物通过_作用将池水中的有机物分解。作用将池水中的有机物分解。基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练 (3)污水流经该生态修复公园后得到了有效的净化，但污水流经该生态修复公园后得到了有效的净化，但公园湿地生态系统的结构和功能并

9、没有被破坏。这一事公园湿地生态系统的结构和功能并没有被破坏。这一事实说明实说明_。答案：答案：(1)生物群落或群落水生植物生物群落或群落水生植物(2)呼吸呼吸(分解分解)(3)该生态系统具有一定的自动调节能力该生态系统具有一定的自动调节能力基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练5(2012温州温州)2012年年4月，科研人员在长白山拍摄到濒月，科研人员在长白山拍摄到濒危动物野生东北豹的照片。从生态系统的成分分析，野危动物野生东北豹的照片。从生态系统的成分分析，野生东北豹属于生东北豹属于()A生产者生产者 B消费者消费者C分解者分解者 D非生物的物质和能量非生物的物质和能量

10、答案：答案：B基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练6(2012嘉兴嘉兴)如图所示食物网中的如图所示食物网中的X、Y、Z生物，既生物，既属于初级消费者，又属于次级消费者的是属于初级消费者，又属于次级消费者的是()AX BYCZ DY和和Z答案：答案：B基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练7(2012宁波宁波)2012年年2月月16日，某县警方发现一村民关日，某县警方发现一村民关养着三只形似猫头鹰的受伤的动物。经鉴定，该动物为养着三只形似猫头鹰的受伤的动物。经鉴定，该动物为国家二级重点保护野生动物国家二级重点保护野生动物乌雕鸮。乌雕鸮是一种乌雕鸮。乌

11、雕鸮是一种大型鸟类，属于雕鸮属的动物，以鸟类、蛙、蛇、蜥蜴大型鸟类，属于雕鸮属的动物，以鸟类、蛙、蛇、蜥蜴等动物为食。以下说法错误的是等动物为食。以下说法错误的是()基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练A乌雕鸮属于卵生动物乌雕鸮属于卵生动物B雕鸮属中所有的鸟类是一个种群雕鸮属中所有的鸟类是一个种群C在生态系统中乌雕鸮属于消费者在生态系统中乌雕鸮属于消费者D应将受伤的乌雕鸮救治后放归自然应将受伤的乌雕鸮救治后放归自然答案：答案：B基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练8(2011衢州衢州)稻稻鸭鸭萍共作是一种新兴的农业模式，萍共作是一种新兴的农业模式

12、，其中水生植物红萍其中水生植物红萍(俗称满江红俗称满江红)适于阴暗的环境生存，适于阴暗的环境生存，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫，鸭粪肥田促进可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫，鸭粪肥田促进水稻生长。下列叙述中正确的是水稻生长。下列叙述中正确的是()A红萍、水稻等植物属于生产者红萍、水稻等植物属于生产者B稻田中全部的有害昆虫属于一个种群稻田中全部的有害昆虫属于一个种群C有害昆虫属于农田生态系统的分解者有害昆虫属于农田生态系统的分解者D稻田中所有的红萍和鸭子共同组成一个生物群落稻田中所有的红萍和鸭子共同组成一个生物群落答案：答案：A基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练

13、9(2011金华金华)某公园内动植物种类繁多，近几年鸟叫某公园内动植物种类繁多，近几年鸟叫声不知不觉多了起来，麻雀、家燕、喜鹊、黄鹂等随处声不知不觉多了起来，麻雀、家燕、喜鹊、黄鹂等随处可见。可见。(1)公园内所有麻雀个体的总和是一个公园内所有麻雀个体的总和是一个_。(2)从生态系统成分的角度考虑，麻雀属于从生态系统成分的角度考虑，麻雀属于_。(3)公园内动植物种类越多，该公园生态系统越公园内动植物种类越多，该公园生态系统越_。(选填选填“稳定稳定”或或“不稳定不稳定”)基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练解析：解析：本题综合考查生态系统。本题综合考查生态系统。(1)要

14、理解种群、群落和要理解种群、群落和生态系统的概念。种群是一定区域内的同种生物的总和；生态系统的概念。种群是一定区域内的同种生物的总和；群落是一定区域内的所有的生物的总和；生态系统是一群落是一定区域内的所有的生物的总和；生态系统是一定区域内的所有的生物和其生活环境的总和。定区域内的所有的生物和其生活环境的总和。(2)麻雀以麻雀以谷类谷类(植物植物)为食，是草食动物，属于消费者。为食，是草食动物，属于消费者。(3)生态系生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统的成分越复杂，统具有一定的自动调节能力，生态系统的成分越复杂，生物种类越多，自动调节能力越强，生态系统越稳定。生物种类越多，自动调节能力越强

15、，生态系统越稳定。答案：答案：(1)种群种群(2)消费者消费者(3)稳定稳定基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练10(2011台州台州)据报道，上海崇明岛的鸟类数量明显减据报道，上海崇明岛的鸟类数量明显减少，原来长满芦苇的海滩，现在基本被三十年前引进的少，原来长满芦苇的海滩，现在基本被三十年前引进的“互花米草互花米草”所侵占。研究后推测，过密的互花米草使所侵占。研究后推测，过密的互花米草使以浮游植物为食的沙蚕等动物生存空间变窄、数量变少，以浮游植物为食的沙蚕等动物生存空间变窄、数量变少，从而影响杂食性鱼类和以鱼为食的鸟类生存。请据此回从而影响杂食性鱼类和以鱼为食的鸟类生

16、存。请据此回答：答：(1)写出此海滩生态系统中的一条食物链写出此海滩生态系统中的一条食物链_；基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练 (2)下列是有关崇明岛鸟类数量减少原因的说法，其中下列是有关崇明岛鸟类数量减少原因的说法，其中不正确的是不正确的是_。A鸟类食物短缺鸟类食物短缺 B互花米草繁殖过快互花米草繁殖过快C食物链被破坏食物链被破坏 D鸟类筑巢缺乏材料鸟类筑巢缺乏材料答案：答案：(1)浮游植物浮游植物沙蚕沙蚕鱼鱼鸟鸟(或浮游植物或浮游植物鱼鱼鸟鸟)(2)D基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练11(2011义乌义乌)某科学研究小组选取了湖泊中某

17、科学研究小组选取了湖泊中4种不同的种不同的生物，并对其消化道内食物组成进行了分析，结果记录生物，并对其消化道内食物组成进行了分析，结果记录如下：如下：生物种类生物种类消化道内食物组成消化道内食物组成鱼鱼(甲甲)鱼鱼(乙乙)小球藻小球藻/鱼鱼(乙乙)水蚤水蚤水蚤水蚤小球藻小球藻基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练(1)该湖泊中所有的生物构成了一个该湖泊中所有的生物构成了一个 _。从生态。从生态系统的组成成分来看，小球藻属于系统的组成成分来看，小球藻属于_。( 2 ) 根 据 上 表 提 供 的 信 息 ， 写 出 相 应 的 食 物 链根 据 上 表 提 供 的 信 息

18、， 写 出 相 应 的 食 物 链_。答案：答案：(1)群落生产者群落生产者(2)小球藻小球藻水蚤水蚤鱼鱼(乙乙)鱼鱼(甲甲)基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评

19、估训练基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评

20、估训练基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练解析：解析：本题考查生物群落的概念。要注意区分种群、群本题考查生物群落的概念。要注意区分种群、群落和生态系统的概念。种群是一定区域内的同种生物的落和生态系统的概念。种群是一定区域内的同种生物的总和；群落是一定区域内的所有的生物的总和；生态系总和；群落是一定区域内的所有的生物的总和；生态系统是一定区域内的所有的生物和其生活环境的总和。统是一定区域内的所有的生物和其生活环境的总和。答案：答案：C基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练基础知识梳理要点各个

21、击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练(1)图中的草属于生态系统成分中的图中的草属于生态系统成分中的_。(2)写出该食物网中最长的一条食物链写出该食物网中最长的一条食物链_。 (3)若不考虑人为干扰，该生态系统中动物的数量能够若不考虑人为干扰，该生态系统中动物的数量能够保持相对稳定，其原因是保持相对稳定，其原因是_。基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练解析：解析：(1)草等绿色植物能进行光合作用，是生产者；兔、草等绿色植物能进行光合作用，是生产者；兔、鼠、蛇、猫头鹰等动物不能进行光合作用，是消费者。鼠、蛇、猫头鹰等动物不能进行光合作用，是消费者。(2)每条食物链必须从

22、生产者开始，直到没有其他消费者每条食物链必须从生产者开始，直到没有其他消费者可以吃它为止。食物链有：草可以吃它为止。食物链有：草兔兔猫头鹰，草猫头鹰，草鼠鼠猫头鹰，草猫头鹰，草鼠鼠蛇蛇猫头鹰共猫头鹰共3条。其中食物链最长条。其中食物链最长的是：草的是：草鼠鼠蛇蛇猫头鹰。猫头鹰。(3)在生态系统中，各种成在生态系统中，各种成分并不是一成不变的，而是始终处于一种动态的平衡之分并不是一成不变的，而是始终处于一种动态的平衡之中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，是因为生态系统具有自动调节能力。的状态，是因为生态系统具有自动调节能力。答案

23、：答案：(1)生产者生产者(2)草草鼠鼠蛇蛇猫头鹰猫头鹰(3)生态系生态系统具有自动调节能力统具有自动调节能力.基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练2.食物链的正确书写食物链的正确书写首先在食物链中只有生产者和消费者，不能出现分解者首先在食物链中只有生产者和消费者，不能出现分解者和非生物部分和非生物部分因为食物链表明的是生产者和消费者因为食物链表明的是生产者和消费者之间的捕食关系；其次基本写法要正确，生产者写在最之间的捕食关系；其次基本写法要正确，生产者写在最前面，后面依次是具有捕食关系的消费者，每两种生物前面

24、，后面依次是具有捕食关系的消费者，每两种生物之间用箭头连接；箭头的方向反映的是物质和能量的流之间用箭头连接；箭头的方向反映的是物质和能量的流动方向；最后，食物链中反映的是真实的捕食关系及物动方向；最后，食物链中反映的是真实的捕食关系及物质和能量的流动情况，而不是假想的。质和能量的流动情况，而不是假想的。基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练能力评估训练能力评估训练基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练一、选择题一、选择题1荷花适应在水底泥沼中生长，而难以在旱地中存活，荷花适应在水底泥沼中生长，而难以在旱地中存活，对此起主要制约作用的环境因素是对此起主

25、要制约作用的环境因素是()A水分水分 B温度温度 C阳光阳光 D土壤土壤答案：答案：A基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练2西沙群岛是中国南海四大群岛之一。岛上植被丰富，西沙群岛是中国南海四大群岛之一。岛上植被丰富，栖息着栖息着40多种鸟类，素有多种鸟类，素有“鸟的天堂鸟的天堂”的美誉。鸟类属的美誉。鸟类属于该岛生态系统的于该岛生态系统的()A生产者生产者 B消费者消费者C分解者分解者 D非生物的物质和能量非生物的物质和能量答案：答案：B基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练3蜣螂又名屎壳郎，是一种喜欢吃动物粪便的昆虫，蜣螂又名屎壳郎，是一种喜欢吃

26、动物粪便的昆虫，它在生态系统中属于它在生态系统中属于()A生产者生产者B消费者消费者C分解者分解者D无法确定无法确定答案：答案：C基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练4(2013黑龙江黑龙江)俗话说俗话说“大树底下好乘凉大树底下好乘凉”这说明了这说明了()A生物影响环境生物影响环境 B生物适应环境生物适应环境C环境改变生物环境改变生物 D环境制约生物环境制约生物答案：答案：A基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练5(2013自贡自贡)下列有关生态系统的叙述中，正确的是下列有关生态系统的叙述中，正确的是()A生产者、消费者、分解者共同组成生态系统生产

27、者、消费者、分解者共同组成生态系统B一个池塘中所有的鱼可以组成一个生态系统一个池塘中所有的鱼可以组成一个生态系统C蝉蝉螳螂螳螂黄雀三者形成一条食物链黄雀三者形成一条食物链D在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统生态系统答案：答案：D基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练6下列关于农田生态系统的说法，不正确的是下列关于农田生态系统的说法，不正确的是()A农田生态系统中人起主导作用农田生态系统中人起主导作用B农田里的杂草和水稻的关系是竞争关系农田里的杂草和水稻的关系是竞争关系C农田生态系统对太阳能的利用率高于森林生态系

28、统农田生态系统对太阳能的利用率高于森林生态系统D农民除草目的是使能量更多地流向对人类有益的农民除草目的是使能量更多地流向对人类有益的地方地方答案：答案：C基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练7下图表示生态系统中各成分数量的相对多少，其中下图表示生态系统中各成分数量的相对多少，其中生态系统最稳定的是生态系统最稳定的是()答案：答案：A基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练8(2013临沂临沂)生物与环境的关系非常密切，下列现象生物与环境的关系非常密切，下列现象中属于生物影响环境的是中属于生物影响环境的是()A鱼儿离不开水鱼儿离不开水B蚯蚓使板结的土壤

29、疏松蚯蚓使板结的土壤疏松C沙漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多沙漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多D秋天大雁从北方飞向南方秋天大雁从北方飞向南方答案：答案：B基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练9如图是某生态系统的食物网示意图，甲庚代表七如图是某生态系统的食物网示意图，甲庚代表七种不同的生物，箭头表示能量流动的方向和食物联系，种不同的生物，箭头表示能量流动的方向和食物联系，下列叙述正确的是下列叙述正确的是()基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练A此食物网中有五条食物链此食物网中有五条食物链B丙可利用的总能量大于乙和丁可利用的总能量之和丙可利用

30、的总能量大于乙和丁可利用的总能量之和C戊所固定的太阳能是流经此生态系统的总能量戊所固定的太阳能是流经此生态系统的总能量D向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的稳定性稳定性答案：答案：C基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练10(2013杭州市学军中学模拟杭州市学军中学模拟)下图表示人们将废旧电下图表示人们将废旧电池丢弃于山沟，重金属污染环境后，通过饮水和食物最池丢弃于山沟，重金属污染环境后，通过饮水和食物最终进入人体的过程，方框中字母各表示植物、土壤、地终进入人体的过程，方框中字母各表示植物、土壤、地下水。下列相关叙述正确

31、的是下水。下列相关叙述正确的是()基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练A图中的图中的A、B分别表示地下水和土壤分别表示地下水和土壤B图中的图中的C动物动物人体可表示食物网人体可表示食物网C从影响生物的环境因素分析从影响生物的环境因素分析A、C属于非生物因素属于非生物因素D从生态系统的成分分析，图中还缺少的生物成分是从生态系统的成分分析，图中还缺少的生物成分是分解者分解者答案：答案：D基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练11如图所示是某海洋生态系统中生产者固定太阳能和如图所示是某海洋生态系统中生产者固定太阳能和海洋水深关系的曲线。以图中信息做参考，

32、判断出以下海洋水深关系的曲线。以图中信息做参考，判断出以下说法不正确的是说法不正确的是()基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练A在远洋水域，从水深在远洋水域，从水深20米处开始，随着水深增加固米处开始，随着水深增加固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的主要非生物定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的主要非生物因素是光因素是光B生活在水深生活在水深100米以下的生物，从生态系统的成分来米以下的生物，从生态系统的成分来看只有分解者看只有分解者C近海水域水深近海水域水深10米左右处生产者的数量最多米左右处生产者的数量最多D影响海洋生物的非生物因素主要是阳光、温度、海影响海洋

33、生物的非生物因素主要是阳光、温度、海水盐度等水盐度等答案：答案：B基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练二、非选择题二、非选择题12(2013义乌义乌)在生态系统中，在生态系统中，能量的流动是单向的、逐级减少的。能量的流动是单向的、逐级减少的。某简单生态系统中，甲、乙、丙三某简单生态系统中，甲、乙、丙三种生物间具有食物关系并构成食物链，种生物间具有食物关系并构成食物链，右图表示它们体内各自所含能量的多少。右图表示它们体内各自所含能量的多少。基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练 (1)请写出这三种生物构成的食物链：请写出这三种生物构成的食物链：_。(

34、2)从生态系统组成成分看，除甲、乙、丙三种生物外，从生态系统组成成分看，除甲、乙、丙三种生物外，至少还有非生物的物质与能量和至少还有非生物的物质与能量和_。答案：答案：(1)乙乙甲甲丙丙(2)分解者分解者基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练13阳春三月，温州三垟湿地翠木葱郁，布谷鸟啼，飞阳春三月，温州三垟湿地翠木葱郁，布谷鸟啼，飞燕穿梭。这里的生态资源丰富，生长着水中作物如菱角、燕穿梭。这里的生态资源丰富，生长着水中作物如菱角、荷藕，禾本科、菊科、唇形科和蓼科杂草等野生植物；荷藕，禾本科、菊科、唇形科和蓼科杂草等野生植物；还有白鲢、鲤鱼等多种鱼类等各种动物。还有白鲢、鲤

35、鱼等多种鱼类等各种动物。(1)三垟湿地中所有的白鲢构成了一个三垟湿地中所有的白鲢构成了一个_。基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练 (2)有人提出应有计划地清除湿地中的野生植物，扩大有人提出应有计划地清除湿地中的野生植物，扩大荷花等几种观赏植物的种植面积，你是否赞同这种观点？荷花等几种观赏植物的种植面积，你是否赞同这种观点？并请说明理由：并请说明理由：_。解析：解析：种群是指一定区域内同种生物个体的总称。一个种群是指一定区域内同种生物个体的总称。一个生态系统中生物种类越丰富、生物之间的食物链和食物生态系统中生物种类越丰富、生物之间的食物链和食物网越复杂，其自动调节能力越

36、强。网越复杂，其自动调节能力越强。答案：答案：(1)种群种群(2)不赞同。因为生物种类越多，生态系不赞同。因为生物种类越多，生态系统的稳定性越强。统的稳定性越强。基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练14(2013杭州市第二中学模拟杭州市第二中学模拟)森林是人类的朋友。下森林是人类的朋友。下图是科学工作者对某森林生态系统中不同层次的植物及图是科学工作者对某森林生态系统中不同层次的植物及土壤生物固定太阳能的调查结果。请回答下列问题：土壤生物固定太阳能的调查结果。请回答下列问题：基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练(1)图中显示乔木层固定的太阳能图中显

37、示乔木层固定的太阳能_(选填选填“等于等于”或或“大于大于”或或“小于小于”)灌木层和草本层固定的太阳能，灌木层和草本层固定的太阳能，导致这一结果的主要非生物因素是导致这一结果的主要非生物因素是_。(2)科学工作者从森林里取了一些肥沃的土壤样本。经观科学工作者从森林里取了一些肥沃的土壤样本。经观察发现其中有许多生物。据图分析，这些生物属于生态察发现其中有许多生物。据图分析，这些生物属于生态系统成分中的哪两种成分？系统成分中的哪两种成分？_。答案：答案：(1)大于阳光大于阳光(2)消费者和分解者消费者和分解者基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练152013年年2月月2日是

38、第日是第17个个“世界湿地日世界湿地日”，主题为，主题为“湿地和水资源管理湿地和水资源管理”。杭州湾湿地是目前宁波市最大。杭州湾湿地是目前宁波市最大的湿地公园，到的湿地公园，到2020年宁波将规划建设湿地公园年宁波将规划建设湿地公园11个、个、湿地保护小区湿地保护小区15个。个。(1)杭州湾湿地公园中所有的生物共同构成了杭州湾湿地公园中所有的生物共同构成了_(选填选填“种群种群”“”“群落群落”或或“生态系统生态系统”)。基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练 (2)湿地公园中生物种类越多，该湿地公园生态系统的湿地公园中生物种类越多，该湿地公园生态系统的_能力越强，生态系统越稳定。能力越强，生态系统越稳定。答案：答案：(1)群落群落(2)自动调节自动调节基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练162013年中央一号文件首次提出家庭农场的概念，与年中央一号文件首次提出家庭农场的概念，与现代农业发展相适应的中国家庭农场，在经历现代农业发展相适应的中国家庭农场，在经历30多年的多年的农村改革发展后的今天，也开始启程出发。农村改革发展后的今天，也开始启程出发。基础知识梳理要点各个击破要点各个击破浙江三年中考能力评估训练如图是某一家庭农场模式图。人们将蚕沙如图是某一