科学天气日历

1、天气日历说一说：说一说：生活中常见的天气现象生活中常见的天气现象 天气是指我们居住的地区，天气是指我们居住的地区，在某个时间的天气变化。在某个时间的天气变化。天气总是在不断地变化着，它影响着我们天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。的活动，也影响着地球上所有的生物。虽然天气在不断地发生着变化，但是科学虽然天气在不断地发生着变化，但是科学家却能根据大气、云、风、降水量等来家却能根据大气、云、风、降水量等来判断未来一段时间的天气情况。判断未来一段时间的天气情况。晴晴雷雨雷雨多云多云多云转晴多云转晴阴转多云阴转多云阴转多云阴转多云小雨转阴小雨转阴中到大雨中到大雨小雨小

2、雨暴雨暴雨小雨小雨多云转雷雨多云转雷雨晴晴 降水：降水：大雨、中雨、小雨、暴雨、阵雨大雨、中雨、小雨、暴雨、阵雨云量：云量：晴、多云、多云转晴、阴晴、多云、多云转晴、阴雪：雪：大雪、中雪、小雪大雪、中雪、小雪风：风：1级、级、2级、级、3级等级等 在观察天气时，可以从风力，在观察天气时，可以从风力， 温度，降水量，云量等几个方面温度，降水量，云量等几个方面 对天气进行观察。对天气进行观察。 今天多云，还有风，但有时很热。今天多云，还有风，但有时很热。天气的变化会影响着我们的生活。天气的变化会影响着我们的生活。今天的天气对我们的生活有什么影响呢？今天的天气对我们的生活有什么影响呢？看书第三页的网

3、状图。看书第三页的网状图。天气天气现象现象晴晴阴阴多云多云 大雨大雨雾雾 雪雪天气天气符号符号小小 小小 气气 象象 员员 画一画天气符号，也可以设计自己喜欢的天气符号画一画天气符号，也可以设计自己喜欢的天气符号我们的天气日历我们的天气日历 6月1日星期五 6月2 日星期六 6月3日星期日 6月4日星期一 6月5日星期二 6月6日星期三 6月7 日星期四 6月8 日星期五6 月 9 日星期六 6月10 日星期日 6月11 日星期一 6月12 日星期二 6月13 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日

4、星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期一天的天气并不仅仅只有一种一天的天气并不仅仅只有一种六月气温柱状图六月气温柱状图活动：今天的天气日历活动：今天的天气日历制作方法制作方法:1.记录员先将日期、时间填写在表格中。记录员先将日期、时间填写在表格中。2.到室外观察天气。到室外观察天气。3. 将观察到的天气情况、气温、风向将观察到的天气情况、气温、风向分别填在表格中。分别填在表格中。活动要求活动要求:1、在室外阴凉、在室外阴凉.通风的地方测量温度最合适。通风的地方测量温度最合适。2.每天要在规定好的时间测量，定时记录，完每天要在规定好的时间测量，定时记录，完善表格。善表格。3、小组合

5、作，分工明确。比一比，哪个小组、小组合作，分工明确。比一比，哪个小组测量的数据准确测量的数据准确.温度计的使用方法：温度计的使用方法： 在读数时，要待在读数时，要待温度计中的液面高度温度计中的液面高度不再变化才能进行，不再变化才能进行，并且温度计不能离开并且温度计不能离开被测物体，人的视线被测物体，人的视线要跟液柱面相平。要跟液柱面相平。我们的天气日历我们的天气日历 6月1日星期五 6月2 日星期六 6月3日星期日 6月4日星期一 6月5日星期二 6月6日星期三 6月7日星期四 6月8 日星期五6 月 9 日星期六 6月10 日星期日 6月11 日星期一 6月12 日星期二 6月13 日星期

6、月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 常见的天气现象有哪些？常见的天气现象有哪些？（1）降水现象：根据降水物的形态共分成11种，其中液态降水有雨、毛毛雨、阵雨，固态降水有雪、冰粒、米雪、阵雪、霰、冰雹，还有混合型降水有雨夹雪、阵性雨夹雪等。 （2）地面凝结和冻结现象：包括露、霜、雾淞、雨淞等四种。 （3）视程障碍现象：包括雾（雾、大雾、浓雾）；轻雾；吹雪；雪暴；烟幕；霾；沙尘暴（沙尘暴、强沙尘暴、超强沙尘暴）；扬沙；浮尘。 （4）雷电现象：雷暴、闪电、极

7、光。 （5）其它现象：大风、飑、龙卷、尘卷风、冰针、积雪、结冰 1.请各小组组长认真负责请各小组组长认真负责.各组各组成员定时完成天气日历表格成员定时完成天气日历表格.月月底全班进行评比。底全班进行评比。2.请各小组善始善终请各小组善始善终.齐心合作齐心合作完成气温柱状图。完成气温柱状图。教学反思v 通过天气符号的认识和学习，让学生具体去制作天气日历表。最高温度、最低温度、平均温度、东南风、西北风、无风、微风、大风、小风、0级、1级、2级、小雨、中雨、大雨、晴天、多云、阴天等术语及天气符号反映在天气日历表中，并根据日历表统计一季度、一个月、一周的天气情况，以后分析“天气日历表”上搜集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释，让学生了解天气对我们的生活造成了哪些影响，我们该如何去做，把学到的知识应用到生活中去。只是学生能否持之以恒地进行观察并记录，还有待于老师的督促指导。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄