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文档简介

1、游戏规则:1、蒙住眼睛在原地转两圈。2、往前走将“鱼尾巴”贴到黑板上,使鱼身子与尾巴顺利重合。第1页/共19页小提示: 1.请用你的火眼金睛注意观察同学们参加游戏前的语言、神态、心理和动作。 2.做了哪些动作、说了什么话让你觉得比较有趣好笑、印象较深的情景是哪些、你的心理感受? 3.同学们的心情、通过游戏获得的感受?第2页/共19页第3页/共19页回顾: 按顺序写活动场面游戏前: 请用你的火眼金睛注意观察同学们游戏前的语言、神态、心理和动作。游戏中: 做了哪些动作、说了什么话让你觉得比较有趣好笑、印象较深的情景是哪些、你的心理感受?游戏后: 同学们的心情、通过游戏获得的感受?第4页/共19页一

2、、交待清楚场面的背景。 时间地点人物第5页/共19页 讲完游戏规则,教室里非常静,同学们绞尽脑汁的想该写些什么?老师刚说完,同学们便热闹起来,教室里成了欢乐的海洋。场景气氛的烘托大家像沸腾的水一样。第6页/共19页二、点面结合写场景。 班上的一些同学有的趴在桌上,一边捂着肚子,一边使劲敲桌子,有的从桌上滑到地上,笑得肚子都快爆了,大家都沉浸在欢乐的海洋里. 最好笑的就是王玲,只见她转两圈歪歪扭扭走上讲台,“啪”一贴,“轰”大家立刻哄堂大笑。王玲扯下布,原来尾巴贴到头顶上去了。看着金鱼滑稽的样子,她笑得眼泪都出来了。细节描写面点第7页/共19页三、你的感受与收获收获感受 通过这节有趣的游戏课后,

3、我还明白了一个道理:讲话或写作时,用词一定要准确、恰当,不能乱造句子,不然就会闹出许多的笑话。第8页/共19页描写高兴的词语:兴高采烈 心花怒放 欣喜若狂 情不自禁 捧腹大笑 兴致勃勃 喜上眉梢 神采奕奕 笑容可掬 笑逐颜开描写神态动作的词语:不慌不忙 小心翼翼 大吃一惊 惊惶失措 眉飞色舞 垂头丧气 前仰后合 争先恐后 忐忑不安 六神无主 手忙脚乱 三步并作两步 镇定自若第9页/共19页供你在游戏中选用的句子: 1、教室里立刻炸开了锅,同学们按捺不住心中的激动之情,议论纷纷。 2、听到台下同学的笑声,他开始有点手足无措了,都不知道该往哪里挪了。第10页/共19页1、开门见山式。例:今天的作文

4、课上,我们进行了一次有趣的游戏贴鼻子。 2、巧设问题式。例:说起“尾巴”,人人都不奇怪。但我却要说一件关于尾巴的奇妙的事,你想知道吗? 3、心理描写式。例:今天作文课上,老师向大家介绍了一个“贴尾巴”的游戏。大家七嘴八舌议论开了:“奇怪!金鱼都有尾巴,怎么贴啊?”大家都用一种好奇的眼光望着老师。 4、言语描写式。例:“我来,我来!”几个同学把手高高举着大声叫着。原来啊,我们班同学正在玩“贴尾巴”的游戏。 小窍门:作文开头的几种方法第11页/共19页1、教室里立刻沸腾起来,大家争先恐后地举手。我最幸运了,第一个参加游戏的就是我,我三步并作两步跑上讲台,严严实实地蒙住自己的眼睛,慌慌张张地往上一贴

5、,这一贴可不得了。台下是一阵哄堂大笑,同学们有的笑得肚子都痛了,有的笑得眼泪都流出来了,有的干脆笑到桌子底下去了。我连忙拉下头巾,啊呀!原来我把尾巴贴到金鱼背上了,我也情不自禁地大笑起来。 片断欣赏第12页/共19页2、接下来上场是陈明刚,他不像我那样慌慌张张。老师把他的眼睛蒙住以后,他慢慢原地转圈然后停下,左手在黑板上比量比量,右手在金鱼的身上比划比划,我暗暗佩服他心里有计策。他决定了尾巴的位置,手慢慢地伸出去,又自言自语地说“这里可能不对”,过了好半天,他才把尾巴贴上去。这一贴又惹来一阵哄堂大笑,同学们笑得前仰后合,就连平时最文静的李也不时发出爽朗的笑声。他连忙接下头巾,一看,他把尾巴贴到

6、了金鱼的眼睛上了。他的脸立刻红得像一个熟透了的大红苹果,不好意思地跑回了座位。第13页/共19页3、最后大家推荐由组长李强来贴尾巴。只见他从容地走上讲台,让老师把他的眼睛蒙好后,比划比划往上一贴。这次不再是哄堂大笑,而是一阵热烈的掌声,老师赞不绝口地夸奖他说:“还是组长能干啊!”李强不好意思地笑了。 第14页/共19页1、写好游戏选手的一举一动,突出游戏选手的出色表现。2、通过神态表现人物的内心感受,将游戏场景与选手的心紧密联系在一起。3、善于抓场面描写。写法点睛第15页/共19页1、自然式结尾。例:这节课在同学们的欢声笑语中结束了,但却永远留在我童年的记忆中。2、总结式结尾。例:“贴鼻子”这个游戏,不仅给我们的课余生活增添了乐趣,还提高了同学们灵活应变的能力,真是受益匪浅!3、抒情式结尾。例:欢乐的笑声飘啊飘,教室已成了快乐天堂!4、邀请读者参与游戏。例:有趣吧!我多么盼望还有机会再次做这样的游戏啊!你是否也想试一试,那就找几个伙伴一起来玩一玩吧!小窍门:作文结尾的几种方法第16页/共19页1、“贴尾巴”游戏2、愉快的一节课3、奇妙的“尾巴”4、金鱼的“尾巴” 5、“尾巴”带来的快乐 作文取题举例第17页/

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