有用(2012年2月)中考一轮复习精品课件人教版物理九年级第11-14章(175张ppt)

1、2012年2月中考一轮复习精品课件人教版物理九年级第1114章2目录目录第第1515课时质量和密度课时质量和密度第第1616课时课时速度速度 长度长度 时间时间 力力第第1717课时课时牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡二力平衡第第1818课时弹力重力摩擦力课时弹力重力摩擦力第第1919课时杠杆和其他简单机械课时杠杆和其他简单机械第第2222课时浮力及应用课时浮力及应用第第20课时压强液体压强课时压强液体压强第第21课时大气压强流体压强和流速的关课时大气压强流体压强和流速的关系系第第1515课时课时 质量和密度质量和密度人教版人教版人教版人教版考点考点1宇宙和微观世界宇宙和微观世界宇宙宇宙拥有

2、数十亿个星系，它们都是由拥有数十亿个星系，它们都是由_组成的，物质组成的，物质处不停处不停_中中分子分子物质由物质由_组成，分子是保持物质组成，分子是保持物质_的最的最小微粒；分子很小，通常用小微粒；分子很小，通常用_做单位来量度做单位来量度原子原子分子由分子由_组成，英国物理学家组成，英国物理学家_提出了提出了原子核式结构模型；原子结构与原子核式结构模型；原子结构与_相似，它的相似，它的中心是中心是_，核外是绕核高速运动的，核外是绕核高速运动的_物质物质原子性质原子性质运动和发展运动和发展分子分子原子原子卢瑟福卢瑟福太阳系太阳系原子核原子核电子电子1010 m第第1515时时 考点聚焦考点聚

3、焦人教版人教版纳米纳米纳米是纳米是_单位，符号是单位，符号是_，1 nm_m；一般分子的直径大约为；一般分子的直径大约为_nm物态特征：固、物态特征：固、液、气三态分液、气三态分子特点子特点固态固态液体液体气态气态微观微观模型模型长度长度nm10-90.30.4第第1515时时 考点聚焦考点聚焦人教版人教版 进行比喻进行比喻上课的学上课的学生生课间的学课间的学生生乱跑的学乱跑的学生生分子排列分子排列十分十分_固定固定位置位置极度散乱极度散乱作用力作用力_较大较大_宏观宏观特点特点有体积、有体积、有形状、有形状、无流动性无流动性有体积、有体积、无形状、无形状、有流动性有流动性无体积、无体积、无形

4、状、无形状、有流动性，有流动性，紧密紧密无无极大极大极小极小第第1515时时 考点聚焦考点聚焦人教版人教版考点考点2 2质量及测量质量及测量定定义义 物体所含物体所含_的多少叫做质量。的多少叫做质量。用字母用字母_表示表示性性质质 质量是物体本身的一种质量是物体本身的一种_，不，不随物体的随物体的_、_、_、_的改变而改变。的改变而改变。如一杯水结成冰后，如一杯水结成冰后，_改变，改变，质量不变；由宇航员从地球带到月球质量不变；由宇航员从地球带到月球上的签字笔，虽然上的签字笔，虽然_改变，但改变，但质量不变质量不变物质物质m属性属性形状形状状态状态位置位置温度温度状态状态位置位置1 1质量质量

5、第第1515时时 考点聚焦考点聚焦8人教版人教版单单位位 基本单位：基本单位：_(符号符号_)，1 t_kg,1 g_kg,1 mg_kg常见值常见值 一元硬币：一元硬币：6_ 成人：成人：50_ 一个苹果：一个苹果：200_ 一一只鸡蛋：只鸡蛋：50_ 一只烧鸡：一只烧鸡：2_测量测量工具工具 生活常用：案秤、台秤、杆秤生活常用：案秤、台秤、杆秤 实验室常用：实验室常用：_千克千克kg10*310*-310*-3gkgggkg天平天平第第1515时时 考点聚焦考点聚焦9人教版人教版2.测量工具：天平测量工具：天平规格规格 称量是指称量是指_，标尺上的分度值是指，标尺上的分度值是指_ 使用使用

6、看：观察天平的看：观察天平的_和和_；放：把天平放在水平台上，将游码拨到标尺左端放：把天平放在水平台上，将游码拨到标尺左端的的_处；处；调：调节横梁右端的调：调节横梁右端的_使使指针指在分度盘中央的刻度线处；指针指在分度盘中央的刻度线处；测：把测：把_放在左盘，放在左盘，_放在右盘，用放在右盘，用_向右盘加向右盘加减砝码，最后调节减砝码，最后调节_，使横梁重新保持平衡；，使横梁重新保持平衡；读：右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻度值，读：右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻度值，就是被测物体的质量就是被测物体的质量测量范围测量范围测量最小值测量最小值称量称量标尺上的分度值标尺上的分度值物体物体砝

7、码砝码镊子镊子游码游码平衡螺母平衡螺母零刻度零刻度第第1515时时 考点聚焦考点聚焦10人教版人教版注注意意事事项项观察天平的称量和分度值，所测质量不能超过天观察天平的称量和分度值，所测质量不能超过天平的平的_，也不能小于天平的，也不能小于天平的_；向盘向盘中加减砝码和拨动游码时要用中加减砝码和拨动游码时要用_，不能用手接，不能用手接触砝码，不能把砝码触砝码，不能把砝码_、_，加减砝码，加减砝码时要时要_；_和化学药品不能直接放到和化学药品不能直接放到天平盘中天平盘中测量测量分类分类 直接测量：固体质量直接测量：固体质量特殊测量：液体质量特殊测量：液体质量( (质量差法质量差法) )、微小质量

8、、微小质量( (累积法累积法) )称量称量分度值分度值镊子镊子弄脏弄脏弄湿弄湿轻拿轻放轻拿轻放潮湿物品潮湿物品第第1515时时 考点聚焦考点聚焦人教版人教版考点考点3 3 密度及测量密度及测量1密度密度定义定义 _某种物质的某种物质的_，用符号，用符号_表表示示公式公式_单位单位 _(符号：符号：_)，1g/cm/cm3 3_ _kg/_ _kg/m3单位体积单位体积质量质量m/V千克千克/米米3kg/m3103第第1515时时 考点聚焦考点聚焦12人教版人教版基本基本性质性质 密物质密物质的一的一度是种度是种特性特性同种材料，同种物质，同种材料，同种物质，不变，不变，m与与V成成_；物体的密

9、度与物体的质量、物体的密度与物体的质量、体积、形状无关体积、形状无关质量相同的不同物质，密度与体积质量相同的不同物质，密度与体积成成_；体积相同的不同物质，密体积相同的不同物质，密度与质量成度与质量成_ 点拨点拨水的密度为水的密度为1.0103 kg/m3，读作，读作1.0103千克每立方千克每立方米，它表示的物理意义是：米，它表示的物理意义是：_。正比正比反比反比1立方米的水的质量为立方米的水的质量为1.0103千克千克正比正比第第1515时时 考点聚焦考点聚焦13人教版人教版2测量液体体积工具测量液体体积工具名称名称量筒、量杯量筒、量杯用途用途测量液体体积测量液体体积(间接地可测固体体积间

10、接地可测固体体积) 量程、分度值单位：量程、分度值单位：1毫升毫升(mL)1厘米厘米3(cm3)“看看”使使用用方方法法“放放” 放在水平台上放在水平台上“读读” 量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要和凹量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的面的_相平相平底部底部第第1515时时 考点聚焦考点聚焦14人教版人教版3.密度的测量密度的测量(1)测固体的密度测固体的密度原理原理_器材器材 天平、量筒、水、细针天平、量筒、水、细针(适用于密度适用于密度小于水密度的小于水密度的固体固体)方法一方法一用用_ _测得物体质量测得物体质量m；把适量水倒入把适量水倒入量筒记下量筒记下V1；放入物体并用细

11、针把物块压入浸放入物体并用细针把物块压入浸没水中，记下没水中，记下V2，得，得V_；固体密度固体密度_ = m/V天平天平V2-V1m/(V2-V1)第第1515时时 考点聚焦考点聚焦15人教版人教版器材器材 天平、量筒、水、细线天平、量筒、水、细线(适用于密度适用于密度大于水密度的固体大于水密度的固体)方法二方法二用天平测得物体质量用天平测得物体质量m；把适量水倒入量筒记下把适量水倒入量筒记下V1；再用细线拴住物体放入水中记下再用细线拴住物体放入水中记下V2；固体密度固体密度V2V2V1(m)V1(m)器材器材 天平、溢水杯、量筒、水天平、溢水杯、量筒、水(适用于特大固体适用于特大固体)方法

12、三方法三用天平测出物体质量用天平测出物体质量m；将溢水杯中将溢水杯中_，把物体把物体_在溢水杯中，同时用量筒承接溢出的水，在溢水杯中，同时用量筒承接溢出的水，测出溢出水的体积测出溢出水的体积V就是就是_；固体密度固体密度V(mV(m) ) 点拨点拨测固体密度时，如果先测物块体积，使得物体表面有测固体密度时，如果先测物块体积，使得物体表面有液体残留，造成所测质量偏大，所以密度偏大，误差较大。液体残留，造成所测质量偏大，所以密度偏大，误差较大。装满水装满水完全浸没完全浸没物体的体积物体的体积第第1515时时 考点聚焦考点聚焦16人教版人教版(2)测液体的密度测液体的密度原理原理_器材器材天平、烧杯

13、、量筒、被测液体天平、烧杯、量筒、被测液体方法方法用天平测用天平测_；把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积量筒内液体的体积V；称出称出_的质量的质量m2；得出液得出液体的密度体的密度_ 点拨点拨测液体密度时，若先称出空烧杯的质量，再称液测液体密度时，若先称出空烧杯的质量，再称液体和烧杯总质量，然后将液体全部倒入量筒，由于烧杯内体和烧杯总质量，然后将液体全部倒入量筒，由于烧杯内液体倒不尽，使得所测体积偏小，所以密度偏大，误差较液体倒不尽，使得所测体积偏小，所以密度偏大，误差较大。大。 = m/V液体和烧杯的总质量液体和烧杯的总质量m1烧杯和杯中

14、剩余液体烧杯和杯中剩余液体（m1-m2）/V第第1515时时 考点聚焦考点聚焦17人教版人教版4密度的应用密度的应用(1)用公式用公式V(m)求密度，用密度鉴别物质。求密度，用密度鉴别物质。(3)用公式用公式V(m)求体积。求体积。(2)用公式用公式mV求质量求质量(4)判断空心实心，鉴别物质。判断空心实心，鉴别物质。第第1515时时 考点聚焦考点聚焦18人教版人教版考点考点4 4 密度与生活密度与生活生活中的风就是空气在受热时生活中的风就是空气在受热时_，密度，密度_而而上升。热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，上升。热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风。形成风

15、。1风的形成风的形成2密度与温度密度与温度温度能够改变物质的密度，常见物质受温度影响的规律是温度能够改变物质的密度，常见物质受温度影响的规律是_，一般，一般_受温度影响最大，而固体和液体受受温度影响最大，而固体和液体受温度影响较小。温度影响较小。体积膨胀体积膨胀减小减小热胀冷缩热胀冷缩气体气体第第1515时时 考点聚焦考点聚焦19人教版人教版生活中的物质大多数遵循生活中的物质大多数遵循“_”的规律，但也有物质的规律，但也有物质是喜欢是喜欢 “热缩冷胀热缩冷胀”。如。如4时水的密度时水的密度_，4以以上的水遵从上的水遵从“热胀冷缩热胀冷缩”的规律，而水结冰时遵从的规律，而水结冰时遵从“热缩冷热缩

16、冷胀胀”的规律。的规律。3水的反常膨胀水的反常膨胀热胀冷缩热胀冷缩最大最大第第1515时时 考点聚焦考点聚焦20人教版人教版质量与密度质量与密度第第1515时时 考点聚焦考点聚焦知识纵横知识纵横21人教版人教版类型一类型一 宇宙和微观世界宇宙和微观世界例例1 2011宁波宁波 下列说法正确的是下列说法正确的是 ( )A太阳是宇宙的中心太阳是宇宙的中心B太阳活动会对人类的生产生活造成影响太阳活动会对人类的生产生活造成影响C太阳系的八大行星都没有卫星太阳系的八大行星都没有卫星D太阳是银河系中唯一的恒星太阳是银河系中唯一的恒星B第第1515时时 归类示例归类示例22人教版人教版例例2 2011无锡无

17、锡 如图如图151甲所示是使用托盘天平时的实验景，甲所示是使用托盘天平时的实验景，请你指出存在的两处错误：请你指出存在的两处错误： (1)_ 、_。 (2)纠正错误后，天平平衡时砝码和游码的示数如图乙所示，纠正错误后，天平平衡时砝码和游码的示数如图乙所示，则被测物体的质量为则被测物体的质量为_g。图图151 点拨点拨 正确使用天平测物体的质量是物理学习过程中的一正确使用天平测物体的质量是物理学习过程中的一项基本技能，也是考查重点，一般考查天平使用过程中调平、项基本技能，也是考查重点，一般考查天平使用过程中调平、测量过程、读数等细节问题，还会涉及测量精确程度的评估测量过程、读数等细节问题，还会涉

18、及测量精确程度的评估以及在非正常情况下使用天平测量质量。以及在非正常情况下使用天平测量质量。将被测物体放在右盘而砝码放在左盘将被测物体放在右盘而砝码放在左盘用手拿砝码用手拿砝码52.4类型二类型二 质量与测量质量与测量第第1515时时 归类示例归类示例23人教版人教版类型三类型三 密度及其测量密度及其测量 例例3 2011河南河南 某小组测量一种易溶于水但形状不规则的固体某小组测量一种易溶于水但形状不规则的固体小颗粒物质的密度，测量的方法和结果如下。小颗粒物质的密度，测量的方法和结果如下。(1)将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的_处，处，然后调节然后调

19、节_ ，使天平平衡。接着，用天平称量适量，使天平平衡。接着，用天平称量适量小颗粒的质量。当天平重新平衡时，砝码质量和游码位置如小颗粒的质量。当天平重新平衡时，砝码质量和游码位置如图图152所示，则称量的颗粒质量是所示，则称量的颗粒质量是_g。图图152零刻度零刻度平衡螺母平衡螺母147.6第第1515时时 归类示例归类示例24人教版人教版(2)因颗粒易溶于水，此小组同学采用图因颗粒易溶于水，此小组同学采用图153所示的方法测所示的方法测量体积，所称量的颗粒体积是量体积，所称量的颗粒体积是_cm3。(3)该物质的密度是该物质的密度是_g/cm3。(4)在步骤在步骤C中，若摇动不够充分，则测出的密

20、度比实际密度值中，若摇动不够充分，则测出的密度比实际密度值偏偏_。602.46小小第第1515时时 归类示例归类示例25人教版人教版 点拨点拨 本题主要考查测量固体密度的基本思路，注意实验中本题主要考查测量固体密度的基本思路，注意实验中要做到要做到 “先测质量，后测体积先测质量，后测体积”；同时还要掌握其他一些体积；同时还要掌握其他一些体积测量的方法技巧，如：利用天平和水测量体积，另外还有测量测量的方法技巧，如：利用天平和水测量体积，另外还有测量较大固体体积的方法，测量吸水性较强物体体积的方法等。较大固体体积的方法，测量吸水性较强物体体积的方法等。第第1515时时 归类示例归类示例26人教版人

21、教版例例4 2011黄石黄石 分别由不同物质分别由不同物质a 、b 、c组成的三个实心体组成的三个实心体，它们的体积和质量关系如图，它们的体积和质量关系如图154所示，由图可知下列说法正所示，由图可知下列说法正确的是确的是()Aa物质的密度最大物质的密度最大Bb物质的密度是物质的密度是1103kg/m3Cc物质的密度是物质的密度是a的两倍的两倍D. a、b、c的密度与它们的质量、体积有关的密度与它们的质量、体积有关类型四类型四 密度的相关计算密度的相关计算B图图154第第1515时时 归类示例归类示例27人教版人教版鉴别鉴别“空心空心”的方法的方法空心的判断有三种方法：空心的判断有三种方法：比

22、较密度，比较密度，比较体积，比较体积，比较质量；比较质量；若还要求计算空心部分体积，则选择比较体积更为快捷简单。若还要求计算空心部分体积，则选择比较体积更为快捷简单。 点拨点拨本题是图像问题，考查的是从图像中提取并整合信息的本题是图像问题，考查的是从图像中提取并整合信息的能力。解答此类题的方法一般是先在图像上分别取横坐标量能力。解答此类题的方法一般是先在图像上分别取横坐标量(或或纵坐标量纵坐标量)相等的几个点，然后分别比较另一坐标量的大小关系。相等的几个点，然后分别比较另一坐标量的大小关系。第第1515时时 归类示例归类示例方法锦集方法锦集28第第1616课时课时 速度速度 长度长度 时间时间

23、 力力人教版人教版第第1616课时课时 速度速度 长度长度 时间时间 力力29人教版人教版考点考点1 机械运动机械运动1参照物参照物机械机械运动运动 物体物体_的变化。机械运动是宇宙中最普遍的变化。机械运动是宇宙中最普遍的现象，一切物体都是的现象，一切物体都是_的的位置位置运动运动第第1616时时 考点聚焦考点聚焦30人教版人教版参照参照物物定义：研究物体运动时定义：研究物体运动时_的物体的物体选择要求：选择要求：参照物一旦被选定，我们就假定该物体参照物一旦被选定，我们就假定该物体是是_的；的；参照物的选择可以是参照物的选择可以是_的，但不能将研究的，但不能将研究的的_作为参照物；作为参照物；

24、为了研究问题的方便，物理学中一般选择地面或为了研究问题的方便，物理学中一般选择地面或地面上静止不动的物体作为参照物地面上静止不动的物体作为参照物相对相对性性同一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的同一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的_，这就是运动和静止的相对性，这就是运动和静止的相对性静止静止对象本身对象本身任意任意参照物参照物被选作标准被选作标准第第1616时时 考点聚焦考点聚焦31人教版人教版2.速度速度定义定义 物体在物体在_内通过的内通过的_，用符号，用符号_表示表示意义意义 表示物体运动表示物体运动_的物理量的物理量公式公式v_单位单位_(符号：符号：_)；1 m/s/s_k

25、m/_km/h测量测量方法方法 用刻度尺测出物体运动的路程，用钟表测出物体用刻度尺测出物体运动的路程，用钟表测出物体运动的时间，利用公式运动的时间，利用公式v_求得物体的速度求得物体的速度单位时间单位时间距离距离V快慢快慢S / t米米/秒秒m / s3.6S / t第第1616时时 考点聚焦考点聚焦32人教版人教版常见值常见值人步行的速度：人步行的速度：_自行车的速度：自行车的速度：_真空中的光速：真空中的光速：_匀速直匀速直线运动线运动 物体沿着物体沿着_的运动的运动 点拨点拨 理解理解“平均速度平均速度”：平均速度不等同于速度的平均：平均速度不等同于速度的平均值，它是用来粗略地描述物体做

26、变速运动的平均快慢程度的物值，它是用来粗略地描述物体做变速运动的平均快慢程度的物理量，但不能精确地知道它的运动情况，即不知它何时加速、理量，但不能精确地知道它的运动情况，即不知它何时加速、何时减速、是否中途停留；且平均速度是针对于某一段时间或何时减速、是否中途停留；且平均速度是针对于某一段时间或某一段路程的。某一段路程的。1.1m/s5m/s3x108m/s直线快慢不变直线快慢不变第第1616时时 考点聚焦考点聚焦33人教版人教版考点考点2 长度和时间的测量长度和时间的测量1国际单位制国际单位制 测量需要标准，测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做测量需要标准，测量某个物理量时用来进行比较的

27、标准量叫做单位。单位。国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制。国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制。2长度的测量长度的测量长长度度单单位位主单位主单位主单位主单位_常用单位常用单位1 km103m 1 dm_10-1_m1 cm_10-2_m 1 mm_10-3m 1 m_10-6_m 1 nm_10-9_m米米第第1616时时 考点聚焦考点聚焦34人教版人教版测量测量工具工具常用工具常用工具 _精确测量精确测量 游标卡尺、螺旋测微器等游标卡尺、螺旋测微器等测量测量方法方法看看 选择刻度尺要观察它的选择刻度尺要观察它的_、_和和_放放 刻度尺要与被测物体边缘对齐，不要

28、使用刻度尺要与被测物体边缘对齐，不要使用有磨损的零刻度有磨损的零刻度读读 读数时视线要与尺面读数时视线要与尺面_，在精确测，在精确测量时，要估读到量时，要估读到_的下一位的下一位记记 测量结果要由测量结果要由_和和_组成组成零刻线零刻线量程量程分度值分度值垂直垂直分度值分度值数字数字单位单位刻度尺刻度尺第第1616时时 考点聚焦考点聚焦35人教版人教版 3.时间的测量时间的测量单位单位 秒秒(s)、小时、小时(h)、分、分(min)等；等；1 h_min_s 日晷、沙漏、滴漏等日晷、沙漏、滴漏等测测量量工工具具古代古代现代现代 机械钟、石英钟、电子表、停表等机械钟、石英钟、电子表、停表等603

29、60第第1616时时 考点聚焦考点聚焦36人教版人教版4.误差误差定义定义_与与_之间的差异之间的差异减小方法减小方法 采用采用_、改进、改进_、多次测量求、多次测量求_区别区别误差是误差是_的；错误是可以的；错误是可以_的的测量值测量值真实值真实值精密仪器精密仪器测量方法测量方法平均值平均值不可避免不可避免避免避免第第1616时时 考点聚焦考点聚焦37人教版人教版 5.特殊测量方法特殊测量方法(1)积累法；积累法；(2)化曲为直法；化曲为直法；(3)化整为零法等。化整为零法等。 注意注意 测量工具的选择并不是越精确越好，应根据实际测测量工具的选择并不是越精确越好，应根据实际测量的需要适当地选

30、择。量的需要适当地选择。第第1616时时 考点聚焦考点聚焦38人教版人教版考点考点3 3 力及其描述力及其描述定义定义物体对物体的物体对物体的_单位单位_(N)产生产生条件条件必须有两个或两个以上的物体；必须有两个或两个以上的物体；物体物体间必须有相互作用间必须有相互作用(可以不接触可以不接触)三要素三要素 _、_、_作用作用牛顿牛顿大小大小方向方向作用点作用点第第1616时时 考点聚焦考点聚焦39人教版人教版力的力的特点特点物体间力的作用是物体间力的作用是_的的(相互作用力在任相互作用力在任何情况下都是大小何情况下都是大小_，方向，方向_，作，作用在不同物体上用在不同物体上)；两物体相互作用

31、时，施力物；两物体相互作用时，施力物体同时也是体同时也是_，反之，受力物体同时也是，反之，受力物体同时也是_作用作用效果效果 力可以改变物体的力可以改变物体的_状态状态物体运动速度大小的改变物体运动速度大小的改变物体运动方向的改变物体运动方向的改变力可以改变物体的力可以改变物体的_相互相互相等相等相反相反受力物体受力物体施力物体施力物体运动运动状态状态第第1616时时 考点聚焦考点聚焦40人教版人教版带箭头带箭头线段线段力的力的示意示意图图用一根用一根_的的_把力的大小、把力的大小、方向、作用点表示出来方向、作用点表示出来如果没有大小，可不表示，如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线

32、在同一个图中，力越大，线段应越长段应越长第第1616时时 考点聚焦考点聚焦41人教版人教版误差误差错误错误产生原因产生原因 仪器精密度不仪器精密度不够或实验方法不够或实验方法不完善；观察者估完善；观察者估读时的偏差及环读时的偏差及环境对仪器的影响境对仪器的影响 由于不遵守测量仪器的由于不遵守测量仪器的使用规则，或者记录测使用规则，或者记录测量结果时粗心大意量结果时粗心大意可否避免可否避免 不可避免不可避免 可以避免可以避免如何判断如何判断 有误差的实验有误差的实验数据比较接近真数据比较接近真实值实值 错误的数据远远偏离真错误的数据远远偏离真实值实值第第1616时时 考点聚焦考点聚焦知识纵横知识

33、纵横42人教版人教版类型一类型一 机械运动机械运动例例1 2011桂林桂林 小明坐在行驶的列车内，若说他是静止的，则小明坐在行驶的列车内，若说他是静止的，则所选择的参照物是所选择的参照物是( )A车窗车窗 B铁轨铁轨 C路边的树路边的树 D在车内走动的乘务员在车内走动的乘务员 点拨点拨 判断物体机械运动时要选择适当的参照物，参照物判断物体机械运动时要选择适当的参照物，参照物可以选择静止的物体，也可以选择运动的物体，要根据实际情可以选择静止的物体，也可以选择运动的物体，要根据实际情形来判断物体的运动状态。形来判断物体的运动状态。A第第1616时时 归类示例归类示例43人教版人教版类型二类型二 速

34、度及相关计算速度及相关计算例例2 2011湖州湖州 某同学的爸爸携全家驾车去太湖渔人码头游玩，某同学的爸爸携全家驾车去太湖渔人码头游玩，在途经太湖路时，路边蹿出一只小猫，他紧急刹车才没撞到它。在途经太湖路时，路边蹿出一只小猫，他紧急刹车才没撞到它。如图如图161为紧急刹车前后汽车行驶的速度为紧急刹车前后汽车行驶的速度时间图像，根据图时间图像，根据图像分析不正确的是像分析不正确的是( )D第第1616时时 归类示例归类示例44人教版人教版A紧急刹车发生在紧急刹车发生在8：27B在在8：238：27时间段内他驾车匀速前进时间段内他驾车匀速前进C在在8：208：30时间段内他驾车的最大速度为时间段内

35、他驾车的最大速度为60 km/hD在在8：208：30时间段内他驾车的平均速度为时间段内他驾车的平均速度为60 km/h第第1616时时 归类示例归类示例45人教版人教版类型三类型三 长度和时间的测量长度和时间的测量例例3 如图如图162所示的常见计时工具，其中甲表叫所示的常见计时工具，其中甲表叫_，它的最小分度值是它的最小分度值是_，指针转一周的最大读数是，指针转一周的最大读数是_；乙表叫乙表叫_，它的最小分度值是，它的最小分度值是_，指针转一周的，指针转一周的最大读数是最大读数是_。若在体育课上要测量。若在体育课上要测量400 m 跑的时间，跑的时间，应用表应用表_；若要观测一场电影的放映

36、时间，就用；若要观测一场电影的放映时间，就用_表。表。 秒表（停表）秒表（停表）1s12h1h甲甲1min钟表（时钟）钟表（时钟）乙乙第第1616时时 归类示例归类示例图图16246人教版人教版 点拨点拨 无论是长度的测量还是时间的测量，适当的选无论是长度的测量还是时间的测量，适当的选择是前提，要根据实际要求达到的准确度来选择测量工具。择是前提，要根据实际要求达到的准确度来选择测量工具。例如，测量操场的周长没有必要精确到毫米，所以，选择测例如，测量操场的周长没有必要精确到毫米，所以，选择测量工具时就不要选择毫米刻度尺量工具时就不要选择毫米刻度尺。第第1616时时 归类示例归类示例47人教版人教

37、版例例4 2011怀化怀化 李阳同学为了测某一品牌导线的直径，他李阳同学为了测某一品牌导线的直径，他采用了以下的办法。剪下一段导线后，把这段导线紧密地单采用了以下的办法。剪下一段导线后，把这段导线紧密地单层在一支铅笔上缠绕层在一支铅笔上缠绕40圈，形成一个导线圈，再用一把刻度圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这个导线圈的长度，测量情况如图尺去测量这个导线圈的长度，测量情况如图163所示。所示。则这把刻度尺的分度值是则这把刻度尺的分度值是_mm，这个导线圈的长度，这个导线圈的长度是是_cm，这一品牌导线的直径为，这一品牌导线的直径为_mm。点拨点拨 长度的测量还会涉及刻度尺的使用及特殊方法

38、测长度的长度的测量还会涉及刻度尺的使用及特殊方法测长度的考查，目的是强化综合分析解决问题的能力。考查，目的是强化综合分析解决问题的能力。12.360.59第第1616时时 归类示例归类示例图图16348人教版人教版类型四类型四 力及其描述力及其描述例例5 2011十堰十堰 如图如图164所示，重为所示，重为10 N的小木块静的小木块静止在斜面上，它对斜面的压力大小为止在斜面上，它对斜面的压力大小为8 N，请你画出木块，请你画出木块对斜面压力的示意图。对斜面压力的示意图。第第1616时时 归类示例归类示例49人教版人教版点拨点拨 力的示意图要求用一段带箭头的线段来表示力，找出受力力的示意图要求用

39、一段带箭头的线段来表示力，找出受力物体，分析力的方向是画图的关键。物体，分析力的方向是画图的关键。答案答案第第1616时时 归类示例归类示例第第1717课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡二力平衡人教版人教版第第1717课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡二力平衡第第1717时时 考点聚焦考点聚焦人教版人教版古古人人名称名称观点观点备注备注亚里士多德亚里士多德 认为认为_通过想象思考通过想象思考伽利略伽利略 认为物体的运动认为物体的运动_力来维持力来维持通过实验进一通过实验进一步推理步推理牛顿牛顿一切物体在没有受一切物体在没有受到力的作用时，总到力的作用时，总保持保持_状态或状

40、态或_状状态态实验实验假想假想推理推理牛顿第牛顿第一定律一定律考点考点1 牛顿第一定律牛顿第一定律力是维持物体运力是维持物体运动状态的原因动状态的原因不需要不需要匀速直线运动匀速直线运动静止静止第第1717时时 考点聚焦考点聚焦人教版人教版探探究究：阻阻力力对对物物体体运运实验实验装置装置探究探究方法方法_、转换法、转换法实验实验过程过程使小车从同一高度滑下的目的是使小车使小车从同一高度滑下的目的是使小车到达水平面时的到达水平面时的_相同相同在这一在这一实验中需要改变的是接触面的实验中需要改变的是接触面的_，做法是分别将毛巾、棉布、木板铺上，分做法是分别将毛巾、棉布、木板铺上，分别进行实验；别

41、进行实验；实验中通过观察小车在水实验中通过观察小车在水平面运动的平面运动的_来显示阻力对物体运来显示阻力对物体运动的影响动的影响控制变量法控制变量法速度速度粗糙程度粗糙程度距离距离第第1717时时 考点聚焦考点聚焦人教版人教版得出结论得出结论平面越光滑，小车运动的距离平面越光滑，小车运动的距离_，这说，这说明小车受到的阻力越小，速度减小的明小车受到的阻力越小，速度减小的_。进行推理：如果运动物体不受力，它将永远做进行推理：如果运动物体不受力，它将永远做_运动运动牛顿第一牛顿第一定律定律 _物体物体_，总保持，总保持_ 匀速直线匀速直线越慢越慢越远越远在不受力在不受力一切一切静止或匀速直线运动静

42、止或匀速直线运动第第1717时时 考点聚焦考点聚焦人教版人教版点拨点拨 (1)例例牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出来的，并不是实验定律；理得出来的，并不是实验定律；(2)“一切一切”是说定律对于所有的物体普遍适用；是说定律对于所有的物体普遍适用；(3)“没有力的作用没有力的作用”是指定律成立的条件，包含两层意思：是指定律成立的条件，包含两层意思：一是理想状况，即物体确实没有受到任何力的作用；一是理想状况，即物体确实没有受到任何力的作用；二是指物体所受各力的总效果为零；二是指物体所受各力的总效果为零；(4)力与运动的关系：力不是维持物

43、体运动的原因，力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；物体运动之所以会停下而是改变物体运动状态的原因；物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了阻力；来，是由于物体受到了阻力；(5)对牛顿第一定律中对牛顿第一定律中“或或”字的含义，我们可以理解为：字的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动。原来运动的物体将永远做匀速直线运动。第第1717时时 考点聚焦考点聚焦人教版人教版考点考点2 惯性惯性定定义义 物体保持物体保持_状态或状态或_状态不变的性质状态不变

44、的性质理理解解 惯性是物体的固有惯性是物体的固有_，一切物体在任何，一切物体在任何情况下都有惯性情况下都有惯性记忆口诀：记忆口诀：物体有惯物体有惯性，惯性性，惯性物属性，物属性，大小质量大小质量定，无论定，无论动与静动与静惯性惯性_力，力有三要素，惯性只有大小；力，力有三要素，惯性只有大小；所以我们对惯性进行描述时，只能说某物体所以我们对惯性进行描述时，只能说某物体“具有具有”或或“由于由于”惯性，而不能说某物体惯性，而不能说某物体“受到受到”或或“产生产生”了惯性了惯性惯性的大小只与物体的惯性的大小只与物体的_有关，质量大，有关，质量大，物体的惯性就物体的惯性就_，运动状态就不容易改变；，运

45、动状态就不容易改变；与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重均无关否失重均无关属性属性不是不是静止静止匀速直线运动匀速直线运动大大质量质量人教版人教版考点考点3 3 二力平衡二力平衡1力的平衡和平衡状态力的平衡和平衡状态物体受几个力的作用时，保持物体受几个力的作用时，保持_或或_状态，状态，则这几个力的作用效果相互则这几个力的作用效果相互_，相当于，相当于_，我们就说这几个力平衡，这时物体处于平衡状态。我们就说这几个力平衡，这时物体处于平衡状态。2二力平衡二力平衡定义定义 物体在受到两个力的作用时，如果能保持物体在受到两个力的作用时，如果能保持_状态或

46、状态或_状态，称为二力平衡状态，称为二力平衡条件条件 二力作用在二力作用在_物体上、大小物体上、大小_、方向、方向_、两个力在、两个力在_上上不受力不受力抵消抵消同一同一相反相反静止静止匀速直线运动匀速直线运动静止静止匀速直线运动匀速直线运动相等相等同一直线同一直线第第1717时时 考点聚焦考点聚焦第第1717时时 考点聚焦考点聚焦人教版人教版判断判断方法方法 四个条件缺一不可，必须同时满足。八字原则：四个条件缺一不可，必须同时满足。八字原则：“同体、等大、反向，共线同体、等大、反向，共线” 应用应用 已知一个力的大小和方向，确定另一个力的大已知一个力的大小和方向，确定另一个力的大小和方向小和

47、方向 判断物体是否处于平衡状态或寻找使物体处于判断物体是否处于平衡状态或寻找使物体处于平衡状态的方法平衡状态的方法 注意注意 物体处于平衡状态可能是受到平衡力的作用，也可能物体处于平衡状态可能是受到平衡力的作用，也可能是因为没有受到力的作用。是因为没有受到力的作用。第第1717时时 考点聚焦考点聚焦人教版人教版3力和运动状态的关系力和运动状态的关系运动快慢改变运动快慢改变 静止静止匀速直线运动匀速直线运动 说明说明 物体的运动状态改变了，一定是受到了力的作用；物体的运动状态改变了，一定是受到了力的作用；但是物体在受到力的作用时，运动状态不一定改变但是物体在受到力的作用时，运动状态不一定改变(

48、(如受到的如受到的力是平衡力力是平衡力) )。第第1717时时 考点聚焦考点聚焦人教版人教版1惯性与惯性定律惯性与惯性定律(牛顿第一定律牛顿第一定律)的区别的区别区别区别 惯性惯性惯性定律惯性定律(牛顿第一牛顿第一定律定律) 惯性是物体本身的一种属性惯性是物体本身的一种属性惯性定律是物体不受惯性定律是物体不受力或受平衡力时遵循力或受平衡力时遵循的运动规律的运动规律无论物体是否受力，无论处无论物体是否受力，无论处于何种运动状态，物体都具于何种运动状态，物体都具有惯性有惯性 惯性定律的成立是有惯性定律的成立是有条件的，即：只有物条件的，即：只有物体在不受力或受平衡体在不受力或受平衡力时才成立力时才

49、成立知识纵横知识纵横第第1717时时 考点聚焦考点聚焦人教版人教版 2.平衡力与相互作用力比较平衡力与相互作用力比较平衡力平衡力相互作用力相互作用力相相同同点点大小相等；大小相等；方向相反；方向相反；作用在一条直线上作用在一条直线上不不同同点点作用在一个物体上；作用在一个物体上；可可以是不同性质的力；以是不同性质的力；受平衡受平衡力的物体失去一个力，物体将力的物体失去一个力，物体将改变运动状态改变运动状态作用在不同的物作用在不同的物体上；体上；相同性质的相同性质的力；力；同时存在，同同时存在，同时消失时消失人教版人教版类型一类型一 惯性和惯性定律惯性和惯性定律( (牛顿第一定律牛顿第一定律)

50、)例例1 2010梅州梅州 小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设石块受到的力全都消失，则该石块将匀速圆周运动，假设石块受到的力全都消失，则该石块将( )A做匀速直线运动做匀速直线运动B继续做匀速圆周运动继续做匀速圆周运动C落到地面上落到地面上D立即停止运动立即停止运动A第第1717时时 考点聚焦考点聚焦人教版人教版例例2 2011成都成都 关于惯性，下列说法正确的是关于惯性，下列说法正确的是( )A运动的物体由于惯性会慢慢停下来运动的物体由于惯性会慢慢停下来B物体的运动速度越大，惯性也越大物体的运动速度越大，惯性也越大C司机开车时要

51、系安全带，是为了防止惯性带来危害司机开车时要系安全带，是为了防止惯性带来危害D运动员起跑时用力蹬地，是为了利用惯性提高成绩运动员起跑时用力蹬地，是为了利用惯性提高成绩点拨点拨 ：解题时要依据物理定律去分析问题，有些物理情解题时要依据物理定律去分析问题，有些物理情境在现实生活中是找不到的，不能仅凭生活经验或个人感境在现实生活中是找不到的，不能仅凭生活经验或个人感觉妄加判断。觉妄加判断。C第第1717时时 归类示例归类示例人教版人教版类型二类型二 二力平衡二力平衡例例3 2011乐山乐山 用手竖直捏住物理课本，手和课本都在空中静止。用手竖直捏住物理课本，手和课本都在空中静止。下列各对力中属于平衡力

52、的是下列各对力中属于平衡力的是( )A手对课本的压力和课本对手的压力手对课本的压力和课本对手的压力B课本的重力与手对课本的压力课本的重力与手对课本的压力C课本的重力与手对课本的摩擦力课本的重力与手对课本的摩擦力D课本对手的摩擦力与手对课本的摩擦力课本对手的摩擦力与手对课本的摩擦力 点拨点拨 ：判断两个力是否是平衡力是中考中的常见考点，判断两个力是否是平衡力是中考中的常见考点，它通常以考查它通常以考查 “同体同体”这一条件居多，从这一条件居多，从“同体同体”入手分析入手分析是快速区别平衡力和相互作用力的有效方法。是快速区别平衡力和相互作用力的有效方法。C第第1717时时 归类示例归类示例人教版人

53、教版类型三类型三 运动与力的关系运动与力的关系例例4 2011衢州衢州 小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的认识，其中正确的是认识，其中正确的是( )A如果两个力的大小相等、方向相同，则这两个力的作用效果如果两个力的大小相等、方向相同，则这两个力的作用效果 一定相同一定相同B推出去的铅球能继续在空中飞行，是由于铅球受到惯性力的作用推出去的铅球能继续在空中飞行，是由于铅球受到惯性力的作用C静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力的作用静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力的作用D如果运动的物体不受外力作用，它将慢慢停下来如果运动的物体不受外力作用，它

54、将慢慢停下来点拨点拨 ：物体所处的状态是由其受力情况决定的，因此物体所处的状态是由其受力情况决定的，因此“知受力定知受力定状态、知状态析受力状态、知状态析受力”，二者关系是对惯性与惯性定律的深化与，二者关系是对惯性与惯性定律的深化与引申，是中考命题的又一热点。引申，是中考命题的又一热点。C第第1717时时 归类示例归类示例人教版人教版计算合力的方法计算合力的方法同向共线求合力：同向共线求合力：F合力合力F大大F小，小， 合力与二力同向；合力与二力同向；反向共线求合力：反向共线求合力：F合力合力F大大F小，合力与大力同向；小，合力与大力同向；合力的范围：合力的范围：F大大F小小F合合F大大F小，

55、合力与大力同向；小，合力与大力同向； 研究方法：等效替代法。研究方法：等效替代法。第第1717时时 归类示例归类示例方法锦集方法锦集人教版人教版第第1818课时课时 弹力重力摩擦力弹力重力摩擦力第第1818课时弹力课时弹力重力摩擦力重力摩擦力考点考点1 1弹力弹力1 1弹性与塑性弹性与塑性人教版人教版形变形变恢复恢复不能不能弹性弹性物体受力发生物体受力发生_，撤去力又，撤去力又_到原来到原来的形状的性质的形状的性质塑性塑性物体受力时发生形变，失去力时物体受力时发生形变，失去力时_恢复原恢复原来形状的性质来形状的性质第第1818时时 考点聚焦考点聚焦 2. 2.弹力及其测量弹力及其测量 注意注意

56、 弹簧测力计只有在弹簧的弹性限度范围内，弹簧的伸长弹簧测力计只有在弹簧的弹性限度范围内，弹簧的伸长才跟它受到的拉力成正比，如果超出弹性形变的范围，才跟它受到的拉力成正比，如果超出弹性形变的范围，它就要损坏。它就要损坏。人教版人教版第第1818时时 考点聚焦考点聚焦人教版人教版定义定义物体由于发生物体由于发生_而产生的力而产生的力常见弹力常见弹力压力、拉力、支持力等压力、拉力、支持力等测量工具测量工具弹簧测力计、握力计等弹簧测力计、握力计等弹弹簧簧测测力力计计构造构造弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳原理原理在一定限度内，弹簧受到的在一定限度内，弹簧受到的_越大，弹越大

57、，弹簧的伸长就簧的伸长就_使用使用方法方法测量前观察测量前观察_、_、指针、指针_；测量前要先拉动几次挂钩，测量前要先拉动几次挂钩，以免弹簧被外壳卡住；以免弹簧被外壳卡住；测量时要避免弹簧及指测量时要避免弹簧及指针与外壳针与外壳_，以免影响测量的准确程度，以免影响测量的准确程度( (要要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测量力的方向使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测量力的方向_，且在，且在_上上) )；读数时，视线要读数时，视线要与刻度盘的表面与刻度盘的表面_弹性形变弹性形变拉力拉力越长越长量程量程分度值分度值是否指零刻线是否指零刻线摩擦摩擦相同相同一条直线一条直线垂直垂直第第1818时时 考点聚焦

58、考点聚焦人教版人教版定义定义由于由于_而使物体受到的力，用符号而使物体受到的力，用符号_表示表示理解理解重力不是地球引力重力不是地球引力(万有引力万有引力)，同一物体在地球上不同，同一物体在地球上不同地点所受重力也稍有不同，从赤道到两极重力逐渐增大；地点所受重力也稍有不同，从赤道到两极重力逐渐增大；离地面越高，重力越小离地面越高，重力越小施力施力物体物体_受力物体受力物体地球上物体地球上物体大小大小物体所受的重力与它的质量成物体所受的重力与它的质量成_计算计算计算公式：计算公式：_g_。它的含义：质量为。它的含义：质量为_的物体受到的的物体受到的重力为重力为_牛顿牛顿考点考点2 2重力重力地球

59、吸引地球吸引G地球地球正比正比Gmg9.8 N/kg9.81千克千克第第1818时时 考点聚焦考点聚焦人教版人教版方向方向_说明：利用这一特点可以制成说明：利用这一特点可以制成_来检查墙是否砌得来检查墙是否砌得_；墙；墙壁上的画是否挂正；工作台面是否壁上的画是否挂正；工作台面是否_等等作用作用点点重力在物体重力在物体上的等效作用上的等效作用点叫做点叫做_说明：说明：重心的位置与物体的重心的位置与物体的_、材料是、材料是否否_有关；有关；形状规则，质地均匀形状规则，质地均匀的物体的重心在它的的物体的重心在它的_上；上；物物体的重心不一定在物体上。比如空心圆体的重心不一定在物体上。比如空心圆球、圆

60、环的重心在它的几何中心上；球、圆环的重心在它的几何中心上；一个物体的支撑面越大一个物体的支撑面越大( (赛车赛车) )，重心越，重心越低低( (不倒翁不倒翁) )，就越不容易翻倒，就越不容易翻倒竖直向下竖直向下重垂线重垂线竖直竖直几何中心几何中心均匀均匀形状形状重心重心水平水平第第1818时时 考点聚焦考点聚焦人教版人教版第第1818时时 考点聚焦考点聚焦考点考点3摩擦力摩擦力1.1.摩擦力摩擦力阻碍阻碍相对相对反反阻碍阻碍2. 2. 摩擦力的分类摩擦力的分类人教版人教版第第1818时时 考点聚焦考点聚焦相等相等第第1818时时 考点聚焦考点聚焦人教版人教版大大大大小小 3. 探究滑动摩擦力大