学习经济学的目的

1、 学习经济学的目的: 经济学用途 其它经济学学科的理论基础 解释各种经济现象（或其它社会现象） 预测经济行为和经济走势 为你的行为决策提供基本思维视角第一章 经济学概论 本章主要内容: 什么是经济学 如何进行选择 分工与交换 其他重要概念1-1 稀缺、选择与经济学 （1）社会的每一个人或者整个社会都具有无尽的欲望；但是，每一个人或者整个社会都面临有限的资源 稀缺（Scarcity): 有限的资源总是无法满足无限的需求欲望，这就是所谓的稀缺。 A、 人的欲望（需要）是无限的 u 稀缺：指相对于人们无穷的欲望而言，资源是稀少短缺的。B、资源稀缺（有限）性 scarcity稀缺性是经济物品(econ

2、omic goods)的显著特征之一。稀缺性并不意味着稀少，而主要指不可以免费得到。要得到经济物品，必须用其他经济物品来交换。稀缺规律 law of Scarcity：商品一般是稀缺的，大部分人所需要的东西只能得到有限的供应，必须通过价格或者其他形式进行分配。 资源稀缺的原因：一定时期内 A、物品本身是有限的 B、利用物品进行生产的技术条件是有限的 C、人的生命是有限的，但欲望是无限的 （2）稀缺与选择 稀缺意味着拥有（或得到）一种东西就必须放弃另一种东西。或者更进一步地说，增加一种物品的拥有意味着放弃另一种(些)物品的拥有 因此，稀缺意味着必须在各种拥有之间进行选择 （3）什么是经济学 经济

3、学就是研究个人、组织或社会在稀缺资源约束下如何进行有效选择的一门学科。更具体地，经济学是研究在市场经济制度下，由市场机制来配置和利用稀缺资源的规律的科学 经济学提供的分析方法已经使经济学的研究不断向市场活动以外的其它领域渗透，即所谓的“经济学帝国” （4）经济学研究的问题 “经济学”具有广泛的含义，包括三方面内容； 第一：企事业管理的经验、方法总结。如企业质量管理 分析。偏重于纯粹的管理技术。 第二：对某一领域（部门）专题研究成果。如环境经济学、资源经济学等。特点：仅涉及经济生活中的某一特定领域。 第三：经济理论的研究。经济理论及经济政策和有关问题的解决途径。包括：经济史研究、方法论体系、对经

4、济现象的纯理论研究。经济学世系图： （5）西方经济学的由来和演变 一、西方经济学说简史 1、重商主义。 代表：英国托马斯孟（曼，T.）、法国柯尔贝尔，J.-B.。 把金银看作是财富的唯一形式，认为对外贸易是获得货币财富的真正源泉，只有在对外贸易中多卖少买，才能给国家带来货币财富。政策主张：保护贸易。 2、古典经济学。 法国重农学派F.魁奈 ，1758年经济表。 威廉-配第（1623-1687）始创：政治算术 亚当斯密（1723-1790）集其大成：1776年国富论。 大卫-李嘉图（1772-1823）最后完成：1817年政治经济学及赋税原理。 3、新古典经济学 边际革命、边际三杰。1870年代

5、，英国杰文斯、法国瓦尔拉斯、奥地利门格尔几乎同时提出边际效用价值论。 剑桥学派。 19世纪末20世纪初由英国A.马歇尔创建。lfred Marshll （ 18421924），现代微观经济学奠基人。 马歇尔的门生A.C.庇古、D.H.罗伯逊（18901963）等长期在英国剑桥大学任教。 马歇尔经济学原理1890年第一版。 马歇尔综合了边际三杰的成果，提出系统的微观经济理论，广泛流行于西方。 运用数学方法，从供求角度分析市场价格，以解决资源配置、资源报酬等问题，主张市场自发调节。马歇尔微观经济学的多次补充： 由于19世纪末、20世纪初垄断的形成，使原来的以完全竞争市场类型为条件的微观理论受到挑战

6、，于是在1933年，英国的罗宾逊、美国的张伯伦提出了不完全竞争和垄断竞争理论。 1930年代以后希克斯、瓦尔拉斯、帕累托等提出的一般均衡理论、序数效用论、福利经济学等。 之后关于市场失灵与微观政策调节的研究可以说是对微观经济学的总结。博弈论以及与企业产权分析相联系的制度经济学是微观经济研究的最新发展。4、 宏观经济学 英国约翰梅纳德凯恩斯 John Maynard Keynes （ 18831946）是现代宏观经济学创始人。1930年代大危机使传统的自由市场经济理论受到挑战，凯恩斯于1936年发表了就业、利息和货币通论，提出国家干预经济的思想，标志着现代宏观经济学的产生。 不少学者提出新的观点和政策