青岛版小学科学四年级下册期中质量检测试卷【含答案】

1、题号一二三四总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1下列关于月球的说法，错误的是（）。A月球上有嫦娥B月球上没有空气C月球表面有环形山2如图，小红在操场拍皮球，下面是皮球的运动路线的是（）。ABC3在水里的人能听到岸边的人说话，是因为（）能传播声音。A固体B液体C气体4声音可以在液体、气体和固体中向（）传播。A前方B后方C各个方向5以下不属于噪声的是（）。A图书阅览室内的絮絮细语声B上音乐课时，听到老师弹奏的钢琴乐曲声C夜晚，人们正要人睡，忽然传来清晰的吉他声评卷人得分二、填空题6改变物体运动的快慢，使物体启动或停止需要给(

2、 )。7运动的物体_能量，声音_能量。（选填“具有”或“不具有”）8物体的运动方式主要有_、_和_等。9声音有_、强弱之分。10像太阳这样能自己发光发热的天体属于_；像地球这样围绕恒星运行、本身不能发光的天体属于_。评卷人得分三、实验题11实验名称：探究声音是如何产生的实验1将正在发声的音叉插入盛有水的水槽中，发现水面_。2用手将钢尺一端压在桌面上，用另一只手拨动钢尺，发现钢尺会_。3用两只烧杯交替倒水制造水流声，发现水在_。4对着瓶口吹气，听到“呜呜”的声音，是因为瓶内的_在振动。以上现象说明：声音是由物体（固体、液体、气体）_产生的。12月球上的环形山是怎样形成的？请写出你的猜想并设计一个

3、实验方案。我的猜想：_。我的方案：1准备一个盛有沙子的容器2用不同大小的_从_的高度落在沙子上，观察沙子上撞出的“环形山”有什么不同；3用相同大小的_从_的高度落在沙子上，观察沙子上撞出的“环形山”有什么不同。现象预判：如果撞击物越大，形成的“环形山”越_：撞击速度越快，形成的“环形山”越_，则说明环形山的大小与撞击物的_、_有关。评卷人得分四、简答题13在海边远望归航的船队，发现总是先看到桅杆，随后再看到整个船身，这是为什么？答案：1A【详解】月球的体积只有地球体积的四十九分之一1/49。月球对它表面物体的吸引力，只有地球引力的六分之一1/6。月球上没有空气、没有水，至今也没发现有生命。月球

4、的表面有平原和众多的环形山，月面上覆盖着的是一层多孔的火山灰性质的土壤。A、月球上没有生命，更没有嫦娥，嫦娥只是神话传说的人物，故A符合题意；B、月球上没有大气层包围，没有空气，该说法是正确的，故B不符合题意；C、月球表面广泛分布着小小的环形山，该说法是正确的，故C不符合题意。2C【详解】物体的运动也叫机械运动，按照运动路线不同可以分成直线运动和曲线运动。运动物体通过的路径叫做物体的运动轨迹。运动轨迹是一条直线的运动，叫做直线运动。物体运动轨迹是曲线的运动，称为曲线运动。小红在操场拍皮球，下面是皮球的运动路线的是直线运动，我们可以分析它进行时上下的运动形式，所以C符合题意。3B【详解】声音的传

5、播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，因此，在潜水的时候我们能听到岸上人说话的声音，这是因为水也能传播声音，而且比气体传播声音能力强。4C【详解】声音的传播需要介质，声音以波的形式传播，声音在空气中向各个方向传播。声音是由物体的振动产生的，声音通过空气传播到四面八方。5B【详解】噪声是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。从环境保护的角度讲：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。过高过强的声音会使我们的听力下降，甚至耳聋，影响我们正常的学习和生活。属于噪声的是工厂车间里机器的轰鸣声；装修房子时的电钻声；婚庆时的爆竹声。上音

6、乐课时，听到老师弹奏的钢琴乐曲声是不妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，它不属于噪声，所以B符合题意。6足够的力【详解】给物体施加力，可以改变物体的形状或改变物体的运动状态。物体的运动状态包括物体运动速度的快慢和物体启动或停止。但是改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加一个足够的力。7 具有 具有【详解】量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能；不同形式的能量之间可以相互转化。运动的锤子能把核桃砸开等事实，说明运动的物体具有能量，声音是由物体振动产生的，声音也具有能量。8 平动 转动 摆动【详解】物体有平动、滚动、振动、跳动和摆动等运动方式，物体运动方式

7、之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。9高低【详解】声音有高低强弱之分，声音的强弱叫作音量，声音的高低叫作音调。10 恒星 行星【详解】像太阳这样自己发光的天体，叫做恒星，像地球这样自己不发光，围绕恒星运行的天体，叫行星，像月球这样自己不发光，围绕行星运行的天体，叫卫星。月球是地球的卫星。一般来说，恒星比行星大，行星比卫星大。11 出现波纹 发出声音 振动 空气 振动【分析】声音是物体振动产生的，声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，但是固体、液体和气体传播声音的能力不同。固体传播声音的能力最强，气体传播声音的能力最弱。

8、声音能够传递信息，声音也能够传递能量。【详解】实验名称：探究声音是如何产生的实验。将正在发声的音叉插入盛有水的水槽中，发现水面出现波纹。用手将钢尺一端压在桌面上，用另一只手拨动钢尺，发现钢尺会发出声音。用两只烧杯交替倒水制造水流声，发现水在振动。对着瓶口吹气，听到“呜呜”的声音，是因为瓶内的空气在振动。以上现象说明：声音是由物体振动产生的。12 环形山是由天体撞击形成的 球 相同 球 不同 大 大 高度 大小【分析】月球地貌的最大特征，就是分布着许多小小的环形山。环形山大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。环形山的直径有的不足一千米，有的直径能达到几百千米。【详解】关于月面环形山的形成，人们曾有过多种猜测。目前公认的观点是“撞击说”。我的猜想：环形山是由天体撞击形成的。我的方案：准备一个盛有沙子的容器。用不同大小的球从相同的高度落在沙子上，观察沙子上撞出的“环形山”有什么不同。用相同大小的球从不同的高度落在沙子上，观察沙子上撞出的“环形山”有什么不同。现象预判：如果撞击物越大，形成的“环形山”越大；撞击速度越快，形成的“环形山”越大，则说明环形山的大小与撞击