《会咬人电》教学设计

1、第5页 共5页会咬人电教学设计会咬人的电中班教学设计 一、教材分析p ：幼儿教育无小事，事事注意要平安。幼儿园阶段主要是3-6 岁年龄的幼儿，由于他们认知才能的有限，对于一些平安隐患不可以很好的区分和认知，电是我们生活中，最常接触到的物品，所以有必要屡次反复的向幼儿教育和引导，于是，我们设计了本次教学活动，通过小实验、播放视频的形式，引导幼儿快速掌握用电平安常识。活动重点：理解电的用处，认识“有电危险”的平安标志。活动难点：知道平安用电重要性并有平安意识。二、活动目的：1、理解电的用处并知道平安用电不会发生危险。2、认识“有电危险”的平安标志。3、知道平安用电重要性并有平安意识。三、设计思路

2、此次平安课程的设计主要将课程分为六大局部：实验导入，理解电的用处-播放视频，学会平安用电-出示图片，认识平安标志-游戏稳固，运用平安标志-幼儿操作，贴上平安标志-老师总结，布置课后任务，引导幼儿从理解电的用处，知道平安用电不会发生危险-认识“有电危险”的平安标志-游戏稳固并找身边会咬人的电，层层递进的帮助幼儿知道平安用电重要性并有平安意识。四、活动准备：1、“有电危险”的标志假设干。2、电插座一个。3、多媒体教学资。五、活动过程：一、实验导入，理解电的用处。1、师：今天老师给大家带来个惊喜，请小朋友闭上眼睛。你们发现了什么？幼：灯泡亮了再次闭上眼睛灯灭了师：那小朋友想一想为什么灯会亮又为什么灯

3、会灭呢？幼儿自由说老师小结：灯亮起来是因为有电的接入而灯灭是因为切断了电路，所以灯是被电控制的。师：那如今小朋友想一想我们生活中哪些物品可以用到电？幼儿自由说师：老师也准备了很多需要用电的物品，我们一起来看一看有没有和小朋友不一样的播放图片，既然我们知道这么多需要用电的物品，那你们知不知道怎样正确用电呢？ 二、播放视频，学会平安用电。1、师：下面我们来看一段小视频，一起学习一下。小朋友从视频中你们看到了什么？2、幼：不能用湿手摸插座，不能手伸进插座里，不能用金属物品插进插座，不能摸暴露的电线危险物品。3、老师小结：对，我们不能用湿手摸电器也不能用手及其他金属物品插进插座，假如小朋友看到电线外面

4、有破损，也是不可以用手触碰的。小朋友们，电是一个神奇的宝宝，它可以让电视机说话，可以让电扇转起来，也可以让电灯亮起来。我们生活中好多事情需要它，可是电也是一个有脾气的宝宝，它和危险，也很爱咬人。电插座出示实物就是电宝宝的家，假如有淘气的小朋友用小手摸它的话，它就会生气然后会咬伤我们，还会把我们电晕、电伤还有可能危及我们的生命，所以小朋友记住平安用电的方法。三、出示图片，认识平安标志。1、师：如今老师给大家带来“留神触电”的平安标志，小朋友们你们有没有见过它？它是什么样的？引导幼儿大胆说出正确的形状和颜色那你们知不知道它的作用？ 2、小结：对，它可以提醒我们，假如小朋友看到这个标志的时候就是告诉

5、我们这个地方有会咬人的电宝宝。四、游戏稳固，运用平安标志。1、师：我们学习了平安用电的方法，知道了留神触电的平安标志。下面老师要考考大家，敢承受挑战吗？ 2、师：请两名小朋友参加比赛，看谁能又快又准确的选出应该贴上平安标志的图片，谁愿意来试试，准备好了吗？ 那我们应该贴上平安标志的地方有哪些。五、幼儿操作，贴上平安标志。1、师：刚刚玩的游戏还有小朋友想尝试，那老师给大家准备了“留神触电”的平安标志贴纸，请小朋友们找一找我们教室里面哪些地方藏着会咬人的电，找出来然后贴在它的旁边。3、师：哪位小朋友愿意来分享一下你把你的平安标志贴在了什么地方？为什么？请个别幼儿进展分享老师小结：小朋友知道看见“电”的标志就要进步警觉，注意平安。六、老师总结，布置课后任务。师：今天我们认识了会咬人的电宝宝，也学会了提醒大家预防电宝宝的标志，小朋友一定记住正确用电的方法，更不能自己去插插座，假如有需要一定要叫爸爸妈妈