地形学会看地形图

1、第二课时长安三中 韦莹丘陵丘陵山地山地盆地盆地高原高原平原平原大陆架大洋中脊大陆坡海沟第二课时马里亚纳海沟学习目标1、理解等高线的概念，初步学会绘制等高线图的方法。2、学会在等高线地形图上判断某地的地形部位。3、初步学会识别地势高低起伏和坡度陡缓。-100-100-200-200-300-300- -3 30 00 0 - -2 20 00 0- -1 10 00 0等深线等深线(米米)19世纪末，红河谷里的藏族人抓到了两世纪末，红河谷里的藏族人抓到了两个英国人，搜出来一些画有许多密集线个英国人，搜出来一些画有许多密集线条的图纸，他们说是捉蝴蝶的，图纸上条的图纸，他们说是捉蝴蝶的，图纸上画的是

2、蝴蝶。藏族人收留了他们，而且画的是蝴蝶。藏族人收留了他们，而且还和他们成为了朋友。但这几张还和他们成为了朋友。但这几张“蝴蝶蝴蝶”图后来却带来了侵略的英国军队。这些图后来却带来了侵略的英国军队。这些“蝴蝶蝴蝶”图就是今天我们要学会看的等图就是今天我们要学会看的等高线地形图。高线地形图。 观察 “地形鸟瞰”，思考：这种鸟瞰图表现地形有何优势？有什么不足？ 直观 不准确，前景比例大，后景比例小；山体背面地形状况不清；无法表示地面海拔高度大小；难以绘制等。 下图为等高线地形图，与鸟瞰图比较，等高线地形图表现地形有何优势？有什么不足？ 高低起伏不够直观；曲线太多，看起来费劲。 可以较准确地表示各地地形

3、，海拔高低、面积大小非常清楚。你知道什么是等高线吗？一、等高线与等深线的含义 在地图上，将陆地海拔高度相等的各点连接成的线，叫等高线。海洋中深度相同的各点连接成的线，叫等深线。 山400100300200 根据等高线的概念判断此图是否正确，为什么？错，同一条等高线出现了两个不同的高度。制作要求： 各组用准备好的沙子做一座山体模型。要有两个山峰，还要有山谷、山脊、鞍部、陡崖等山体部位。认识山体部位山顶等高线闭合，中心高,四周低山顶秦岭苏轼绝句题西林壁“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”山脊等高线弯曲，向数值小的地方凸出。山脊山谷等高线弯曲，向数值大的地方凸出山谷鞍部鞍部AB陡崖等高线在陡崖处重合

4、，密成一条线。陡崖陡崖缓坡等高线稀疏，陡坡等高线密集陡坡缓坡陡坡缓坡等高线顺口溜：小凸脊，大凸谷；缓坡稀，陡坡密；陡崖处，成一线；鞍部两山头，好似眼镜桥。导学案2 20 00 0米米3 30 00 0米米ABCDE山峰山脊鞍部陡崖山谷辨认地形，我最棒！100米100米100米100米200米200米200米200米100200300400600700800900山谷山脊1、请找出图中的几处错误。2、说出山峰的高度范围。山脊500600700800800米900米读图找错，我能行！山谷小河鞍部山脊山谷陡崖小活动：手握拳头，在上面找出山体的不同部位山顶三、分层设色地形图 读右图，归纳分层设色地形图

5、是如何制作出来的？它的着色规律一般是怎样的？它有何优点和缺点？制作制作原理原理根据等高线的原理，在不同的等高线之间涂上不根据等高线的原理，在不同的等高线之间涂上不同的颜色同的颜色着色着色规律规律绿色绿色表示表示平原平原，蓝色表示海洋，不同深浅的，蓝色表示海洋，不同深浅的黄色黄色表示表示丘陵、高原、山地丘陵、高原、山地，褐色褐色表示表示高山高山,白色表示冰雪白色表示冰雪特特点点优优点点能能目了然地看出陆地和海洋的高低起伏目了然地看出陆地和海洋的高低起伏缺缺点点高程表达不准确，两条等高线之间的高程差被忽高程表达不准确，两条等高线之间的高程差被忽略了略了 观察下列等高线地形图，根据等高线表示地形方法

6、判断甲、乙两图是否正确，为什么？甲 乙 甲、乙两图均有错误。甲图中间低，四周高，不表示山顶；乙图虚线表示山谷。 读某地等高线地形图，回答下列问题。（1）在图中标注山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。（2）A点海拔是多少米？A、B两点的相对高度是多少米？你估计山顶C的海拔大约是多少米？（3）从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪条登山线路较陡？请说出你的判断理由。 水库大坝的选址：水库库址应选在河谷、山谷地区“口袋形”洼地处，大坝则建在出口的狭窄处等高线与水库的关系2.等高线地形图与区位选择公路、铁路线选址：原则：一般选择坡度较缓，距离较短，弯路较少的线路。 （一般沿等高线走，可以减少施工难度）E-H-F线路 讨论：山脊、