初中信息技术教学刍议

1、初中信息技术教学刍议摘要:信息技术教育是经济和社会开展的需要,现代社会已经进入精彩纷呈的信息时代,要培养适应信息社会的人,就要加快中学的信息技术教育,就要培养出一批具有一种新思路、新观念的有信息意识和才能的人。关键词:兴趣操作才能互帮互助当今,现代教育技术迅速开展,知识的更新越来越快,因此,信息技术这门课就被列入必修课之一,这也是科学开展和走向将来信息化时代的需要。那么对于信息技术教师来说,信息技术的教学方法、教学内容及教学形式就显得很重要了。一、要激发学生的兴趣人们常说“兴趣是学习的动力,是学习的好教师,教育学家们经常把兴趣两字挂在嘴边来说教家长及学生,可见兴趣作为学生学习的动力,更是所有教

2、师的共识了。因此,在信息技术教学中兴趣就被更好地表达出来了。例如在学习flash时,一上课就给学生讲些专业术语、图层、背景等时,学生会有很茫然、不理解。于是我为了让学生对flash产生浓重的兴趣,在讲新课前先用flash做了一个漂亮的水滴波纹、把正方形变成圆形及小鸟越飞越高的动画,上课时先给大家播放,只见所有学生的注意力都集中在了背投上,个个满怀着好奇、喜悦、兴奋的表情看着动画,这时我告诉他们这是教师通过flash软件做出来的,从如今开始教师要教会你们做动画,你们也能做出美丽、漂亮的动画,学生们一听个个兴奋起来,对flash产生了兴趣,大家都静静地、聚精会神地听我讲每一个环节,跟着我学习每一个

3、步骤,最后这节课上得很成功,学生们都理解和掌握了根本要领。从这节课中,我深深感受到兴趣的重要性,更体会到兴趣是学习的动力这一说。二、要培养学生的操作才能信息技术课程是一门技能性和理论性很强的学科,书中理论性的东西比较抽象,学生学起来有点难度,不易理解,于是课程中主要是强调学生的操作才能的培养,重在让学生上机动手练习,但盲目地上机练习不能进步学习效率,因此,我在上课时尽量做到边讲边练,每节课的内容一般在25分钟左右讲完,同时做到讲解一步演示一步,讲完一个问题后让学生同步操作一下,然后再布置类似的练习让学生动手操作练习,等学生掌握后再讲下一个新内容,最后再布置一些综合的练习让学生操作。这种方法学生

4、都能很快掌握,能把知识用于理论中并稳固操作,最终到达纯熟的效果。还可根据学生的操作才能适当地调整讲课的内容,做到精讲重、难点,把时间最大限度地留给学生去多多练习,多多发挥。同时为了进步学生准确操作的才能,我尽可能地利用多媒体教学网络,一边演示一边讲解,这种直观、独特的教学方式吸引学生的注意力,更激发了他们自我尝试的兴趣,这样既缩短了教学时间,又进步了教学操作的效率。三、要培养学生的自学才能信息技术课程中的上机操作是较轻松、易懂的,但有一部分根底理论知识对于七、八年级的学生来说是很难理解和承受的,对于难理解的我就把每节课的内容设计成详细的任务,然后分派到每个小组中,让每个小组来完成不同的任务,接

5、下来学生们用不同的方法和信息从书中找到正确的讲法,然后由小组派人讲解,同时我会对学生不理解的专业术语进展讲解。通过这种详细的任务,我发现学生很轻松地掌握教学中较难理解的教学内容,完成了教学目的,还进步了教学质量,也催促并进步了学生从课本中自学的才能。四、要培养学生的互帮互助才能在给初中生上信息技术这门学科时,别看他们的年龄小,大多数的学生都有着较强的荣誉感和好胜心,对教师的表扬和评价尤为重视。因此,每学完一种新的章节及内容时,我都会把学生操作的一些好的作品用多媒体教学网在班里展示,同时加以鼓励和表扬。当然对一部分还未掌握的学生我会让一些学会的、学懂的并且操作纯熟的学生发挥“小教师的作用,耐心地去教其他学生,认真负责地来帮助那些有困难的学生,这样既教会了一部分学生,同时又让能这些“小教师们的知识得到了稳固与复习。经过这种互帮互助的形式,大家学习信息技术的积极性不断高涨,很多学生为了要体会一下“小教师的感受,认真学习,努力做好教师交给的作业,上好每一堂信息技术课,有部分学生还提早看书预习,这样大大减少了教师的辅导时间,进步了教学进程,学生个人也得到了很好的发挥。在以上四项到达后,学生能制作出令教师有意想不到的惊喜作品,他们想象丰富,对计算机兴趣浓重,喜欢钻研、操作,完全成为计算机的“小主人,这也给教师带来很大的鼓励,师生互相促进,共同为信息技术教育做出奉献。总