高考语文二轮专题复习：在议论文中来点画面感课件15张

1、画面动人，情理兼美在议论文中来点画面感壹所谓画面感 文中有画读罢，眼前能如见其人、如闻其声，如置其境。 高分的考场作文要有两个特点：一个是“辨识度”，一个是“画面感”。 议论文中的画面感增强感染力（其情动人，其境感染）；增强说服力贰如何呈现画面感 基本原则：化抽象为具象，化概括为具体。（一）观点再形象一点既要有勇气，又要怀慈悲 横眉冷对燃勇气，低眉顺目怀慈悲 人生当存慎独之心 存慎独之心，历寂寞繁华 传承中华劳动美德 劳歌不辍，薪火相传 方法总结：运用比喻（喻体有美感，有画面感） 运用描写点染一点情境，抓住细节 （一）观点再形象一点坚守自我，做一棵看护心灵月亮的树人生是含泪的微笑拾掇一屋，玉宇

2、澄清 行劳神不倦，吃苦趁华年 在希望的田野上辛勤劳作（二）叙例再场景化一点 勤劳的人，对于劳动存有一种天然。从早晨忙到晚上。清晨尚在熟睡中的现代都市，是被清洁工唤醒的，他们挥动扫帚，开始了一天的工作；学生和老师，不约而同前往学校，投入到一天的学习和教学中；工人和农民走上各自的岗位，也开始了一天的辛劳。 劳动如此平常。 勤劳的人，对于劳动存有一种天然。繁忙于晨兴，戴月于归途。要知道，清晨尚在熟睡的现代都市，是被清洁工唤醒的，戴上口罩，挥动扫帚，累了就坐在路边，从怀中摸出余温尚存的早餐，望一望街角，听一听风声。学生与老师，不约而同前往学校，在书声琅琅的窗前，等待清晨的第一缕阳光。工人爬上了吊车，农

3、民堆好了柴草。 勤劳如此平常。 （二）叙例再场景化一点 勤劳的人，对于劳动存有一种天然。从早晨忙到晚上。清晨尚在熟睡中的现代都市，是被清洁工唤醒的，他们挥动扫帚，开始了一天的工作；学生和老师，不约而同前往学校，投入到一天的学习和教学中；工人和农民走上各自的岗位，也开始了一天的辛劳。 劳动如此平常。 勤劳的人，对于劳动存有一种天然。繁忙于晨兴，戴月于归途。要知道，清晨尚在熟睡的现代都市，是被清洁工唤醒的，戴上口罩，挥动扫帚，累了就坐在路边，从怀中摸出余温尚存的早餐，望一望街角，听一听风声。学生与老师，不约而同前往学校，在书声琅琅的窗前，等待清晨的第一缕阳光。工人爬上了吊车，农民堆好了柴草。 勤劳

4、如此平常。 方法总结：描写环境（抓住典型景物，调动多种感官等） 抓住动作细节 （二）叙例再场景化一点 热爱劳动的人，对于劳动有着一份超然。当陶渊明除去园中杂草，荷着锄，拭去汗，采菊东篱，种豆南山，悠然如飞鸟，超然若浮云。劳动对于他们，不是疲于奔命，更不再意味着渺小而平凡，他们在享受劳动，享受这一古老的传统，在此之中，自有一种难以言表的真性情，难以割舍，难再分辨。 勤劳如此不凡。 在现代，二十一世纪的伊拉克，我仿佛又看到了这种力量那个生活在巴格达的八岁少年卡马尔。哈希姆。他行走在哀鸿遍野、民不聊生的那片土地，有这么一句诗歌形容这个时代的中东，“山坡上的灵车来来往往，日以夜继。”没有少年的玩乐，没

5、有吃得饱的热饭，只有硝烟与战火，明灭不熄，多少人在贫民窟、难民营里祈祷，来生不要生在这里，可是卡马尔并没有，他拿着相机记录伊拉克的点点滴滴，每一个温情的画面：有老人坐在书店的门口阅读，太阳从棕榈树后徐徐升起，咖啡馆的门外摆着一杯免费的暖暖的红茶。这算是一个糟糕的时代，这是一个没有任何孩子愿意生活的时代，然而卡马尔用自己的微薄的力量去记录那些爱与温暖，鼓励每一个伊拉克人勇敢地、努力地活下去，这是在最不适合的时期里最合适的救赎。 中心观点：不论生活在那个时代，我们都应当拿出自己的力量，去捍卫我们的爱和我们的世界。 在现代，二十一世纪的伊拉克，我仿佛又看到了这种力量那个生活在巴格达的八岁少年卡马尔。

6、哈希姆。他行走在哀鸿遍野、民不聊生的那片土地，有这么一句诗歌形容这个时代的中东，“山坡上的灵车来来往往，日以夜继。”没有少年的玩乐，没有吃得饱的热饭，只有硝烟与战火，明灭不熄，多少人在贫民窟、难民营里祈祷，来生不要生在这里，可是卡马尔并没有，他拿着相机记录伊拉克的点点滴滴，每一个温情的画面：有老人坐在书店的门口阅读，太阳从棕榈树后徐徐升起，咖啡馆的门外摆着一杯免费的暖暖的红茶。这算是一个糟糕的时代，这是一个没有任何孩子愿意生活的时代，然而卡马尔用自己的微薄的力量去记录那些爱与温暖，鼓励每一个伊拉克人勇敢地、努力地活下去，这是在最不适合的时期里最合适的救赎。 中心观点：不论生活在那个时代，我们都

7、应当拿出自己的力量，去捍卫我们的爱和我们的世界。 （三）说理再具象化一点 叔叔阿姨，请不要给李明太多约束，也许能使他取得更好的成就。当然，这过程中难免会有艰难，会有失败，但是，历经努力取得的成就才更珍贵，挫折和失败，也是人生一大收获。方法总结：运用比喻手法，比喻和写景相结合 当下，微信、微博信息海量，电子阅读器轻巧方便、藏书万卷，也有很多人依然对书籍情有独钟。其实，无论是纸质书还是电子书，闲暇时，倒杯清茶，抛开尘世的名缰利锁，宁神展卷，安然恬怡。春读兴味长，磨其砚，笔花香。夏读日正长，打开书，沁心脾。秋读玉露凉，钻科研，学文章。冬读年去忙，翻古典，细思量。四季若此，更是惬意。方法总结：化概述为具体，分角度描述， 描写情境（多种感官），描写动作细节 中心观点：无论是纸质书还是电子书，时时阅读，收获无穷欢乐。 叁总结方法 1、运用描写手法：场景描写有意进行（运用写