2022关于最新数学老师工作计划范文

1、第 PAGE9 页 共 NUMPAGES9 页2022关于最新数学老师工作方案范文2022关于最新数学老师工作方案范文这一个学期是非常重要的，再过不久学生们就要从校园里面毕业了，虽然和这些相处了几年的孩子们分开会让我感觉到一种失落感，但是我也很欣慰他们的成长，让他们快乐的学习、考上一个满意的初中就是我作为老师的义务。教孩子们数学其实是一个较难的工作，因为在小学里孩子们主要也是以玩乐为主，太过于紧迫的教学反而会让学生们对自己的教学产生一种抵触感，甚至会让孩子们讨厌我这个老师，所以我一直以来采取的都是一种较为轻松的教学形式，但是在这最后一个学期里面，我得做出一定程度上的调整才行。数学对于不少学生来

2、言就是一个大难题，有些孩子在平日都不怎么认真做题目，但是他仍然能在考试中获得较好的成绩，反而有些孩子在数学上花了很多的时间，可获得的效果就是不怎么好，从这也看出了学习是因人而异的，我们在教学的时候也应该多多考虑大家的感受才行。我目前的教学节奏相比其他老师已经算得上比拟慢了，我为的就是能让更多的学生听得懂，明白其中的解题思路，而不是死记硬背一些答案，在这个新学期里，我不能再采用这种教学形式了，因为这个学期的时间比拟少，再加上要留下一局部时间给孩子们复习，做毕业准备，这就要求我必须在短时间内完毕课本上的教学，然后集中时间在复习这一方面上，我会多多准备一些难题、往年的考题给学生们，让学生们尽快适应更

3、难的题型。在上课的时候，我会多准备一些题目给学生们，抽取一局部学生上台做题目，做对了我就会给一定的奖励，这样才能调动起大家的积极性，为了不让自己丢脸，相信会有更多的同学会主动的复习一些数学知识。小学的数学其实并不是很难，我觉得学生们只要多做一些练习题，多听一些老师的建议，那么我认为孩子们是不会在数学这门科目上失分的，所以我会集中注意力在做题这方面，让孩子们的做题才能提升一个大的档次，这样才能更好地应对“小升初”考试，此外我也会催促好那些成绩还不是很好的学生，我会多给他们一些表现的时机，在上课时我会多注意一下他们的举动，争取让大家的成绩都能保持在一个较好的水准之上。2022关于最新数学老师工作方

4、案范文一、指导思想“师者，传道授业解惑也。”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与彷徨事观家庭的喜怒和哀乐！数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决定性作用亦举重非轻！夸大一点说数学是强校之本，升学之。鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教育教学任务，在原来良好的根底上锦上添花。二。工作目的1. 全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，互相之间取长补短，与时俱进，教学相长。3. 在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实

5、现资共享，同类班级的相关工作做到根本统一。三。主要措施1. 明确一个观念：高考好才是真的好。平时不好高考肯定不好，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，注意培养后劲，从整体上把握好的自己的教学。2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，换取学生学习高效率。3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。4. 落实培辅工作，为高三铺路！教育要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。四。活动设想1.按时完成学校教诲处，教研组相关工作。2.轮流出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子化文稿。3.每周集体备课一次，每次有中心发言人，

6、组织进展教学研讨。4.互相听课，以人之长，补己之短，完善自我。5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。2022关于最新数学老师工作方案范文一、加强集体备课优化课堂教学新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是老师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的详细指导下，制定了严密的教学方案，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的详细要求。即优化课堂教学目的，标准教学程序，进步课堂效率，全面开展、培养学生的才能，为其自身的进一步开展打下良好的根底。在集体备课中，注重充分发挥各位老师的长处，集体备课前，每位老师都准备一周的课，

7、集体备课时，每位老师都进展说课，然后对每位老师的教学目的的制定，重点、难点的打破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，各位老师根据自己班级学生的详细情况进展自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。二、立足课本夯实根底实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必须转变观念，立足课本，夯实根底。复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求理解的，

8、那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵敏运用和综合运用的;细心推敲要考察的数学思想和数学方法;在复习根底知识的同时要注重才能的培养，要充分表达学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现老师的分析p 思维，还要充分展现学生的考虑思维，把教学活动表达为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新高考将更加注重对学生才能的考察，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的时机和空间，有利于优秀的学生限度发挥自己的潜能，获得更好的成绩;对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析p 学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培

9、养他们学习数学的兴趣，鼓励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，限度进步他们的数学成绩。三、因材施教全面进步今年高考采用新的形式，学生选修的科类不同，因此学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差异也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位老师要从整体上把握教学目的，又要根据各班实际情况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，根底题一般由学生来做，以增强他们的信心，进步学习的兴趣，对才能较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，进步他们逻辑思维才

10、能和分析p 问题、解决问题的才能。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强才能的学生的考虑题，老师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的才能都能得到进步。四、优化练习进步练习的有效性知识的稳固，技能的纯熟，才能的进步都需要通过适当而有效的练习才能实现;首先，练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生;对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注重教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲

11、的内容一定要讲透;对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做练习，有效的进步了学生的应试才能。五、加强应试指导培养非智力因素充分利用每一次练习、测试的时机，培养学生的应试技巧，进步学生的得分才能，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要标准做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经历，力争找到合适自己的心理调节方式和临场审题、答题的详细方法，逐步进步自己的应试才能;帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些考前须知六、第

12、一轮复习是整个数学复习的根底工程，其主要任务是在老师的指导下，让学生自己对根底知识、根本技能进展梳理，使之到达系统化、构造化、完好化;在老师的组织下通过对根底题的系统训练和标准训练，使学生准确理解每一个概念的高考要求和考纲要求，能从不同角度把握所学的每一个知识点所有可能考察到的题型，纯熟掌握各种典型问题的通性、通法。只有真正改变老师一包到底，施行学生自主学习，才能真正到达夯实“双基”的目的。为此，我们延长第一轮的复习时间，减少第二轮的时间，目的是能使第一轮的复习确实做到细且实。七、第一轮复习必须面向全体学生，降低复习起点，在夯实“双基”的前提下，注重培养学生的才能，包括：空间想象、直觉猜测、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明、体系构建等诸多方面，进步学生对实际问题的阅读理解、考虑判断、分析p 解决才能;教学要充分考虑到本校、本班学生的实际程度，坚决反对脱离学生实际的任意拔高和只抓几个“优生”放弃大局部“差生”的不良做法，不做或少做无效劳动，加大分层教学和个别指导的力度，狠抓复习的针对性、实效性，进步复习效果。八、近三年高考试题提醒我们要擅长将根底问题学实学活。要把复习内容中反映出来的数学思想方法的教学表达在复习的全过程中，使学生真正领悟到如何灵敏运用数学思想方法把握、数学思维方法考虑、数学根本方法解题。要明确复习的最终目的是新题会解，而不是单单立足于陈题的纯