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文档简介

1、第4页 共4页2022年学年第一学期服装教研组工作方案一、指导思想：全面贯彻落实根底教育课程改革纲要精神和综合理论活动指导纲要，以新课程改革为导向，立足学校实际，以老师为研究主体，以教研实际问题为研究对象，积极探究新课程理念下的综合理论课的教学形式，提升老师的专业素养和教科研才能，富有成效地开展服装教研活动，努力进步综合服装理论课程的教学质量。二、目的设定：1实在转变教学理念。通过老师培训、学习等方式，实在转变教学理念，尽快进入课改角色。2围绕两个工作重点。其一为开展综合理论课的教学形式的讨论与研究，其二为提升老师的教学才能和教学质量。3抓好教研常规工作。开展形式新颖的说课、上课、磨课、评课活

2、动，促进老师教学才能的进步，尽快适应新的教学方法；开展集体备课，充分发挥集体智慧；积极进展课题研究，以课题研究促课程开展。三、方法设定：1强化三个本位老师本位：在教研活动中，老师要运用新的教学理念反思、分析p 和解决教学过程中遇到的各种问题，如老师行为和老师角色、教材处理、教学内容、教案设计、个案分析p 等问题的研究。学生本位：研究学生的兴趣、爱好、个性及生活态度及价值观、研究学生已有的知识和才能，制订因需、因人而教的策略和方案。创新本位：老师要创造性地使用教材，理解教材，把握教材的编写意图，构建详细实效性的教学形式。2开拓三条途径：途径一：通过同伴互助与合作，建立积极的伙伴关系，加强老师之间

3、，课程施行过程等活动中的交流对话、沟通、协作和合作，共同分享经历与成功。途径二：增强研究意识，养成理论学习和理论反思的习惯，进步研究和解决实际问题的才能。途径三：充分发挥服装备课组功能，做实做好集体备课工作，发挥老师集体智慧，做到资料共享。四、内容设定：1以教研组为基地，充分发挥教研组教研阵地的作用。为老师搭建解决问题，沟通互助的平台，以备课组为单位开展每周一次的集体备课、听课、说课活动；以教研组为单位开展每月一次的教案检查评比；开展主题性教研活动抓住共性问题进展全员学习和讨论。2教科研相结合，开展课题研究。梳理服装理论教学中出现的实际问题，聚焦关键问题，通过挑选问题来形成主打课题进展研究。通

4、过课题研究，不但解决实际问题，而且促进服装理论课的课程开展。3积极开展“五个一”活动。即：一次中心发言、一次经历学习、一次集体备课、一次听课评课、一个问题交流。重点做好教学反思，典型个案分析p ，上好各级教研课。4注重专业知识、教育理念的学习。每次教研活动学习一篇针对性强的教研教育文章。每学期撰写一篇与主打课题相关的教学论文。五、活动安排九月份1制订学科培训方案并开展培训工作。2请县教研员作教研指导。3梳理各备课组教学理论中出现的实际问题，聚焦关键问题，确立教研课题。十月份1继续开展培训工作。2制定课题研究方案。3作为综实教研开放周活动，每个备课组根据梳理的问题，集体备课，全组成员参与听课、评课。十一月份1教学反思交流。2开展课题研究工作。3理解老师们在理论中遇到的实际困难，谈教学体会。十二、一月份1每

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