人教版初二八年级下册历史《中国人民站起来了课件》

1、初二历史下册课件教学目标教学目标（1）知识与技能 了解内战初期、三大战役前和战略决战后国共两党军事力量对比的变化情况，学会分析出现这种变化的原因，培养学生从图片中获取有效信息的能力； 了解三大战役和渡江战役战况，概括中国共产党领导中国人民取得解放战争胜利的原因； 了解中国人民政治协商会议的召开和主要决定，了解开国大典盛况；理解新中国的诞生标志着中国历史掀开了新一页。初二历史下册课件（2）过程与方法 解读教材资料内战爆发时国共两党的力量对比表，结合上一课“两种命运的决战”一目的学习，学会透过现象看本质，理解毛泽东“一切反动派都是纸老虎”的著名论断； 研读图7-76毛泽东转战陕北、图7-77三大战

2、役形势图和阅读卡小车推出来的淮海战役，学会分析三大战役胜利的原因； 解读图7-79红旗插上“总统府”和图7-80开国大典，明确永恒的治国哲理：得民心者得天下，失民心者失天下。 初二历史下册课件初二历史下册课件(3)情感、态度与价值观 从国共两党内战初期悬殊的军事实力对比及“出人意料”的结局，体会人民群众的作用，确立人民群众是历史的创造者的历史唯物主义观点； 从共产党领导人民取得三大战役的胜利到推翻国民党反动统治、建立新中国这一历史进程，感受革命斗争的艰苦卓绝，老一辈无产阶级革命家的卓越领导才能； 品味中国人民建立新中国后的喜悦心情，理解新中国成立的里程碑意义。 从第六课整个知识体系来看，理解两

3、种命运的决战，最后是光明前途战胜了黑暗前途，中国人民成立了伟大的新中国这是人民的选择，是历史的选择。这个结局蕴涵的哲理是：跟共产党走，走社会主义之路。 初二历史下册课件教学重点：三大战役基本情况。教学难点：中国共产党迅速取得 人民解放战争胜利的 原因 初二历史下册课件 思考：1、如果你是当时的一名外国记者，你将如何预测中国内战的结果？为什么？2、你认为毛泽东“中国人民必须而且一定能够打败蒋介石”的判断对不对？为什么？内战时国共两党力量对比研读1：初二历史下册课件补充材料1： 内战初期，国民党在军事上占绝对优势，但中共中央和毛泽东制定了正确的战略方针和作战原则： 政治方针：建立最广泛的革命统一战

4、线。军事原则：以歼灭敌人有生力量为主要目标，而不以保守或夺取城市和地方为主要目标，“集中优势兵力，各个歼灭敌人”。初二历史下册课件研读图776毛泽东转战陕北 讨论：讨论： 毛泽东为首的党中央为什么要主动撤离革命圣地延安？ 研读2：初二历史下册课件补充材料2： 经过两年时间，国共双方军事力量对比发生了根本的变化： 1948年，人民解放军人民解放军已增到280万人，实力有很大的提高；建立了相当强大的炮兵和工兵，并掌握了攻坚技术；不仅能打运用战，而且能打阵地战。解放区土改的基本完成，生产的迅速发展，使后方更加巩固，参军支前更踊跃。各主要解放区相继连成一片，可作战略上的直接支援。 而国民党军队国民党军

5、队能用于第一线的只有170万人，虽然在数量上、装备上还有一定的优势，但士气极为低落，战斗力已大为下降。与此同时，国统区经济危机日益严重，人民民主运动不断发展，国民党的反动统治，已呈现摇摇欲坠之势。初二历史下册课件研读3： 研读图777三大战役形势图，同时视学生的实际情况选择下列两个方案中的一个推进教学。 初二历史下册课件方案一：方案一： 推出三大战役各简况表（空白），让学生填写并进行比较。 初二历史下册课件方案二：方案二：请学生根据从三大战役形势图中获取的信息，自列一张三大战役综合信息表，并比较三大战役的情况（如下表）。初二历史下册课件研读4： 研读阅读卡小车推出来的淮海战役 思考：这个材料从

6、一个侧面告诉我们，三大战役取得胜利的依靠力量是谁？为什么这么说？ 初二历史下册课件方案一：方案一：展示三大战役中群众支援前线概况表 初二历史下册课件方案二：方案二：放映影片大决战片段 初二历史下册课件研读5：研读图779“红旗插上总统府” 讨论讨论 大规模的战争终于结束了！在三年多一点的时间里，中国共产党的军事实力迅速由弱变强，直至打败国民党，取得胜利的原因是什么？初二历史下册课件 中共迅速取胜的原因有很多： 主观方面如中国共产党的坚强领导、中共中央和毛泽东制定了正确的战略方针和作战原则、人民群众的支持、人民解放军的英勇作战、建立了最广泛的革命统一战线等； 客观方面如蒋介石政府政治上孤立、失去民心，军事上军队士气不高，经济上横征暴敛、导致崩溃，还有统治的腐败等。初二历史下册