2022培训的心得体会

1、第 PAGE16 页 共 NUMPAGES16 页2022培训的心得体会2022培训的心得体会培训的心得体会1为了保障公司全体员工的平安与安康，进步员工对危险化学品性能的理解和使用技能。公司特此对危险化学品取证培训，对危险化学品的危害性、化学性能、物理性能等特点作了详细分析p ，介绍了许多有关危险化学品的相关知识、法律、法规等。通过这次培训能使大家认识到危险化学品对人类安康的危害性，并能运用正确的使用方法和采取良好的防护措施，以到达杜绝、减少危险化学品对人体安康的伤害和企业损失。对于个人，我们学到了作业人员养成良好的卫生习惯，也是消除和降低化学危害的一种有效方法，保持个人卫生根本原那么;遵守平

2、安操作规程并使用适当的防护用品;不直接接触能引起过敏的化学品;工作完毕后、饭前、饮水前、吸烟前以及便后要充分洗净身体的暴露局部;勤剪指甲并保持指甲干净;时常注意防止自我污染，尤其在清洗或更换工作服时更要注意;防护用品要分放、分洗;定期检查身体;对受到化学伤害的人员进展急救时，首先要做的紧急处理是：1.置神志不清的伤员要防止气道堵塞，呼吸困难时要给予氧气吸入;呼吸停顿时立即进展人工呼吸;心脏停顿立即进展胸外心肺挤压;2.皮肤污染时，脱去污染的衣服，用流动清水冲洗;头面部灼伤时，要注意眼、耳、鼻、口腔的清洗;3.眼镜污染时，立即提起眼睑，用大量清水彻底冲洗至少15分钟;4.当人员发生冻伤时，应迅速

3、变温;复温方法彩用4042恒温热水浸泡30分钟内温度进步至接近正常，在对冻伤的部位进展轻柔按摩时，应注意不要将伤处皮肤弄破，以防感染;5.当人员发生烧伤时，应迅速将患者衣服脱去，用大量清水冲洗降温，用清洁布覆盖创伤面，不要任意把水泡弄破，防止伤面污染。患者口渴时，可适量饮水或含盐饮料;6.口服者，可根据物料性质，对症处理，有必要进展洗胃;7.经现场处理后，应迅速护送至医院治疗;人身防护吸入：如空气中汽油蒸汽超过暴露限值，应戴有褐色标志滤毒盒的防毒口罩。眼睛：如空气中汽油蒸汽浓度较高时，可使用密封护目镜。皮肤：使用涂有聚乙烯脂的手套、工作服和工作鞋。工作场所应有可用的平安淋浴和冲洗器具。吸入：立

4、即将患者脱离现场，移至新颖空气处，如呼吸停顿，及时进展口对口人工呼吸。皮肤接触：应选择肥皂、热水或软刷洗手。口服：用牛奶、植物油洗胃缓其吸收。所以，大家都应树立法制观念，进步平安管理意识。搞好平安工作，是企业经营、开展的一个前提保障。特别是我们炼化行业，产品易燃、易爆、有毒，平安消费问题更为突出，平安管理工作显得更为重要。搞好平安消费，首先要向职工负责，向企业负责，向国家负责，给企业职工创造一个安康、平安、稳定、和谐的环境。这就要求我们在平安消费管理工作中必须从指导思想和目的上，从工作内容和方式方法上，从管理手段和措施等方面，都应当有一个新思路、新要求和新目的，并实在落实到平安消费工作的理论中

5、去，不断改良和加强我们的平安工作。平安管理工作已步入法制轨道。中华人民共和国平安消费法，自2022年11月1日起施行。这是我国平安消费法制建立的重要里程碑。“施行平安消费法，人人事事保平安”这是对平安管理工作提出的目的和要求。因此，我们首先把进步平安管理工作的法律意识放在首要位置，在思想上始终保持平安消费警钟长鸣。平安消费法的颁发使平安消费管理具有了法律的威慑力，是依法治国精神的表达。愿每个劳动者都遵章守纪，珍惜生命，从我做起。每条规章制度都是金科玉律，要牢记它，遵从它，敬畏它，任何逾越都可能付出血的代价。加强监视检查，落实岗位责任。加强防范措施，进步平安保障。搞好平安消费是一项重要的、长期的

6、、艰巨的任务，也是一项经常性的工作。对平安消费的严峻性，要始终保持清醒的认识，这项工作只能加强，决不能丝毫放松，必须警钟长鸣，常抓不懈，我们始终把这一点作为各项工作中的重中之重。公司每年都与各部门负责人及各岗位人员签定平安管理目的责任书，严格执行各级平安消费责任制和平安事故责任追究的规定，实在将平安工作落实到岗位，落实到责任人，实行谁在岗，谁负责，谁操作，谁负责的首尾责任制。针对易燃、易爆的特性，对于重点要害部位，我们实行定人定岗，定时定期进展平安巡回检查，发现隐患及时处理，有效地防止各类事故的发生。培训的心得体会29月25日，我参加了由县教研室主办的“中考备考复习研讨会”，研讨会为期两天，第

7、一天由各中学物理老师代表分享他们各自的复习方案和策略，由县教研室杨庆龙老师做复习指导，第二天由来自西安的权老师和与会的所有老师分享他的复习策略、安排及建议。通过这两天的学习和交流，我受益颇深，接下来我就简单回忆总结一下，谈谈参加这次研讨会的感想。1、发现自己复习教学中的缺乏通过这次培训，我发现以前教学和复习中的许多弊端和缺乏：第一轮回归课本的复习只是对知识点的重复和讲解，老师讲的多，结合实例的讲解比拟少，学生只是被动的承受，主动整理知识点，有针对性的练习比拟少，缺乏对知识的整合和练习;第二轮复习中只是让学生做中考复习资料，讲解复习资料，仍然缺乏针对性，以题海战术代替复习，学生学习负担重，身心装

8、备，处在盲目的复习题海中，效率低，复习效果差;第三轮专题复习相对来说针对性强了，但往往难度太大，不能面向全体，效果还是不好;第四轮复习是中考题测试，还是让学生一味的做题，学生面对七门课程的试卷无暇应付。2、修改和调整复习方案通过这次培训，我便立即修改了复习方案，将许多方案中老师讲的内容让学生去整理和归纳。我方案在第一轮复习中采取给出每一章节的考点、分值、难易程度、题型等考试信心，让学生梳理总结知识点，在整理的过程中学生可单独完成，并针对考点找两道典型的题目练习，我指导学生把握中考中的重要考点和常考考点，加强对考点的理解和记忆，如此学生对中考要考什么内容了然于心，侧面能增进学生学习的信心。第二轮

9、采取分层次复习，由于他们的根底和成绩不同，他们的需求也不同，对于一局部学困生，我只要求他们做比拟简单的题目，鼓励他们做一些中考热点的练习;而中等学生，那么要求他们根本完成复习资料的题目，实在不会的交老师解决;而对于一局部优等生，我那么要求他们独立完成复习资料，帮助其他同学复习，适当给一些有难度的题目让他们讨论和交流。3、细致研究中考题的作用在培训中，几位老师屡次提到要细致研究历届中考真题，我认为细致研究中考题对把握中考动向和考点起着至关重要的作用的，通过研究历届中考试题，老师更明晰地知道中考要考什么;会是哪种类型的题来考;难易度如何;分值大约占多少;从而能指导老师在教学复习中把握中考重点、易考

10、点等，如此老师能更好的把握复习的侧重点，合理安排好时间、进度，能做到事半功倍之效，可以让老师复习少走弯路，学生复习起来也轻松。4、复习中的“三讲、三不讲”原那么在老师复习备考交流中，长岭中学一位老师针对复习中提出的“三讲、三不讲”原那么，令我印象非常深化，他说所谓三讲为“重难点讲、疑难点讲、不会的讲”，三不讲为“学生会的不讲、始终不会的不讲、非考点不讲”。做到了“三讲三不讲”，讲得时间少了，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性，再加上老师适当地引导，也容易使学生真正成为课堂的主人，从而能最大限度的进步学生的复习效率。培训的心得体会3今年的师德培训，体会最深的就是教育是爱的共鸣，是心与心的照

11、应，老师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名老师，就应关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。老师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保存的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，老师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没

12、被发现。这就需要我们老师在平时的工作中细心，擅长捕捉学生的闪光点，夸奖学生，鼓励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股宏大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。另一方面，老师自身的进步也尤为重要。创新是一个民族生存和开展的永久动力。“生无涯，学也无涯”，有良好师德的老师应该是学习型的老师。作为一名老师，要更新观念、努力创新，担负着教育下一代的责任，以身作那么，言传身教，主动考虑如何从“传道”者转向学习知识的引路人，

13、从“解惑”者转向发现问题的启发人，从“授业”者转向解决问题的参与人;做一名好老师，要树立终身学习的观念，严谨治学，必须不断地学习，才能使师德的表现更丰富。社会在进步，时代在前进，师德观念也必须随时代的前进而创新。在新时期的师德建立理论中，我们认为，新时期老师首先必须树立与时俱进，创新教学理念。假如一个让学生不喜欢的老师那么肯定是个观念不新的老师。老师必须有创新教学理念，勇于在教学理论中探究新的教学形式，推动教学改革，不断进步教学质量。一是教育理论的学习，即在平时的工作中之余看书、上网，学到更多理论的知识;二是学科教学专业的学习，即加强自己教授的技能;三是生活与理论经历的学习，即在生活中多看多问

14、多学，做生活的有心人。当然，新时期有良好师德的老师一定要具有研究意识。老师必须科研教学相结合，进步科学素质。做一名好老师肯定是越教越好，越教越好的窍门在不断研究教学。一是清楚教学观念的最新动态，思路和教学要求;二是明确课程标准，准确理解和把握其精神本质，以其超前的思想方法来指导自己的教学;三是研究教材，即课前充分熟悉教材，在教学过程中到达教材所要求到达的教学目的;四是研究学生，根据所教对象的年龄特点，认知规律来设计教学方法，对不同学生进展情感、兴趣、态度、自学才能等的不同培养方法。在教学的研究中，使自己更新教育观念、不断改良教学，进步教学质量。同时，虚心请教，肯干、实干，尽全力把工作做得细致、

15、扎实，细心总结工作经历，在探究中前进。老师工作千头万绪，需要不断地总结和积累，勇于创新，才能在理论中不断前进。“昨天的孩子，课本是他们的世界;今天的孩子，世界是他们的课本。”身处课改大潮中的一名普通老师，该以什么样的态度来面对今天的教育?我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学程度得以提升，做到得才兼备，让每一课的知识变得如此生动有趣，并培养学生的才能，做到教书育人。抓住“课改”带来的开展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做擅长吸收的学习型老师，擅长研究的反思型老

16、师，敢于探究的创新型老师。由此可见，高尚的师德是爱，是敬业，是精业。让自己消除夏日的急躁，让自己的胸怀如秋日晴空般纯洁，怀着“敬业、乐业、专业、创业”的精神，将更多的爱的阳光撒向幼小的心田，像陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都可以理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。培训的心得体会4满怀着对知识的渴求、对名校的仰慕、对学术大师的崇敬，我参加了我局在武汉大学组织的综合才能提升培训，真实地融入到武大的校园，真切地感受到武大的魅力。一流的师资、一流的学风，让我饱享知识大餐，意犹未尽。一周的学习，我认真聆听了各位教授的精心讲授，学习日子令人难忘，感想颇多、收获满满，使我增

17、长了见识，拓宽了视野，启迪了思路，激发了思维，找准了差距，明确了学习方向。一、增长见识，拓宽视野，提升了创新力。来到美丽的武大校园后，自己及时调整了心态，转变角色，虚心学习，完成由办公桌到课桌、由做到听的转移。此次培训的内容、形式、时间等都提早作了细致的安排，课程设置科学合理，既有理论概述又有案例分析p ;既重视课堂讲授又注重理论互动;既有政治经济和身心安康知识的学习，又有水利专业技术知识的提升。在一周的时间里，我认真聆听了各位教授的精彩讲座，边听课边考虑，开启了心智，每一堂课、每一天都有收获。教授们来自不同的学科、不同的领域，从不同的角度和层面向我们传授知识、传递信息、传送经历，渊博的学识、

18、活泼的思维、独到的见解、深化浅出的讲解，使我增长了见识，拓宽了视野，受益匪浅。二、启迪思路，活泼思维，增强了驾驭力。授课中，教授们开阔的眼界和宽阔的思路以及丰厚的知识底蕴和丰富的理论阅历、条理明晰的敏锐思维、极准确到位的语言表达才能、恰到好处的案例分析p 等，都给我留下了非常深化的印象，这是以前未曾听过的，可谓是“听师一席话，胜读十年书”，既有引人深思的深沉学理，还有使人探究的专业知识，又有催人奋进的人生智慧，使我活泼了思维空间，进步了认识才能，使自己能以新的、全面的理念去对待问题、考虑问题和解决问题。教授们每人对自己从事的研究都有独到的分析p 和精辟的见解，从不同的学科领域、不同的观察角度出

19、发，既有很强的理论指导，又有成功的理论经历;抓住要点，层层剖析，让人豁然开朗，使我的思想观念不断地受到新的冲击，从而进一步理清了思想和工作思路，解开了许多工作、学习、生活中的疑难问题。三、找准差距，明确方向，激发了学习力。通过参加学习我领悟到：教授们之所以拥有渊博的学识、极强的语言表达才能、大而广的知识储藏量，是因为他们勤于学习、擅长学习、擅长理论和总结。相比之下，自己学习得太少，学习一贯性不够，经常是断章取义的学，知识面窄，因此“书到用时方恨少”，这就是自己与他们最大的差距，也是这次学习最大的收获。因此，必须从如今起，把学习作为终身必修课，不断重视和加强。无论是个人还是社会，无论是国家还是政

20、党，假如不加强学习，不进步学习才能，势必会被淘汰。要努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经历，顺应时代开展实现知识的不断更新。学习本身就是工作的一局部，工作本身就成为一种学习，理论证明，学习问题，不是一个有无时间的问题，关键是想不想学的问题。假如真正认识到学习的重要性，有了学习的强烈愿望和迫切需要，即使工作再忙，也可以挤时间学习。只要有了时不我待的紧迫感，就可以自觉步入“工作学习化”的境界。武大之行，给了我太多的感悟，武大之行，将成为一个永久而又美丽的回忆。回忆短暂的学习生活，收获到的是学无止境的领悟，是在大型灌区技术上的认识，同时也是知识领域的扩大、思维方式的拓展。有了这样一个弥足珍贵

21、的学习经历，在今后的工作中，我不仅要增强业务素质和业务才能，更要注重综合才能的提升，为王英事业的开展作出更多的奉献。培训的心得体会5通过学习，我们不仅从理念上对综合理论活动有了更深化的认识，而且获得了教学上有指导作用的经历。综合理论活动是新课程的核心课程，该课程不是传统意义上的课外活动，而是通过教育交往为中心的活动，强调学生积极参与，重视学生的体验、感受。以学生兴趣和内在需要为根底，以主动探究为特征，以实现学生主体才能综合开展为目的。新课程标准指出：“要积极开发并利用校内外各种资，让学生通过理论，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，开展综合运用知识的才能，增进学校与社会的亲密联络，培养学生

22、的社会责任感。”老师应因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资，包括校内资、社区资和学生家庭中的资，拓展综合理论活动的施行空间。今后我们的综合理论活动课程的开发要根据以下几条原那么：一、以学生理论经历开展为核心。重视综合理论活动课程的三条线索。围绕“学生与自然的关系”、“学生与别人和社会的关系”、“学生与自我的关系”进展。亲近与探究自然。开展对自然的体验、欣赏、学习、探究等系列理论活动，旨在使学生开展探究的兴趣，理解人与自然互相依存的关系，养成对自然负责任的态度和行为。我们可以根据实际开展有关垃圾等环保方面的主题，也可开展有关保护大自然等方面的主题活动。学生选择自己喜欢的课题参与理论，通过活

23、动培养学生的理论才能和环保意识。体验与融入社会。通过参观、访问、实际参与、探究等活动，理解社会现象，理解自己在社会中的角色与定位，体会自己与社会、与别人的关系，养成关注社会、效劳社会的意识，培养效劳社会的才能。我们可以组织学生到当地敬老院去参观访问、理解老人的情况及政府对他们的关心。既可对学生进展思想教育，又是一种社区性效劳活动。认识与完善自我。通过畅想、感悟、交流、体验、行动等活动，理解自己的才能，兴趣、情绪、价值观等个性品质，学习生活技能，养成自我管理自我提升的才能。二、努力开发综合理论活动的四种课程资。1、从学生的生活实际出发，尊重学生的兴趣、爱好和特长。2、从老师对活动提供指导的实际出发，开展老师的爱好和特长，开发老师的教学潜能。3、从学校对活动提供帮助的可能性的实际出发，重视利用学校的资，通过理论活动提升学校的办学特色。4、从社区和当地社会环境支持的可能性的实际出发，利用社会性资和网络资。地处农村的要考虑农村的实际