新人教版四年级上册Unit2 A talk教学设计讲述

1、 Book 3 Unit 2 My schoolbagA Lets talk Lets play C Lets sing一、热身Warm-up说唱玩赛，激情引趣一歌曲、歌谣中情绪热身Lets do. 歌曲歌谣Lets sing together. 教师播放第一册学生用书第一单元Lets do，进一步创设英语学习气氛，师生同唱同做，调动学生学习英语的兴趣。Open your pencil-caseShow me your sharpenerClose your bookCarry your bagGo to school复习旧知中知识热身1. Free talk. 日常口语练习通过日常口语练习，

2、从上单元的主题Whats in your pencil-case入手，自然引入新课。T：Do you have a pencil-case? Whats in your pencil-case? For example two pensS: a ruler, an eraserT: What color is your pencil-case? For example its blue and whiteS: Its yellow and green 2. See it, say it. 快速反响通过与本节课相关的文具和颜色的单词闪现让学生快速反响读出单词，既能以旧知引出新知，自然导入新课，快

3、速闪现的方法又能锻炼学生的反响能力，使学生集中注意力，快速融入课堂。 三评价分组中注意力热身我根据课本中的物品熊猫书包将学生分成2组。Group1，Group2。让学生通过赢得课本来装到自己的书包里面获得乐趣，通过最后的Lets count 环节评出优胜队，这样可集中学生的注意力并充分激发学生学习英语的热情。Now Ill put you into two groups. All of you have a panda schoolbag. If your group is best, you can put a book in your schoolbag. 最后用Whats in your

4、 schoolbag?总结正好和本节课的重点语言相结合，发挥了评价对学习的促进作用。通过分组记分来展示不同组之间的学习情况，让学生之间有所比照，真正成为了学习活动的主人。二、呈现Presentation一话题交流，导入新课教师承接Free talk，用课件出示一个男孩Mike，展示Mike有一个新书包：I have a new schoolbag. 教师引导学生根据画面中的情景“What color is it? Its black and white. 问答。引出新词schoolbag.T: I have a new schoolbag.S: What color is it?T: Its

5、black and white. 二情景创设，理解语意1由问答“What color is it? Its black and white. 教师拿出熊猫书包的实物，引出“Wow, its a panda.2教师请3位同学看看书包里面有什么，分别拿出三种不同的书来，介绍：English book, math book and storybook. 3利用课件呈现图片，猜一猜Mike的书包里有什么。引出句型：“Whats in your schoolbag? An English book, a math book and three storybooks 在图片的帮助下，学生很快明白主要句型的

6、语意。三交际练习，板式呈现1通过课件呈现一张Mike的书包里面所有的东西。师生问答，生生问答等根本操练形式进行简单有效的交际训练。T: Whats in your schoolbag? S: An English book, a math book and three storybooks. 教师带读词组“an English book与“a math book, 区别“an与“a。T: Whats in your schoolbag? 让学生用开火车问答的形式进行。3通过板书呈现重点句型。Unit 2 My SchoolbagPart A. Lets talk-I have a new sc

7、hoolbag -Whats in your schoolbag? -An English book, a math book and three storybooks. 四问题视听，整体感知看对话局部的VCD，整体感知对话，答复下列问题。教师提问：What color is the schoolbag? Whats in your schoolbag? 通过看动画答复下列问题，答复下列问题的同时也大致了解文章大意。三、练习Practice一跟读模仿，歌谣强化1播放录音，让学生跟读课文。通过听录音纠正学生的发音，注意让学生模仿录音中的语音语调，形成语感和语速。2给课件中的人物配音。注意让学生模

8、仿录音中的语音语调, 评选出模仿小明星。3小组分角色朗读。师生读，男生女生读，生生读。让学生在不同形式的模仿中使发音准确，形成良好的语感。4Lets sing a song together. 教师播放本册学生用书第二单元?My schoolbag?的歌曲，让孩子边唱边表演。二游戏稳固，表演生成1利用Group work :相互了解同学的书包里有什么。通过这个Group work活动同学间可以增进了解，在具体情境中应用英语。 S1: I have a new schoolbag.S2: What color is it?S1: Its black and white.S2: Whats in

9、your schoolbag? S1: An English book, a math book and three storybooks.2小组表演对话。学生拿出自己的书包，两人一组，仿照Lets talk介绍并表演，评选出表演小明星。四、拓展Extension 一活动运用，任务落实1任务活动中运用学以致用Make a survey ：我是小记者请数名学生扮演记者进行采访，相互了解一下同学书包里有什么，并作汇报。NameMikeMike11121212I have a new schoolbag. Its_My schoolbag is heavy. I have a _,an _, two

10、 _, three _ and _.I like it very much. 小组活动时更换自己的同伴，跟新同伴做对话通过以上调查活动，激发学生练习兴趣，培养学生口语表达能力，学以致用。2练习任务中落实随堂检测1大家来找茬1、An english book and three storybooks2、Its black or white.3、What in your schoolbag?4、I has a new schoolbag.5、Whats in you schoolbag?2Read and choose. 读一读，选择最正确答案。1. I_ a new schoolbag? A.

11、have B. has 2. _ a panda. A. It B. Its3. Its black_ white. A. but B. and 4. _ in your schoolbag? A. Whats B. What5. I have _ English book. A. a B. an 答案：1Enlish and Whats have your2A B B A B 二总结赏析，情感升华1教师指着黑板上的书包，说：Lets count and look at whos the winter. 教师和学生一起数自己小组获得的书的数量，对于赢得比赛的小组给予祝贺，对于输得小组给予鼓励。

12、然后让两组同学根据自己组的书包里面赢得的书做一个简单的介绍：I have a new schoolbag. Whats in my schoolbag? An English book, 2利用课件给学生播放珍惜纸张和课本的视频。Lets take care of your books and protect the environment. 三作业分层，自主拓展1听磁带录音，跟读Lets talk局部进行模仿。2Make a new dialogue with your partner.和同伴创编一个新对话。 3用自己的话介绍自己的书包里有什么。如：I have a new schoolbag. Its_My schoolbag is heavy. I have a _, an _, two _, three _ and _. I like it very much.书是我们时代的生命别林斯基书籍是巨大的力量列宁书是人类进步的阶梯高尔基书籍是人类知识的总统莎士比亚书籍是人类思想的宝库乌申斯基书籍举世之宝梭罗好的书籍是最贵重的珍宝别