描绘清晰完整的我

1、描绘清晰完整的描绘清晰完整的我我 森林中举行森林中举行“大大”比赛，老牛走上擂台，比赛，老牛走上擂台，动物们高呼：动物们高呼：“大！大！”大象登台表演，动物们大象登台表演，动物们也欢呼：也欢呼：“大！大！”这时，台下角落里一只青蛙这时，台下角落里一只青蛙气坏了：气坏了：“难道我不大吗？难道我不大吗？”青蛙青蛙“嗖嗖”地跳地跳上一块巨石，拼命鼓起肚皮，拼命鼓起肚皮，上一块巨石，拼命鼓起肚皮，拼命鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：并神采飞扬地高喊：“我大吗？我大吗？” “不大。不大。”传来一阵嘲讽之声。传来一阵嘲讽之声。 青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭嘭”的的一声，肚皮鼓破

2、了。可怜的青蛙，至死也不知一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙，至死也不知道它到底有多大。道它到底有多大。问题：你知道青蛙悲剧产生的原因吗？问题：你知道青蛙悲剧产生的原因吗？人贵有自知之明人贵有自知之明学习任务一学习任务一 美国著名篮球运动员乔丹，曾经被球迷们认为是个完美国著名篮球运动员乔丹，曾经被球迷们认为是个完美的人，但是乔丹在美的人，但是乔丹在20012001年新赛季再一次复出时却这样年新赛季再一次复出时却这样评价自己：评价自己：“我曾经希望自己能做到日趋完美，即使我我曾经希望自己能做到日趋完美，即使我心理十分清楚，没有人能达到完美的境界。或许人们会心理十分清楚，没有人能达到完美的境界。或许人们

3、会告诉我，他们对我评价很高，我只会笑笑说声谢谢。在告诉我，他们对我评价很高，我只会笑笑说声谢谢。在我心里想的是：噢，如果他们能真正了解我，那该多好我心里想的是：噢，如果他们能真正了解我，那该多好！但最终我知道，我永远也不可能达到自己所想象的那！但最终我知道，我永远也不可能达到自己所想象的那种完美，并且没有人会因为我不是完人而责备我。我是种完美，并且没有人会因为我不是完人而责备我。我是个个 普通人，我从前有过错，今后也会出错，普通人，我从前有过错，今后也会出错， 这就是我。这就是我。”思考：思考：有的人认为普通人才有缺点，伟有的人认为普通人才有缺点，伟人和名人都是完美的。从乔丹的人和名人都是完美

4、的。从乔丹的话中我们会得到什么启示？话中我们会得到什么启示？启示：启示：“金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人”，十全十美的人，在现实生十全十美的人，在现实生活中是不存在的，即使伟活中是不存在的，即使伟人和名人也不例外。每个人和名人也不例外。每个人既有优点，也有缺点，人既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。既有长处，也有短处。 我从小就很明白自己我从小就很明白自己的优缺点。我有局限性，的优缺点。我有局限性，个子矮。我要打球，就必个子矮。我要打球，就必须解决两个问题：一是球须解决两个问题：一是球速问题，身材不高，就必速问题，身材不高，就必须把球打得快，这样才有须把球打得快，这样才有进攻性；二是

5、步伐问题，进攻性；二是步伐问题，个子矮，别人跑一步，你个子矮，别人跑一步，你就要跑两步，所以一定要就要跑两步，所以一定要跑得快。跑得快。但我也有优点，但我也有优点，具有坚强的意志，勤学苦具有坚强的意志，勤学苦练，能管住自己，设定了练，能管住自己，设定了目标，绝不轻易放弃，最目标，绝不轻易放弃，最终成为中国国家女子乒乓终成为中国国家女子乒乓球队的顶梁柱。球队的顶梁柱。（1）邓亚萍有哪些）邓亚萍有哪些优缺点？优缺点？（2）正确认识和评）正确认识和评价自己有何重要性？价自己有何重要性？有利于我们明己之长有利于我们明己之长, ,知己知己 之短之短确定符合自己实际的目标确定符合自己实际的目标有利于发掘自

6、身的潜能有利于发掘自身的潜能不断提高自身素质不断提高自身素质正确认识自己的重要性？正确认识自己的重要性？【请同学们做好笔记，熟练掌握【请同学们做好笔记，熟练掌握3分钟。】分钟。】学习任务二：描绘清晰完整的自我学习任务二：描绘清晰完整的自我 【自我认识的方法和途径】【自我认识的方法和途径】你说我说你说我说甲说：我学习好，身体棒，至今没有发现甲说：我学习好，身体棒，至今没有发现自己有什么缺点。自己有什么缺点。 甲同学的观点对吗？为什么？甲同学的观点对吗？为什么？乙说：我脑子笨，什么事情都做不好，我乙说：我脑子笨，什么事情都做不好，我觉得自己一无是处。觉得自己一无是处。 乙同学的观点对吗？为什么？乙

7、同学的观点对吗？为什么？ 结论：要全面客观地看待自己。结论：要全面客观地看待自己。自我剖析：我以平面镜看自我自我剖析：我以平面镜看自我 我的优点我的优点 我的缺点我的缺点看到自己的优势，找到自信的支点。看到自己的优势，找到自信的支点。看到自己的劣势，明确努力的方向。看到自己的劣势，明确努力的方向。 巴尔扎克成名后，在一所大学作巴尔扎克成名后，在一所大学作“早期教育与成才早期教育与成才”的演说。的演说。他说：他说：“从小看一个孩子有没有出息，一看他的作业本就知道。如从小看一个孩子有没有出息，一看他的作业本就知道。如果作业认真细心，书写工整，那么这个孩子就有出息，否则就没有果作业认真细心，书写工整

8、，那么这个孩子就有出息，否则就没有出息。出息。” 巴尔扎克的演说博得了热烈的掌声。当他走下讲台时，一巴尔扎克的演说博得了热烈的掌声。当他走下讲台时，一位白发苍苍的老太太迎上去，递给他一个皱巴巴的作业本，并慢慢位白发苍苍的老太太迎上去，递给他一个皱巴巴的作业本，并慢慢打开道：打开道：“伟大的作家，请您看看，这个孩子的字写得如何？他将伟大的作家，请您看看，这个孩子的字写得如何？他将来有没有出息？来有没有出息？” 大作家翻看了一下作业本不假思索地说：大作家翻看了一下作业本不假思索地说：“老人家，恕我直言，老人家，恕我直言，这孩子书写潦草，错别字太多，将来恐怕很难有出息。这孩子书写潦草，错别字太多，将

9、来恐怕很难有出息。” 老太太不老太太不紧不慢合上作业本：紧不慢合上作业本：“伟大的作家，请您仔细看看这是谁的作业伟大的作家，请您仔细看看这是谁的作业本？本？”巴尔扎克接过来仔细一看，不由大吃一惊，作业本上分明写巴尔扎克接过来仔细一看，不由大吃一惊，作业本上分明写着自己的名字，这不正是自己小时候的作业本吗？他仔细端详眼前着自己的名字，这不正是自己小时候的作业本吗？他仔细端详眼前这位老人，突然激动地颤声喊道：这位老人，突然激动地颤声喊道：“老师，您老师，您”老人家平静地老人家平静地说：说：“没什么，我为你保留三十多年了，今天还给你。没什么，我为你保留三十多年了，今天还给你。” 读了这则材料，讨论读

10、了这则材料，讨论“三岁看大，七岁看老三岁看大，七岁看老”的观点的观点是否正确？为什么？是否正确？为什么？要积极全面地看问题：要积极全面地看问题： 在评价自己的过程中既看到自己的优在评价自己的过程中既看到自己的优点和长处，也看到自己的缺点和不足，不点和长处，也看到自己的缺点和不足，不能只看到一个方面而忽略另一个方面。能只看到一个方面而忽略另一个方面。要用发展的眼光看待自己要用发展的眼光看待自己每个人都处在不断发展变化之每个人都处在不断发展变化之中，我们要用发展地眼光看待自己，中，我们要用发展地眼光看待自己，而不能用静止不变的眼光看人。而不能用静止不变的眼光看人。学以致用：穿越时空看自我学以致用：

11、穿越时空看自我 昨天的我昨天的我 今天的我今天的我 明天的我明天的我我的同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，我的同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找我的很少。我认识到我对待他人缺乏热情而找我的很少。我认识到我对待他人缺乏热情。我经常丢三落四，找不到自己的东西。我认识到自己有粗心、马虎的毛病 那天，我婉转地给老师指出了课堂上的一个小错误，那天，我婉转地给老师指出了课堂上的一个小错误，老师表扬了我。我觉得自己很细心，很勇敢。老师表扬了我。我觉得自己很细心，很勇敢。途径一：自我观察，自我反省途径一：自我观察，自我反省途径二：与他人比较途径二：与他人比较途径三：别人的评价途径三：别人的评价 (1)要全

12、面客观地看待自己。要全面客观地看待自己。 (2)要用发展的眼光看待自己。要用发展的眼光看待自己。 (3)要掌握自我认识和评价的途径。要掌握自我认识和评价的途径。2、自我认识和评价的途径？【三法】、自我认识和评价的途径？【三法】（1）自我观察，反省自己来认识和评价自己。）自我观察，反省自己来认识和评价自己。【自【自我观察、自我反省法】我观察、自我反省法】（2）在与他人的接触、交流和比较中认识自己。）在与他人的接触、交流和比较中认识自己。【比较法】【比较法】（3）从他人对自己的态度和评价中认识自己。）从他人对自己的态度和评价中认识自己。【他人对自己的看法】【他人对自己的看法】1、怎样正确认识和评价

13、自己？【三要】、怎样正确认识和评价自己？【三要】学习任务二小结：【请做笔记】熟练掌握学习任务二小结：【请做笔记】熟练掌握3分钟分钟 我们应该如何对待他人的意见我们应该如何对待他人的意见和评价？和评价？ 要重视他人的态度与评价，冷静地分要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。析。既不能盲从，也不能忽视。 有则改之，无则加勉。有则改之，无则加勉。【盘点收获，总结提升】【盘点收获，总结提升】通过今天的学习，我明白了通过今天的学习，我明白了1、正确认识的重要性和必要性？、正确认识的重要性和必要性？ 【为什么要正确认识自己？】【为什么要正确认识自己？】2、正确认识自己的方法和途径？、

14、正确认识自己的方法和途径？ 【怎样正确认识自己？】【怎样正确认识自己？】我心目中的我心目中的 我我父母心中的我父母心中的我同学心中的我同学心中的我老师心中的我老师心中的我课外作业：课后进行调查，更加全面认识新自我。课外作业：课后进行调查，更加全面认识新自我。根据自己的特点，我希望自己将来能成为根据自己的特点，我希望自己将来能成为我要这样发扬自己的优点我要这样发扬自己的优点我要这样克服自己的缺点我要这样克服自己的缺点教师寄语：教师寄语： 跟自己比，找出进步；跟别人比，找出差距。太阳跟自己比，找出进步；跟别人比，找出差距。太阳每天升起，明天的你又将是一个全新的你。同学们，我每天升起，明天的你又将是一个全新的你。同学们，我由衷地希望你们在今后的人生道路上能够正确认识自己，由衷地希望你们在今后的人生道路上能够正确认识自己，用自己的智慧去设计自我，发展自我，超越自我。用自己的智慧去设计自我，发展自我，超越自我。 最后有这样一句话，老师想与同学们共勉：最后有这样一句话，老师想与同学们共勉：“在这个世在这个世界上你是独一无二的一个。生下来你是什么，这是世界界上你是独一无二的一个。生下来你是什么，这是世界给你的礼物；你将成为什么，这是你给世界的礼物。给你的