《记叙要选好角度》年华制作1

1、记叙要选好角度记叙要选好角度 年华制作年华制作v 阅读下面两段文字，说一阅读下面两段文字，说一说文段中表达了作者什么样的说文段中表达了作者什么样的感情，它们是从什么角度来进感情，它们是从什么角度来进行叙述的，采用这样的角度叙行叙述的，采用这样的角度叙述有什么好处。述有什么好处。v v 我本没有去听我本没有去听蒜苔蒜苔的议论，我在为石大爷之死的议论，我在为石大爷之死而责备自己。自从我调离学校之后，纵使路远、工作而责备自己。自从我调离学校之后，纵使路远、工作忙，我也不该长久地不去看望石大爷啊；而我在仅有忙，我也不该长久地不去看望石大爷啊；而我在仅有的几次看望中，又为何只是匆匆泛谈，没有爽性在他的几

2、次看望中，又为何只是匆匆泛谈，没有爽性在他那里住上一夜，抵足而谈呢那里住上一夜，抵足而谈呢?v可是当我听出可是当我听出蒜苔蒜苔在谈论什么以后，我的心就在谈论什么以后，我的心就像被人剜了一刀似的，忍不住朝他吼了一声：像被人剜了一刀似的，忍不住朝他吼了一声：你胡说你胡说八道些什么八道些什么! 刘心武如意刘心武如意v 这几棵树，现在都没了。和我一直玩的小伙伴儿也这几棵树，现在都没了。和我一直玩的小伙伴儿也都不容易遇见了。写完这些树时，我儿时的记忆就开始都不容易遇见了。写完这些树时，我儿时的记忆就开始往外冒了：下雪时埋在雪里，雪化后又不见的小铲子；往外冒了：下雪时埋在雪里，雪化后又不见的小铲子；让我一

3、头撞破玻璃罩的收音机；坏了修，修了又坏了挂让我一头撞破玻璃罩的收音机；坏了修，修了又坏了挂钟；水瓮里又凉又脆的冰凌块；小屋里冒出的像鬼一样钟；水瓮里又凉又脆的冰凌块；小屋里冒出的像鬼一样的黑影；和弟弟在炕上时的欢笑声；爹娘做糖葫芦时的的黑影；和弟弟在炕上时的欢笑声；爹娘做糖葫芦时的身影。身影。v 我让这们可劲往外冒。冒吧，我想。和这些树我让这们可劲往外冒。冒吧，我想。和这些树枣树、榆树、槐树、杨树一起，再让我看看小时候的自枣树、榆树、槐树、杨树一起，再让我看看小时候的自己和生活吧！己和生活吧！v 乔春函老家的树乔春函老家的树写作练习写作练习v 试以班主任的口吻用第一人称扩写下面的试以班主任的口

4、吻用第一人称扩写下面的故事。注意体会班主任的内心感受。故事。注意体会班主任的内心感受。v 班主任在网吧找到我时，已是凌班主任在网吧找到我时，已是凌晨两点。班主任一定急坏了。她打了晨两点。班主任一定急坏了。她打了我一巴掌，然后她却哭了。我一巴掌，然后她却哭了。v 阅读下面两段文字，说一阅读下面两段文字，说一说文段中表达了作者什么样的说文段中表达了作者什么样的感情，它们是从什么角度来进感情，它们是从什么角度来进行叙述的，采用这样的角度叙行叙述的，采用这样的角度叙述有什么好处。述有什么好处。v （项王）你少时便与众不同，舍书而学（项王）你少时便与众不同，舍书而学剑，舍剑而又学兵。少时的你便有敌万人之

5、剑，舍剑而又学兵。少时的你便有敌万人之心。古往今来，心。古往今来，“力能扛鼎力能扛鼎”者有之，者有之，“才才气过人气过人”者亦有之，而于乱世中敢言者亦有之，而于乱世中敢言“彼可彼可取而代之取而代之”者，唯你一人也。者，唯你一人也。v 此后，你率八千子弟过江东，与范增连此后，你率八千子弟过江东，与范增连下秦城，冲锋陷阵，有如摧枯拉朽。西楚霸下秦城，冲锋陷阵，有如摧枯拉朽。西楚霸王，所向披靡；英雄风采，王，所向披靡；英雄风采， 举世传颂。项王举世传颂。项王，举世豪杰，无人可与你比肩。，举世豪杰，无人可与你比肩。乔春函项羽，我想对你说乔春函项羽，我想对你说v 啊，亲爱的，你可别笑，我的心始终为你而紧

6、张，为你而颤啊，亲爱的，你可别笑，我的心始终为你而紧张，为你而颤动；可是你对此毫无感觉，就象你口袋里装了怀表，你对它绷紧动；可是你对此毫无感觉，就象你口袋里装了怀表，你对它绷紧的发条没有感觉一样。这根发条在暗中为你耐心地数着你的钟点的发条没有感觉一样。这根发条在暗中为你耐心地数着你的钟点，计算着你的时间，以它听不见的心跳陪着你东奔西走，而你在，计算着你的时间，以它听不见的心跳陪着你东奔西走，而你在它那滴答不停的几百万秒当中，只有一次向它匆匆瞥了一眼。它那滴答不停的几百万秒当中，只有一次向它匆匆瞥了一眼。v v 你相信吗，你的书我念了又念，不知念了多少遍，你书中的你相信吗，你的书我念了又念，不知

7、念了多少遍，你书中的每一行我都背得出来每一行我都背得出来。要是有人半夜里把我从睡梦中唤醒，从你要是有人半夜里把我从睡梦中唤醒，从你的书里孤零零地给我念上一行。整个时间只是因为和你有关才存的书里孤零零地给我念上一行。整个时间只是因为和你有关才存在：我在维也纳的报纸上查看音乐会和戏剧首次公演的广告，心在：我在维也纳的报纸上查看音乐会和戏剧首次公演的广告，心里只有一个念头，那就是什么演出会使你感到兴趣，一到晚上，里只有一个念头，那就是什么演出会使你感到兴趣，一到晚上，我就在远方陪伴着你：此刻他走进剧院大厅了，此刻他坐下了。我就在远方陪伴着你：此刻他走进剧院大厅了，此刻他坐下了。这样的事情我梦见了不下

8、一千这样的事情我梦见了不下一千次。次。v 茨威格一个陌生女人的来信茨威格一个陌生女人的来信写作练习写作练习v试以试以“我我”的口吻用第二人称改写下面的文段。注意写的口吻用第二人称改写下面的文段。注意写自己的真情实感。自己的真情实感。v 有一次我被刀子割破了手掌，有一次我被刀子割破了手掌，我也因为晕血晕过去我也因为晕血晕过去了。了。v 当我再次醒来的时候，已是深夜。我起身，惊醒了在我身当我再次醒来的时候，已是深夜。我起身，惊醒了在我身旁的妈妈。妈妈布满血丝的眼睛，告诉了我她已经很久没有休旁的妈妈。妈妈布满血丝的眼睛，告诉了我她已经很久没有休息了。眼中浓浓的担心让我心痛，苍白的脸和毫无血色的嘴唇息

9、了。眼中浓浓的担心让我心痛，苍白的脸和毫无血色的嘴唇都表现出妈妈的无助和慌乱。从前油亮的长发也失去了光泽，都表现出妈妈的无助和慌乱。从前油亮的长发也失去了光泽，我的妈妈仿佛在一夜之间苍老了十岁。我的妈妈仿佛在一夜之间苍老了十岁。v v 母爱是伟大的。母亲是最了解我们的人。母爱是伟大的。母亲是最了解我们的人。v 鲁梓宇心海里的那朵浪花v 阅读下面几两段文字，说阅读下面几两段文字，说一说文段中是从什么角度来进一说文段中是从什么角度来进行叙述的，采用这样的角度叙行叙述的，采用这样的角度叙述有什么好处。述有什么好处。v 正宗血统观念极强的二舅，始终认为飞虎队是一群乌合之正宗血统观念极强的二舅，始终认为

10、飞虎队是一群乌合之众，他看不起骡子，看不起其他吊儿郎当、自由散漫的美国大兵众，他看不起骡子，看不起其他吊儿郎当、自由散漫的美国大兵。偏偏小姨这样一个没当过兵的女性，却能够深深地理解飞虎队。偏偏小姨这样一个没当过兵的女性，却能够深深地理解飞虎队独有的那种孤傲的团队精神。有一件事小姨没敢告诉二舅，更没独有的那种孤傲的团队精神。有一件事小姨没敢告诉二舅，更没敢告诉外公外婆，她曾在她的来鹰的房间里看到一本外文版的敢告诉外公外婆，她曾在她的来鹰的房间里看到一本外文版的老爷杂志，其中插页上衣不蔽体的老爷杂志，其中插页上衣不蔽体的“瓦格斯女郎瓦格斯女郎”令小姨脸红令小姨脸红心跳。愤怒的小姨迁怒于她的来鹰，很

11、想对他说点什么，但她很心跳。愤怒的小姨迁怒于她的来鹰，很想对他说点什么，但她很快就改变了主意。她想，她的来鹰毕竟是美国人啊！如今又是远快就改变了主意。她想，她的来鹰毕竟是美国人啊！如今又是远在海外执行作战任务，如果他哪天在空中挨了日本人的航炮或航在海外执行作战任务，如果他哪天在空中挨了日本人的航炮或航空机枪，机毁人亡，恐怕也就落个尸首无全，除了能按合同规定空机枪，机毁人亡，恐怕也就落个尸首无全，除了能按合同规定多领到半个月的薪水外，他还能留下什么呢？多领到半个月的薪水外，他还能留下什么呢？其间的情色意其间的情色意义当然无庸讳言，可是，不也在向孩子们提示：活下去，活到战义当然无庸讳言，可是，不也

12、在向孩子们提示：活下去，活到战后，生活在等待着孩子们，母亲在等待着孩子们，情人在等待着后，生活在等待着孩子们，母亲在等待着孩子们，情人在等待着孩子们。孩子们。阎欣宁鹰翼v 有一些说法无头无尾地弥漫开来，说吉为民在文革中有血有一些说法无头无尾地弥漫开来，说吉为民在文革中有血债，打死了学校的校长。说吉为民是漏网的三种人。还有的更债，打死了学校的校长。说吉为民是漏网的三种人。还有的更是说得有鼻子有眼，说吉为民是在不久前那一次文博中学九十是说得有鼻子有眼，说吉为民是在不久前那一次文博中学九十周年校庆中，被那校长的女儿认了出来，吉为民多次向她求情周年校庆中，被那校长的女儿认了出来，吉为民多次向她求情，希

13、望私了，还是被拒绝了。听到这些，吉为民五内俱焚，不，希望私了，还是被拒绝了。听到这些，吉为民五内俱焚，不可自持。他好像误入暗夜的迷魂阵中，四面响箭却又看不到一可自持。他好像误入暗夜的迷魂阵中，四面响箭却又看不到一个射击者。吉为民不得不向有关部门反映并如实陈述了一切。个射击者。吉为民不得不向有关部门反映并如实陈述了一切。有关部门说，我们没有接到这方面的材料，别理那一套。放手有关部门说，我们没有接到这方面的材料，别理那一套。放手工作吧。组织上是了解你的。工作吧。组织上是了解你的。v 钱老师当然也很快听到了这一类传言，他找到索咪，索咪钱老师当然也很快听到了这一类传言，他找到索咪，索咪听说后脸色苍白，

14、半晌说不出话来，哆哆嗦嗦地低语：听说后脸色苍白，半晌说不出话来，哆哆嗦嗦地低语：“太可太可怕了，这样的生活太可怕了怕了，这样的生活太可怕了”v 钱老师说：钱老师说：“现在，能说清楚这一切的，只有你了。现在，能说清楚这一切的，只有你了。”v 索咪迅速写了一篇文章索咪迅速写了一篇文章走进阳光者的命运。走进阳光者的命运。v 寄给报社，很久没有回音。寄给报社，很久没有回音。v胡发云隐匿者胡发云隐匿者v 看下面的视频，并以看下面的视频，并以的角度来叙述这个故事。注意揣摩人的角度来叙述这个故事。注意揣摩人物的心理，表达出真情实感物的心理，表达出真情实感。 在文章中，无论是采用第一人称的记叙，在文章中，无论

15、是采用第一人称的记叙，还是采用第三人称的记叙，都要特别注意人称的还是采用第三人称的记叙，都要特别注意人称的统一。一般来说，一篇文章应该采用一种记叙的统一。一般来说，一篇文章应该采用一种记叙的人称，否则会因不断变换观察点、立足点而使记人称，否则会因不断变换观察点、立足点而使记叙的头绪不清，脉络混乱。当然，提倡记叙人称叙的头绪不清，脉络混乱。当然，提倡记叙人称的统一，并不是绝对排斥同一片文章中的人称转的统一，并不是绝对排斥同一片文章中的人称转换，有些文章，为了避免第一人称的局限，有时换，有些文章，为了避免第一人称的局限，有时将记叙的三种人称交替起来使用。将记叙的三种人称交替起来使用。使用得当也可使

16、用得当也可以起到传情达意的作用。以起到传情达意的作用。v 营长向我说了以上的情形，他的声音是缓慢营长向我说了以上的情形，他的声音是缓慢的，他的感情是沉重的。他说他在阵地上掩埋烈的，他的感情是沉重的。他说他在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但他接着说：士的时候，他掉了眼泪。但他接着说：“你不要你不要以为我是为他们而伤心，我是为他们而骄傲！我以为我是为他们而伤心，我是为他们而骄傲！我感觉我们的战士是太伟大了，太可爱了，我不能感觉我们的战士是太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。不被他们感动得掉下泪来。”v 朋友们，当你听到这段英雄事迹的时候，你朋友们，当你听到这段英雄事迹的时候，你的

17、感想如何呢？的感想如何呢？ 你不觉得我们的战士是可爱的吗你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不觉得我们的祖国有着这样的英雄而值得自？你不觉得我们的祖国有着这样的英雄而值得自豪吗？豪吗？魏巍谁是最可爱的人v 进入文科班后，我遇到了对我影响最大进入文科班后，我遇到了对我影响最大的班主任张老师。我还能说什么呢？如果不的班主任张老师。我还能说什么呢？如果不是他，我怎能完成高中学业，而后考上大学是他，我怎能完成高中学业，而后考上大学呢？呢？v 张老师是个很严厉的班主任，打人骂人张老师是个很严厉的班主任，打人骂人的招式我都尝过。但现在我想，您的每一声的招式我都尝过。但现在我想，您的每一声喝斥，我挨得每一下打，都是我考上大学的喝斥，我挨得每一下打，都是我考上大学的力量，您对我的帮助，终生也不能忘。力量，您对我的帮助，终生也不能忘。v乔春函我的班主任v 阅读下面的文段，试得用两种不同的人称阅读下面的文段，试得用两种不同的人称改写这个故事。要写出自己的真情实感。改写这个故事。要写出自己的真情实感。v 走到家门口，推开门，我看到了双鬓斑白的妈走到家门口，推开门，我看到了双鬓斑白的妈妈。她脸上的皱纹也多了不少，细白的手如今变得粗妈。她脸上的皱纹也多了不少，细白的手如今变得粗