《月迹》定稿

1、穿梭古今，追寻永恒的月亮穿梭古今，追寻永恒的月亮 明月出天山，苍茫云海间。明月出天山，苍茫云海间。李白李白明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。 王维王维海上升明月，天涯共此时海上升明月，天涯共此时张九龄张九龄滟滟随波千万里，何处春江天月明。滟滟随波千万里，何处春江天月明。 张若虚张若虚月月 迹迹 贾平凹贾平凹 1 1、掌握下列红色字的读音和字形。掌握下列红色字的读音和字形。 觑觑【q】 倏倏【sh 】 砌砌【q】 嫉嫉【j】 酥酥【s 】 粗粗糙糙【c o】 款款【ku n】 盈盈【yng】 袅袅【ni o】 掬掬【j 】 仰仰【y ng】 锨锨【xi n】 相依相偎相依相偎【wi

2、 】 2 2、解释下列词语。、解释下列词语。 面面相觑面面相觑 倏忽倏忽 袅袅袅袅 款款款款 嫉妒嫉妒自由品读，探寻月亮飘忽的踪迹自由品读，探寻月亮飘忽的踪迹 贾平凹笔下月亮在哪些地方留下贾平凹笔下月亮在哪些地方留下的足迹？文章按照什么思路来写？的足迹？文章按照什么思路来写？ 镜中院中杯中河中眼中镜中院中杯中河中眼中中堂盼月中堂盼月 各处寻月各处寻月 沙滩议月沙滩议月揣摩词语，追寻躲闪的月亮揣摩词语，追寻躲闪的月亮 第一排：款款地、渐渐地、慢慢地、匆匆的第一排：款款地、渐渐地、慢慢地、匆匆的第二排：玉玉的、银银的、淡淡的、痒痒的第二排：玉玉的、银银的、淡淡的、痒痒的第三排：小小的，酥酥的第三排

3、：小小的，酥酥的第四排：灿灿的第四排：灿灿的第五排：小小的第五排：小小的第六排：白光光的第六排：白光光的院中问月，追寻痒痒的月亮 我们都面面相觑了。倏忽间，哪我们都面面相觑了。倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。似乎我们已在了月淡的痒痒的感觉。似乎我们已在了月里，那桂树分明就是我们身后的这一里，那桂树分明就是我们身后的这一棵了。棵了。 院中问月，追寻痒痒的月亮院中问月，追寻痒痒的月亮 尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的

4、中央处，是那光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的。抬头看看天空，心这骨朵儿是繁星儿变的。抬头看看天空，星儿似乎比平日少了许多，月亮正在头顶，星儿似乎比平日少了许多，月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。有了什么东西。 杯中饮月，追寻酥酥的月亮杯中饮月，追寻酥酥的月亮 我们都看着那杯

5、酒，果真里边就我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。肚去，月亮就在每一个人的心里了。 心中怀月，追寻静谧的心梦心中怀月，追寻静谧的心梦 你或许看到的是藤萝摇曳的葡萄叶儿上的你或许看到的是藤萝摇曳的葡萄叶儿上的月亮，风一吹月亮，风一吹 你或许看到的是鼓起小肚皮的瓷花盆儿上你或许看到的是鼓起小肚皮的瓷花盆儿上的月亮，你绕着她走的月亮，你绕着她走 你或许看到的是明晃晃的锹刃儿上的月亮，你或

6、许看到的是明晃晃的锹刃儿上的月亮，你向她哈了一口气你向她哈了一口气 （是小小的、圆圆的、明晃晃的、洁净净的、清（是小小的、圆圆的、明晃晃的、洁净净的、清清晰晰的、模模糊糊的，还是怎样的呢？用上叠清晰晰的、模模糊糊的，还是怎样的呢？用上叠词和儿化音，挑选一个地方的月亮写下去词和儿化音，挑选一个地方的月亮写下去） 心中怀月，追寻静谧的心梦心中怀月，追寻静谧的心梦 妙极了，它真没有走去，我们很快就在妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上发现了葡萄叶儿上发现了 妙极了，它真没有走去，我们很快就在妙极了，它真没有走去，我们很快就在瓷花盆儿上发现了瓷花盆儿上发现了 妙极了，它真没有走去，我们很快就在

7、妙极了，它真没有走去，我们很快就在爷爷的锹刃儿上发现了爷爷的锹刃儿上发现了 （是小小的、圆圆的、明晃晃的、洁净净的、（是小小的、圆圆的、明晃晃的、洁净净的、清清晰晰的、模模糊糊的，还是怎样的呢？清清晰晰的、模模糊糊的，还是怎样的呢？用上叠词和儿化音，挑选一个地方的月亮写用上叠词和儿化音，挑选一个地方的月亮写下去下去） 心中怀月，追寻静谧的心梦心中怀月，追寻静谧的心梦心是玉玉的，月亮也是心是玉玉的，月亮也是玉玉的。玉玉的。心是银银的，月亮也是心是银银的，月亮也是银银的。银银的。心是淡淡的，月亮也是心是淡淡的，月亮也是淡淡的。淡淡的。心是甜甜的，月亮也是心是甜甜的，月亮也是甜甜的。甜甜的。心是酥酥

8、的，月亮也是心是酥酥的，月亮也是酥酥的。酥酥的。一切都在人的一切都在人的心中！心中！“你们说，月亮是个什么呢？你们说，月亮是个什么呢？“月亮是我所要的。月亮是我所要的。”弟弟说。弟弟说。 “月亮是个好月亮是个好”？妹妹说。？妹妹说。“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空中的印章吗？我们的了，那月亮不是我们按在天空中的印章吗？” 你心中月亮是什么，如你心中月亮是什么，如何理解弟弟妹妹的话，以何理解弟弟妹妹的话，以及及“印章印章”一词？一词？ 通过记叙寻月的过程，描绘了通过记叙寻月的过程，描绘了美丽的月色，赞美

9、了孩子们美丽纯美丽的月色，赞美了孩子们美丽纯洁的心灵，表达了孩子们追求美好洁的心灵，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望，同时告诉我们一事物的纯真愿望，同时告诉我们一个道理：美好的东西是属于每个人个道理：美好的东西是属于每个人的，只要我们努力去寻找，就能找的，只要我们努力去寻找，就能找到我们所需要的美好事物。到我们所需要的美好事物。文中奶奶的作用是什么？文中奶奶的作用是什么？ “奶奶的指引奶奶的指引”：奶奶突然说：奶奶突然说：“月亮进来月亮进来了！了！” 奶奶说：奶奶说：“它走了，它走了，-你们快出去你们快出去寻月吧。寻月吧。”奶奶从屋里端了一壶甜酒出来奶奶从屋里端了一壶甜酒出来-你们都有一个月

10、亮哩！你们都有一个月亮哩！奶奶说：奶奶说：“月亮是每一月亮是每一个人的，它并没走，你们再去找吧。个人的，它并没走，你们再去找吧。”“奶奶的指引奶奶的指引”为叙事线索为叙事线索 奶奶是一个高明的教育家，是我们寻找美的引导奶奶是一个高明的教育家，是我们寻找美的引导者，注重调解孩子的纠纷，把孩子的心灵带进高者，注重调解孩子的纠纷，把孩子的心灵带进高尚境地。尚境地。月迹为题有什么特殊含义？月迹为题有什么特殊含义？月亮的变化轨迹月亮的变化轨迹孩子们心理变化之迹孩子们心理变化之迹 镜中看月镜中看月 高兴高兴失望失望 院中望月院中望月 惊讶惊讶争执争执 杯中杯中“饮月饮月” 人人拥有人人拥有 、越发觉得奇了

11、、越发觉得奇了 河中寻月河中寻月 处处都有处处都有 眼瞳见月眼瞳见月 竟是这么多竟是这么多 、满足、满足月亮在孩子心中留下的美好印迹月亮在孩子心中留下的美好印迹一切美的印迹一切美的印迹 古诗中的古诗中的“月月”表现为以下几种象征：表现为以下几种象征：首先首先是象征团圆是象征团圆，以月圆比喻人的团圆，以月缺比喻以月圆比喻人的团圆，以月缺比喻人的离别，比较有代表性的是苏轼的人的离别，比较有代表性的是苏轼的水调歌水调歌头头：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。难全。但愿人长久，千里共婵娟。” 其次是象征思念其次是象征思念，包括思念家人、

12、思念故乡，包括思念家人、思念故乡，有代表性的是李白的有代表性的是李白的“床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。” 第三是把月亮当成美好的象征，爱的象征第三是把月亮当成美好的象征，爱的象征，比如张若虚的比如张若虚的春江花月夜春江花月夜：“春江潮水连海春江潮水连海平，海上明月共潮升。潋滟随波千万里，何处春平，海上明月共潮升。潋滟随波千万里，何处春江无月明？江无月明？”“”“江畔何人初见月，江月何年初照江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江人。人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。月待

13、何人，但见长江送流水。”按照闻一多的解按照闻一多的解释，这里的释，这里的“月月”代表的是爱心的传递；代表的是爱心的传递； 第四是把月亮作为纯洁无暇、没有任何第四是把月亮作为纯洁无暇、没有任何污染的象征污染的象征，进而引申为晶莹剔透的境界，进而引申为晶莹剔透的境界，以自然的纯洁对应人心灵的纯洁，以自然的纯洁对应人心灵的纯洁，比如李白比如李白的的玉阶怨玉阶怨：“玉阶生白露，夜久侵罗袜。玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水精帘，玲珑望秋月。却下水精帘，玲珑望秋月。”这里把月亮作这里把月亮作为最美好、最纯洁的象征。为最美好、最纯洁的象征。 古人认为在不同的地方看到的月亮是一样的，古人认为在不同的地方看到的月亮是一样的，因此认为因此认为月可以超越空间，正所谓月可以超越空间，正所谓“天涯共此天涯共此时时”。所以无论是浪漫主义的、还是现实主义所以无论是浪漫主义的、还是现实主义的诗人，无论是