青年教师汇报课听课总结归纳

1、青年教师汇报课听课总结这是一篇由网络搜集整理的关于青年教师汇报课听课总结的文档，希望对你能有帮助。郑玮、李园园二位新老师的课上得很成功，很精彩，很成熟!她们深挖教材、精心设计、用心准备，给评委和其他老师们留下了深刻的印象。郑玮：优点：1.教态很自然，亲和力强，英语课堂口语特别流畅，悦耳动听教学基本功很扎实，驾驭课堂的能力很强。2.教学环节安排合理，设计问题有高度、深度，课堂容量大，教学效果很好。3.课件设计很精美，人物、图像、时间、事件等线索直观形象;学生的英语讨论、辩论环节很出彩，为学生锻炼英语语言表达能力提供了很好的机会。希望：最后的结束时间再提前两分钟会比较好，便于学生消化、提问等。李园

2、园：优点：1.进步很大，教态大方，课堂用语更加流利、简洁。2.教学过程设计合理。3.讨论环节设计精彩，组织和应变能力很强，让学生主持讨论很有创意，该活动使学生的口语表达能力得到了加强，课堂效果好。希望：设计再深入一些，讨论再热烈一些，口语再简洁一些效果会更好。青年教师汇报课物理学科听课总结随着新课改的不断推进，对物理教学提出了更高的要求：重点环节由“抛出规律，再应用规律结论解决问题”转移到“探索物理规律，再应用这一规律去解释身边的生活，社会现象” ，重点、难点由 “记住规律结论”转移到“探索规律结论”。这次汇报课最大的亮点就是部分年轻老师们对探究过程的指导上，根据课程标准的要求，指导学生经历探

3、索物理规律成了课堂教学的重点环节。将课堂重点放在指导学生经历自主探索物理规律的过程上。可实施过程中，探究环节常常会受到很大的阻碍，如实验探究过程中的时间控制，探究方向的设定，实验现象的可视度及实效性等，都难按照预设的课堂目标达成。也经常见到这样的现象：学生热热闹闹的，操作混乱，现象不明显，自己的预设目标没有实现。对更复杂一点的实验，一部分学生都不知道要做什么要观察什么要记录什么要达成什么目标到最后，经历探究物理规律过程，变成了走过场，看探究。而我们的年轻老师的探究过程应用比较熟练，提出问题层层递进，实验过程的指导自然顺畅，目标达成水到渠成，给人一种舒畅清晰的印象。当然不足之处：部分老师指导的课

4、上探究过程，还不够顺畅，略显磕绊，生硬，实验交代的不清，另外对课堂的掌控经验不足，对课堂的安排有时不够合理，对突发事件的应对上还略显稚嫩。但这些老师基本素质都非常高，相信他们能够很快成长起来的。青年教师汇报课化学学科听课总结期中考试后，青年教师的汇报课如期举行。化学组按照期初计划组织了备课、听课、评课活动。这次活动中分别听取了6位青年教师的汇报课。听完课后，全体化学组教师进行了评课活动。在整个过程中既肯定了青年教师值得借鉴的方面，同时也提出了一些不同的看法，通过探讨使老师们都能有所进步。现总结如下：青年教师们都能从学生的实际出发，充分调动学生的积极性，课堂气氛活跃，亲和力强，语言精练，板书规范

5、。但在教学内容的处理和重难点把握上略有瑕疵，比如在知识的布局上前面的知识要为后面的知识做铺垫，尽量避免知识的误区，并且要以高考考点为导向，在吃透高考题的基础上对知识的体系有宏观的认识。总之，通过这次青年汇报课活动，老师们既从他人身上学习一些先进的教学方法和理念，同时，也认识到了自己的一些不足，相信对搞好今后的教学工作一定会起到很好的促进作用。青年教师汇报课生物学科听课总结本次汇报课，南校区生物学科的6位老师都表现出了相当高的水准，无论是新授课还是复习课，新课程教学意识都很强，都能紧扣教学目标，合理的设计教学流程，准确定位。在整个课堂教学中，无论是问题的设置、学生小组的讨论、还有合作探究模型建构

6、等环节，驾驭课堂的'能力比较强，把握得比较到位，注意了教师的引领角色给予学生更多的自我展示的机会，既充分调动了学生主动学习、主动探究的热情，提高了课堂效率，又让学生认知更准确，也可以让教师从中发现学生的薄弱环节，从而有针对性的去解决。这六节课都很成功，这是与她们平时潜心备课、认真听课、静心反思密不可分的，更是学校启动的“青蓝工程”以及老教师给予年轻老师成长更多的关爱、指导和帮助的结果。当然，也有一些需要进一步改进的地方：进一步加强个人精细化备课，注重课堂重难点的突破;教师语言要更精练更规范更有针对性和导向性;课堂中问题的提出要有梯度、要深刻、要有思维价值，讨论的要充分，挖掘的要到位;整个课堂教学中更要关