一年级上册品德教案快乐过新年(17)_人教（新版）

1、PAGE3 / NUMPAGES3快乐过新年教学设计 与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。 教学目标： 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目

2、的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1、学会歌曲过新年 ,感受欢快、活泼的情绪。 要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发

3、现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。 2、通过用舞蹈律动 ,打击乐器表现歌曲 ,进一步渲染欢快、热烈的气氛 ,调动学生的积极性 ,同时激发学生的表现欲。 教学重难点： 能够有感情地

4、唱熟歌曲。 2、模拟锣鼓节奏。 3、秧歌的根本步伐。 教学准备： 1课件、锣、鼓、绸带或手巾花。 2学生自备一条彩色小手帕或绸带。 教学过程： 一、视听结合创设情境 1、听一听 播放动画铃儿响叮当。学生跟着哼唱律动 ,感受节日气氛。 2、说一说 播放课件春节序曲。 师：向老师介绍一下 ,你是怎样过年的？ 二、了解体验打击乐器 师：在过年的时候哪些打击乐器最能表现热烈喜庆的气氛呀？ 生：鼓、锣。 师：课件展示打击乐器：鼓、锣并讲解如何演奏。 三、学习锣鼓经 1、师：人们用敲锣打鼓的声音来表现过新年的热闹和开心的!今天老师也带来了鼓和锣。哪个小朋友会敲鼓？你来试试看？生敲鼓 师：我们用嘴巴学一学鼓

5、和锣的声音。 2、进行节奏练习。 课件展示 ：节奏1 0 咚咚 咚咚 锵 节奏2 咚 锵 咚咚 锵 节奏3 0 0 咚 锵 咚锵 咚 咚 锵 (参加拍手或拍腿来模仿锣鼓声) 3、再用春联揭示课题 教师课件出示春联 师：看看老师带来了什么？ 生：春联。 师：上联是？ 生：鞭炮声声锣鼓响 师：下联是？ 生：唱歌跳舞多欢畅 师：横批是？ 生：过新年 四、学唱歌曲 师：今天老师给大家带来一首好听的歌 ,歌名就叫过新年 ,刚刚我们念得这三段锣鼓经就藏在这歌曲当中 ,小朋友认真地用耳朵听一听 ,锣鼓经在什么地方？播放课件 师：我们一起来接龙。老师读歌谣 ,你们来接课件出示节奏 师：真不错 ,记住老师读的是

6、什么了吗？ 师：我们交换着读一读 生：接龙游戏生读歌谣 ,师读节奏 4、师范唱 ,生轻声哼唱。 师：这么欢快的歌曲 ,老师也忍不住也想唱一唱了 ,请大家看着歌谱 ,跟老师轻声哼唱。 处理歌曲情绪： 师示范2种方式：一种是拖泥带水 ,另一种是短促跳跃。 生：选择第二种短促跳跃跟琴练习。 在歌曲的结尾我们怎样表现喜庆热闹的气氛呢？是越来越弱 ,在减弱中结束 ,教师示范 ,还是越来越强 ,在强音上结束教师示范。请你选择一种。 生：第二种！第二种显得热闹。 师：请大家试一试。学生跟琴演唱最后一个乐句。 5、学生声情并茂地完整演唱歌曲过新年。 五：拓展训练 一打击乐器伴奏 师：孩子们 ,老师带来的歌曲你们喜欢吗？老师觉得 ,如果我们将锣、鼓的节奏加进去一定会更好听 ,我们来试试吧！ 二舞蹈表演 师：为了抒发情感除了唱歌还可以怎样呢？看到大家这么快乐地表演 ,老师也忍不住给大家表演一下师用红绸手巾花表演几个动作请大家仔细观察 ,我是怎样跳的？ 启发学生表现： ：走好秧歌步。 ：神情、姿态、道具使用绸带手巾花。 4、集体和着歌曲过新年拿起手巾花扭秧歌。 六：小组合作激发热情 1、课件定格在带有鞭炮声的放鞭炮画面。 A、老师分别安排舞蹈组、歌唱组、打击乐组。 、分小组合作练习。 2、播放过新年课件：学生唱、奏、舞过新