推进文明发展的文字

1、 据据说，在公元前说，在公元前6 6世纪，波斯帝国在和世纪，波斯帝国在和敌人作战时，敌人派使者送来一份敌人作战时，敌人派使者送来一份“礼物礼物”：一只鸟、一只鼠、一只青蛙和五支箭。其实，一只鸟、一只鼠、一只青蛙和五支箭。其实，这并不是什么礼物，而是一封信，一份措辞这并不是什么礼物，而是一封信，一份措辞极其严厉的极其严厉的“最后通牒最后通牒”。 如果你们波斯人不像鸟那样飞上天，如果你们波斯人不像鸟那样飞上天，不像老鼠那样躲藏，不像青蛙那样逃跑，不像老鼠那样躲藏，不像青蛙那样逃跑，那你们必将在我们的箭下完蛋！那你们必将在我们的箭下完蛋！ 这这是远古时期是远古时期一位妇一位妇人写人写给她在给她在外地

2、的丈夫的外地的丈夫的一封一封“信信”，她想表，她想表达的是什么意达的是什么意思呢？思呢？归归速归速归无归无归一刀两断一刀两断 这两则故事说明在文字产生以前，人们往这两则故事说明在文字产生以前，人们往往利用各种物件或图形的方式来传递信息，表往利用各种物件或图形的方式来传递信息，表达意思。用这种方式或方法来传递信息有什么达意思。用这种方式或方法来传递信息有什么弊端呢？弊端呢？1、不便于记忆，难以保存。、不便于记忆，难以保存。2、不便于交流，使人误解。、不便于交流，使人误解。我们在传递信息时采取何种方式我们在传递信息时采取何种方式 就可以避免这种错误的出现呢？就可以避免这种错误的出现呢？文字产生原因

3、是人们为了记忆和交流的需要文字产生原因是人们为了记忆和交流的需要1、什么是文字？、什么是文字？2、哪三种文字对世界文明的发展产生了重要影响？、哪三种文字对世界文明的发展产生了重要影响？文字是记录语言的书写形式，是文明社会产生的标志文字是记录语言的书写形式，是文明社会产生的标志楔形文字、象形文字、汉字对世界文明的发展产生了楔形文字、象形文字、汉字对世界文明的发展产生了重要的影响。重要的影响。1、楔形文字的书写材料是什么？、楔形文字的书写材料是什么？2、为什么被称为楔形文字？、为什么被称为楔形文字？3、体会楔形文字的组字技巧。、体会楔形文字的组字技巧。4、穿越到古代苏美尔学校，看看那时的学、穿越到

4、古代苏美尔学校，看看那时的学 生是如何进行学习的？生是如何进行学习的？自行阅读自行阅读P18P19：清晰的笔划清晰的笔划 遥远的文明遥远的文明谷谷牛牛 苏美尔泥版书屋最高领导因其学识渊博而受到学生苏美尔泥版书屋最高领导因其学识渊博而受到学生们崇拜，被称颂为们崇拜，被称颂为“你是我敬仰的神你是我敬仰的神”。每个教师负责。每个教师负责一门学科。助教称一门学科。助教称“大师兄大师兄”，负责给学生准备泥版、，负责给学生准备泥版、检查作业等。对学生，则实行奖惩分明的制度来管理。检查作业等。对学生，则实行奖惩分明的制度来管理。表现好的给予表扬，对违反学校纪律的学生则实施处罚表现好的给予表扬，对违反学校纪律

5、的学生则实施处罚，一般是用鞭子抽打或用铜链锁住双脚关禁闭，严重的，一般是用鞭子抽打或用铜链锁住双脚关禁闭，严重的开除学籍。开除学籍。 苏美尔的苏美尔的“泥版书屋泥版书屋” 在课程设置上，大在课程设置上，大体上分为三类：语言、科技知识以及文学创作。体上分为三类：语言、科技知识以及文学创作。 来自四千多年前的学生作文来自四千多年前的学生作文 我背诵了泥板，吃了午饭，准备好了新的泥板并抄写完毕，我背诵了泥板，吃了午饭，准备好了新的泥板并抄写完毕，然后老师把范板给了我。下午，老师又把我的练习还给我。放然后老师把范板给了我。下午，老师又把我的练习还给我。放学以后，我就回家了，一进屋看见我爸爸坐在那儿。我

6、就把我学以后，我就回家了，一进屋看见我爸爸坐在那儿。我就把我的练习讲给他听，把课文背诵给他，他非常高兴，我也很快乐的练习讲给他听，把课文背诵给他，他非常高兴，我也很快乐地陪伴他。地陪伴他。 当我早上起来时，我看见我妈妈。我对她说：当我早上起来时，我看见我妈妈。我对她说：“给我准备给我准备午饭，我要上学去！午饭，我要上学去！”我妈妈给我两个卷饼，我便动身上学去我妈妈给我两个卷饼，我便动身上学去了。到学校后，负责作息时间的老师对我说：了。到学校后，负责作息时间的老师对我说：“你为什么迟你为什么迟到？到？”我怀着忐忑不安的心情来到老师面前，恭敬地行了个屈我怀着忐忑不安的心情来到老师面前，恭敬地行了个

7、屈膝礼。膝礼。 苏美尔不实行义务教育，父母有一定社会地苏美尔不实行义务教育，父母有一定社会地位的孩子方可入校写位的孩子方可入校写“楔形字楔形字”，读，读“泥版书泥版书”探究与探究与思考思考 模仿苏美尔人的书写方式，用模仿苏美尔人的书写方式，用小木棍在泥板上写字，感受它与现小木棍在泥板上写字，感受它与现代书写工具的差别。再查找资料，代书写工具的差别。再查找资料，看看人类的书写工具是怎样演变的。看看人类的书写工具是怎样演变的。1、什么是象形文字？、什么是象形文字？2、为什么把古埃及象形文字称为、为什么把古埃及象形文字称为“圣书圣书”？3、古埃及是用什么样的纸来写字的呢？、古埃及是用什么样的纸来写字

8、的呢？ 自行阅读自行阅读P20：脚脚水水眼镜蛇眼镜蛇篮子篮子手臂手臂面包面包古埃及的象形文字像是一幅幅描绘具体、细致的画古埃及的象形文字像是一幅幅描绘具体、细致的画父亲父亲母亲母亲丈夫丈夫妻子妻子兄弟兄弟姐妹姐妹祖父祖父祖母祖母舅舅舅舅叔叔叔叔根据已有的象形文字判定人物关系根据已有的象形文字判定人物关系 石灰石彩绘雕像，高石灰石彩绘雕像，高52厘米，大约创作于公元前厘米，大约创作于公元前2600年，这个书吏正在盘坐年，这个书吏正在盘坐书写，仿佛是偶尔间抬起了书写，仿佛是偶尔间抬起了头，唯恐错过一句。他那宽头，唯恐错过一句。他那宽阔的前额，粗硬的眉尖，消阔的前额，粗硬的眉尖，消瘦的双颊和深陷的眼

9、睛，呈瘦的双颊和深陷的眼睛，呈现出一种古代文人的气质。现出一种古代文人的气质。盘腿而坐的书吏盘腿而坐的书吏法国卢浮宫法国卢浮宫 雕像的眼睛尤其引人注目，眼球是用铜料镶边，雪花石雕像的眼睛尤其引人注目，眼球是用铜料镶边，雪花石膏填白，瞳孔上还嵌着闪亮的水晶珠球，使这双眼睛非常富膏填白，瞳孔上还嵌着闪亮的水晶珠球，使这双眼睛非常富有神采，以至于当它从马里厄特古墓中发掘出土时，参与挖有神采，以至于当它从马里厄特古墓中发掘出土时，参与挖掘的农民看到雕像的眼睛在微弱的透光下闪闪发亮，竟吓得掘的农民看到雕像的眼睛在微弱的透光下闪闪发亮，竟吓得扔掉工具跑出来。扔掉工具跑出来。 造纸术传播开后，埃及为什么停止

10、生产莎草纸了？造纸术传播开后，埃及为什么停止生产莎草纸了？造纸原料来源广泛造纸原料来源广泛成本低廉成本低廉便于生产便于生产1、中国最古老的文字是仓颉所造吗？、中国最古老的文字是仓颉所造吗？2、为什么说汉字是使用时间最久的文字之一？、为什么说汉字是使用时间最久的文字之一？3、了解汉字的演变过程，完成、了解汉字的演变过程，完成P21楷书书写。楷书书写。4、为什么说汉字是使用范围最广的文字之一？、为什么说汉字是使用范围最广的文字之一？自行阅读自行阅读P21P22： 相传，仓颉智慧超群，长相传，仓颉智慧超群，长着四只眼睛，两只用来仰视天着四只眼睛，两只用来仰视天上群星运行之势，两只用来俯上群星运行之势

11、，两只用来俯察地上龟文鸟迹之象。他从自察地上龟文鸟迹之象。他从自然造化中受到启示，创造了文然造化中受到启示，创造了文字。字。 汉字是人民群众智慧的结晶，即使有仓颉汉字是人民群众智慧的结晶，即使有仓颉的存在，他只是起到了收集整理文字的作用，的存在，他只是起到了收集整理文字的作用，1、中国最古老的文字是仓颉所造吗？、中国最古老的文字是仓颉所造吗？2、为什么说汉字是使用时间最久的文字之一？、为什么说汉字是使用时间最久的文字之一？3、认知汉字的演变过程，完成、认知汉字的演变过程，完成P21楷书书写。楷书书写。4、为什么说汉字是使用范围最广的文字之一？、为什么说汉字是使用范围最广的文字之一？自行阅读自行

12、阅读P21P22：公公元前元前2007年，王朝衰亡之后，继承它的年，王朝衰亡之后，继承它的古巴比伦王国对它进行了较大的古巴比伦王国对它进行了较大的改动。改动。由由于中华文明从未间断、生生不息，甲骨于中华文明从未间断、生生不息，甲骨文由繁到简，逐渐演变成今天我们使用的文由繁到简，逐渐演变成今天我们使用的汉字。汉字。在在公元前公元前525年，波斯人征服年，波斯人征服古埃古埃及，强迫及，强迫埃及人弃用象形文字，从此逐渐消埃及人弃用象形文字，从此逐渐消失。失。楷书楷书隶书隶书小篆小篆金文金文甲古文甲古文汉字演变的过程汉字演变的过程1、中国最古老的文字是仓颉所造吗？、中国最古老的文字是仓颉所造吗？2、为

13、什么说汉字是使用时间最久的文字之一？、为什么说汉字是使用时间最久的文字之一？3、认知汉字的演变过程，完成、认知汉字的演变过程，完成P21楷书书写。楷书书写。4、为什么说汉字是使用范围最广的文字之一？、为什么说汉字是使用范围最广的文字之一？自行阅读自行阅读P21P22： 日语的日语的假假名名 在古代，日本民族只有自己的民族语言，在古代，日本民族只有自己的民族语言，而没有自己的文字。大约在隋唐时代而没有自己的文字。大约在隋唐时代, ,汉字由汉字由中国传入日本，日本人开始先是直接采用汉字中国传入日本，日本人开始先是直接采用汉字作为日本文字来记载日本语言作为日本文字来记载日本语言, ,公元十世纪前公元

14、十世纪前后，才逐渐根据汉字创造出日语的表音符号后，才逐渐根据汉字创造出日语的表音符号假名，假名，从而逐渐形成了汉字与假名相结合的从而逐渐形成了汉字与假名相结合的日语文字书写方式，一直沿用至今。日语文字书写方式，一直沿用至今。 假：提供，借助假：提供，借助假名有平假名和片假名假名有平假名和片假名平假名是由汉字的草体简化而来平假名是由汉字的草体简化而来日文的平假名日文的平假名片假名则是由汉字的楷体片假名则是由汉字的楷体采用其偏旁部首简化而来采用其偏旁部首简化而来日文的片假名日文的片假名日语的汉语成语日语的汉语成语脍炙人口脍炙人口 韩国、朝鲜人使用中国汉字有韩国、朝鲜人使用中国汉字有1000多年的历

15、史，古代多年的历史，古代朝鲜文化落后，一直没有发明自己的文字，只能沿用中国朝鲜文化落后，一直没有发明自己的文字，只能沿用中国汉字。普通朝鲜平民根本不识汉字，只有朝鲜贵族、官员汉字。普通朝鲜平民根本不识汉字，只有朝鲜贵族、官员会使用汉字，称为会使用汉字，称为“吏读文字吏读文字”。到了朝鲜世宗大王时期。到了朝鲜世宗大王时期，朝鲜在政治、经济、文化、科技、军事上都得到一定的，朝鲜在政治、经济、文化、科技、军事上都得到一定的发展，因而朝鲜民众对拥有自己民族文字的愿望比较强烈发展，因而朝鲜民众对拥有自己民族文字的愿望比较强烈，世宗受到音乐和北方游牧民族拼音文字的启发，了解到，世宗受到音乐和北方游牧民族拼

16、音文字的启发，了解到简单的音乐符号（简单的音乐符号（1 2 3 4 5 6 7）就能够记录世界上所有的）就能够记录世界上所有的音乐，那么，相对简单的拼音字符也应该可以记录全部的音乐，那么，相对简单的拼音字符也应该可以记录全部的朝鲜语音，从而拼写出朝鲜的文字。所以世宗组织起当时朝鲜语音，从而拼写出朝鲜的文字。所以世宗组织起当时包括他本人在内的许多朝鲜包括他本人在内的许多朝鲜“集贤殿集贤殿”的优秀学者，还特的优秀学者，还特意派遣一位朝鲜知名学者，前后十几次到中国来学习、研意派遣一位朝鲜知名学者，前后十几次到中国来学习、研究汉字精髓，历时达三十年之久，才最终在究汉字精髓，历时达三十年之久，才最终在1

17、446年发明创年发明创造了朝鲜文字。造了朝鲜文字。 西汉未年，汉字开始传西汉未年，汉字开始传人越南，并且逐步扩大了影人越南，并且逐步扩大了影响。响。 越南上层社会把汉语文越南上层社会把汉语文字视为高贵的语言文字。因字视为高贵的语言文字。因此，当时越南的文学作品也此，当时越南的文学作品也是以汉文、汉诗的形式记录是以汉文、汉诗的形式记录留存。留存。12世纪（公元世纪（公元1174年年起），汉字成为越南国家的起），汉字成为越南国家的正式文字。到公元正式文字。到公元13世纪，世纪，出现了越南文字。它是以汉出现了越南文字。它是以汉字为基础，创造出的一种新字为基础，创造出的一种新型文字。型文字。男友约小丽看电影，小丽说：男友约小丽看电影，小丽说：如果你到了我没到，那你等着。如果你到了我没到，那你等着。如果我到了你没到，那你等着！如果我到了你没到，那你等着！同同“音音” 同字同字 不同不同“意意”融入舞姿的文字融入舞姿的文字古老文字发源地形成时间发明人书写材料5000多年前多年前两河流域两河流域苏美尔人苏美尔人削尖的芦苇秆、削尖的芦苇秆、骨棒、木棍做骨棒、木棍做笔，在泥板上笔，在泥板上写字写字芦管削尖为芦管削尖为笔，写在笔，写在“纸草纸草”上上古代埃及人古代埃及人公元前公元前