第1节光的直线传播

1、第一节第一节 光的直线传播光的直线传播学习目标：学习目标：1.知识与技能知识与技能理解光沿直线传播及其应用。理解光沿直线传播及其应用。了解光在真空和空气中的传播速度了解光在真空和空气中的传播速度V=3108ms。2.过程与方法过程与方法观察光在空气、水、玻璃、空气水、空气观察光在空气、水、玻璃、空气水、空气 玻璃中传播的实验现象。玻璃中传播的实验现象。探究光在同一种均匀物质中的传播规律，体验探究光在同一种均匀物质中的传播规律，体验 探究的过程和方法。探究的过程和方法。3.情感、态度和价值观情感、态度和价值观通过观察、实验以及探究的学习方法活动，培通过观察、实验以及探究的学习方法活动，培 养学生

2、尊重客观事实，实事求是的科学态度。养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。鼓励学生积极参与探究活动，勇于交流和合作。鼓励学生积极参与探究活动，勇于交流和合作。思考？思考？分析分析: 在漆黑的屋子里在漆黑的屋子里,我们什么我们什么也看不见也看不见,这是由于没有光的缘这是由于没有光的缘故故.我们要看见物体我们要看见物体,必须要有光必须要有光进入我们的眼睛进入我们的眼睛,必须有光源必须有光源.思考：思考：什么是光什么是光源呢源呢?光源光源1能够发光的物体叫光源能够发光的物体叫光源2光源分为：自然光源和人造光源两类光源分为：自然光源和人造光源两类讨论：月亮是不是光源？讨论：月亮是不是光源？月亮是月亮是

3、光源吗？光源吗？太阳是太阳是光源吗？光源吗？荧火虫是荧火虫是光源吗？光源吗？一、光源一、光源能够发光的物体叫光源能够发光的物体叫光源自然界自然界中最大中最大的光源的光源是什么？是什么？太阳是巨大的自然光太阳是巨大的自然光源源, ,使我们白天看到周使我们白天看到周围的一切围的一切( (月亮不是光月亮不是光源源),),可是一到了夜晚可是一到了夜晚, ,没有太阳光了没有太阳光了, ,人们为人们为了看到东西了看到东西, ,就不得不就不得不自己制作人造光源自己制作人造光源. .太阳太阳人造光源的发展：人造光源的发展：人造光源篝火油灯蜡烛电灯思考：思考：有雾的天，汽车有雾的天，汽车头灯发出的光是头灯发出的

4、光是如何传播的如何传播的?汽车头灯的光线是沿直线传播的汽车头灯的光线是沿直线传播的!思考：思考：手电在夜间发手电在夜间发出的光线呢？出的光线呢？手电的光线也是直的手电的光线也是直的思考：同学们猜测一下光的的传播路径是直的吗？能举例说明吗？ 1、激光器发出的、激光器发出的 光线也是直的光线也是直的2、放映机射向银、放映机射向银幕的光束是直的幕的光束是直的光线光线是直是直的的!结论：结论： 光在空气中是沿直线传播。光在空气中是沿直线传播。实验证明：实验证明： 光在水、光在水、玻璃等透玻璃等透 明物明物体中也是沿直体中也是沿直线传播。线传播。光都沿直光都沿直线传播吗？线传播吗？注意注意 光在同一介质

5、中沿直线传光在同一介质中沿直线传播是有条件的播是有条件的,如果介质不均匀如果介质不均匀,光线也会发生弯曲的光线也会发生弯曲的!地球地球太阳太阳地平线地平线太阳的视位置太阳的视位置太阳的实际的位置太阳的实际的位置太阳太阳如：太阳光线如：太阳光线在不均匀的大在不均匀的大气传播时方向气传播时方向发生改变。发生改变。 原理如图原理如图 早晨，太阳还在地平线以下的时早晨，太阳还在地平线以下的时候，我们就看到了它，是因为不均候，我们就看到了它，是因为不均匀的大气使光线变弯了的缘故。匀的大气使光线变弯了的缘故。分析太阳光线发生改变原因：分析太阳光线发生改变原因：结论：结论：光在同种光在同种均匀介质均匀介质中

6、中沿直线传播。沿直线传播。a a激光准直：激光准直：b b瞄准：看图说明打枪是如何利用光的直线传播的。瞄准：看图说明打枪是如何利用光的直线传播的。c c排队：排队：10名同学排成一行（或列），说说怎样才能名同学排成一行（或列），说说怎样才能排直。排直。实际问题：实际问题： 由于光线是沿直线传播的，我们可以由于光线是沿直线传播的，我们可以沿光的传播方向画一条直线，并在直线上沿光的传播方向画一条直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向，这种表示光画上箭头表示光的传播方向，这种表示光的传播方向的直线叫做光线。的传播方向的直线叫做光线。讲解：讲解：光的直线传光的直线传播可以解释播可以解释许多现象！许多

7、现象！描述光的传播描述光的传播（模型法）（模型法）通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫做光线。和方向，这样的直线叫做光线。光源光源影子 光射到不透明的物体上，光光射到不透明的物体上，光射不到的区域就形成了影子。射不到的区域就形成了影子。影子的形成：影子的形成：光线光线 解释影子的形成解释影子的形成影子影子是影子是如何形如何形成的呢？成的呢？解释解释日食日食和和月食月食现象现象思考：思考：雷声和闪电同时雷声和闪电同时发生，为何先看发生，为何先看到闪电？到闪电？结论：结论： 光在真空中的速度是光在真空中的速度是3108m/s (声声音在空

8、气中的速度是音在空气中的速度是340m/s)；在水中的；在水中的速度是上述值的速度是上述值的3/4，在玻璃中是上述值，在玻璃中是上述值的的2/3。 光在空气中的速度光在空气中的速度约等于光在真空的速度。约等于光在真空的速度。练习1、光在均匀介质中是沿 传播的，影子、日食都是 产生的现象。 练习 2、排队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面的人，队就直了，这是因为 来解释。 练习：3、光在空气中的速度是 m/s，发生雷电时，先看到闪电，后听到雷声，是由于 。月亮地球太阳月食为什么？月食的形成：月食的形成：当月球进入地球的阴影区当月球进入地球的阴影区域时，太阳的光线无法照域时，太阳的光线无法照

9、到月球，人无法看到月球，到月球，人无法看到月球，于是出现月食于是出现月食。阴阴影影区区分析：分析：272727返回太阳地球月亮日食为什么？日食的形成：日食的形成：当月球进入太阳与地球之间时，当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线被月球遮住，太阳的部分光线被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看在地球形成阴影，此处的人看不到太阳，形成日食。不到太阳，形成日食。阴影区分析：分析：282828返回日食和月食日食和月食 日食日食太阳太阳地球地球太阳太阳月球地球地球月食月食月球请你描述出日食和月食的成因请你描述出日食和月食的成因小孔成像：小孔成像： 观察演示实验描述小孔成像的特点。观察演示实验描述小孔成像的特点。如果小孔成像中光源是太阳，小孔是方形如果小孔成像中光源是太阳，小孔是方形的，则成的像是的，则成的像是 形的。形的。走进科学世界走进科学世界阅读教材：阅读教材：我们看到了古老的光我们看到了古老的光小组内讨论回答文章后面的三个问题。小组内讨论回答文章后面的三个问题。本节重点内容小结本节重