海淀一模诗歌解析分析

1、2016年北京高考考试说明年北京高考考试说明 语文语文 7.古典诗歌内容的理解和作者情感的体察古典诗歌内容的理解和作者情感的体察 8.古典诗歌语言、表达技巧和意境的赏析古典诗歌语言、表达技巧和意境的赏析 9.名句名篇的识记、理解和运用名句名篇的识记、理解和运用 10.从从不同不同角度和层面对文本内容或形式的体角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发和评价察、阐发和评价 11.基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟和探究。考、领悟和探究。 三、本大题共三、本大题共4小题，共小题，共22分。分。阅读下面文字，完成阅读下面文字，完成1315题。题。却说沧州牢城

2、营里管营首告：（甲）杀死差拨、陆虞却说沧州牢城营里管营首告：（甲）杀死差拨、陆虞候、富安等三人，放火延烧大军草料场。州尹大惊，随即候、富安等三人，放火延烧大军草料场。州尹大惊，随即押了公文帖，仰缉捕人员押了公文帖，仰缉捕人员且说（甲）与柴大官人别后，上路行了十数日，时遇暮冬且说（甲）与柴大官人别后，上路行了十数日，时遇暮冬天气，彤云密布，朔风紧起，又见纷纷扬扬，下着满天大天气，彤云密布，朔风紧起，又见纷纷扬扬，下着满天大雪。行不到二十余里，只见满地如银。昔金完颜亮有篇词，雪。行不到二十余里，只见满地如银。昔金完颜亮有篇词，名名百字令百字令，单题着大雪，壮那胸中之气：，单题着大雪，壮那胸中之气：

3、 天丁震怒，掀翻银海，散乱珠箔。六出奇花飞滚滚，天丁震怒，掀翻银海，散乱珠箔。六出奇花飞滚滚，平填了山中丘壑。皓平填了山中丘壑。皓虎颠虎颠狂，素麟猖獗，掣断珍珠狂，素麟猖獗，掣断珍珠索。索。 ， 。 谁谁念万里关山，念万里关山，征征夫僵夫僵立，缟带沾旗脚。色映戈矛，光摇剑戟，杀气横戎立，缟带沾旗脚。色映戈矛，光摇剑戟，杀气横戎幕。貔虎豪雄，偏裨英勇幕。貔虎豪雄，偏裨英勇，共，共与谈兵略。须拼一醉，看取与谈兵略。须拼一醉，看取碧空寥廓。碧空寥廓。词作的上片描写了北国雄浑壮观、大气词作的上片描写了北国雄浑壮观、大气磅礴的雪景，渲染了雄浑苍茫的气氛磅礴的雪景，渲染了雄浑苍茫的气氛；下片描绘了边塞将士

4、们在雪中的豪迈气概，谈论战下片描绘了边塞将士们在雪中的豪迈气概，谈论战略的沉着英勇，展现了战士们风雪中的英姿。略的沉着英勇，展现了战士们风雪中的英姿。13下列填入百字令（又名下列填入百字令（又名“念奴娇念奴娇”）横线）横线处的诗句，与整首词最相合的一项是（处的诗句，与整首词最相合的一项是（3分）分） A战罢玉龙三百万，残鳞败甲满天飞。战罢玉龙三百万，残鳞败甲满天飞。 B玉龙酣战，鳞甲满天飘落。玉龙酣战，鳞甲满天飘落。答案：答案：B（按照题干提示按照题干提示的的百字令百字令又名又名“念奴娇念奴娇”的词牌的词牌名，联想学过的名，联想学过的念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古上片最后两句上片最后两句“江山如

5、画，一时多少豪杰江山如画，一时多少豪杰”，推断答案应为推断答案应为B B项。）项。） 14. 按要求完成（按要求完成（1）（）（2）题。（）题。（10分）分）（1）上面文字出自我国古代文学名著）上面文字出自我国古代文学名著 ，作者借百字令，作者借百字令一词的场景描写烘托了小说中（甲）一词的场景描写烘托了小说中（甲） 这一人物形象。这这一人物形象。这一手法在古代文学作品中十分常见，苏轼念奴娇一手法在古代文学作品中十分常见，苏轼念奴娇赤壁怀古赤壁怀古也以赤壁也以赤壁“ ， ，卷起千堆雪，卷起千堆雪”的壮阔景象，烘托的壮阔景象，烘托周瑜周瑜“ ，谈笑间，谈笑间， ”的英雄形象。（的英雄形象。（7分）

6、分）14.14.（1010分）分）（1 1）（）（7 7分分）水浒传水浒传或或忠义水浒传忠义水浒传（2 2分，名著分，名著1 1分，书名号分，书名号1 1分分） 林冲林冲（1 1分）分）乱石穿空乱石穿空 惊涛拍岸惊涛拍岸 羽扇纶巾羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭（4 4分）分）( (书写正确、规范、美观，笔画不清按错别字扣书写正确、规范、美观，笔画不清按错别字扣分。每空分。每空1 1分，写错字、别字或漏字不给分分，写错字、别字或漏字不给分) ) 参考答案：参考答案：诗歌借助壮阔的雪景以及征夫的威猛形诗歌借助壮阔的雪景以及征夫的威猛形象象，烘托，烘托出林冲出林冲激愤满怀激愤满怀、豪气冲天豪气冲

7、天、英勇无畏英勇无畏（不畏强暴）的（不畏强暴）的英雄形象英雄形象。（意思对即（意思对即可，不抠字眼，综合起来看可，不抠字眼，综合起来看语意）语意）（2）上面上面文字以百字令词，烘托出一个怎样的人文字以百字令词，烘托出一个怎样的人物形象？（物形象？（3分）分）评分标准：激愤评分标准：激愤1 1分，豪气分，豪气1 1分，英勇分，英勇1 1分分2分例例1.1.英勇无畏，武艺高强，有豪情壮志的英雄英勇无畏，武艺高强，有豪情壮志的英雄形象形象。例例2.2.烘托出一个满身壮志豪情，渴望一身功夫烘托出一个满身壮志豪情，渴望一身功夫为国杀敌为国杀敌效力无处的效力无处的悲壮英雄形象。悲壮英雄形象。例例3.3.一

8、个英勇无畏而又悲愤的英雄形象。一个英勇无畏而又悲愤的英雄形象。1分例例1.英勇英勇豪爽，雪中逆天前行豪爽，雪中逆天前行例例2.英勇善战嫉恶如仇心怀大志英勇善战嫉恶如仇心怀大志3 3分分例例. .烘托出忍耐之后奋起反抗、武功高强、杀烘托出忍耐之后奋起反抗、武功高强、杀气纵横、英勇威武，一心杀死仇人的英雄形象。气纵横、英勇威武，一心杀死仇人的英雄形象。1.1.不知道烘托了谁？不知道烘托了谁？ 鲁智深、爱国志士、爱国将领鲁智深、爱国志士、爱国将领( (关键词看出来关键词看出来) )；或者模棱两可地说；或者林冲自己烘托自己或者模棱两可地说；或者林冲自己烘托自己用头用头脑中的林冲来回答脑中的林冲来回答2

9、.2.贴标签式地回答贴标签式地回答，凡是英雄形象的词语都写上。，凡是英雄形象的词语都写上。（一种说不定就能撞上答案的心理？）（一种说不定就能撞上答案的心理？）3.3.用同类词语，不会多角度分析。用同类词语，不会多角度分析。 如：英勇、有勇有谋、武艺高强如：英勇、有勇有谋、武艺高强4.4.解读解读词作下片写了一个什么形象的人。词作下片写了一个什么形象的人。 征夫征夫5.5.乱用词语乱用词语： 杀人如麻杀人如麻根本原因：诗文不分，诗意读得不透根本原因：诗文不分，诗意读得不透 海淀期中海淀期中 15.木棉木棉花也花也称称“英雄花英雄花”, ,请请结合诗歌内容解结合诗歌内容解说木棉花说木棉花为什么为什

10、么被被称为称为“英雄花英雄花”。（。（6分分）评分评分要点：要点：（6分分） 外在外在形态：木棉树高大，花色红艳，花形硕大形态：木棉树高大，花色红艳，花形硕大（2分分），），具有挺拔伟岸的形象（具有挺拔伟岸的形象（1分分）。）。 内在内在气质：木棉大气沉稳，具有超凡脱俗的气质气质：木棉大气沉稳，具有超凡脱俗的气质（1分）；不惧分）；不惧环境艰难环境艰难，富有，富有“愿为飞絮衣天下愿为飞絮衣天下”的博大情怀（的博大情怀（2分）。分）。（意思对即可（意思对即可）15. 下面下面世说新语世说新语选段中谢朗、谢道韫的语句与选段中谢朗、谢道韫的语句与上文的上文的百字令百字令都描写了都描写了“白雪纷纷白雪

11、纷纷” 的景象的景象，请从二谢语句中任选其一，与请从二谢语句中任选其一，与百字令百字令中中任一写雪任一写雪的诗句的诗句进行进行比较赏析比较赏析。（。（6分）分）谢谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：公欣然曰：“白雪纷纷何所似？白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。”兄女曰：兄女曰：“未若柳絮因风未若柳絮因风起。起。”公大笑乐公大笑乐。【注释注释】胡儿：指谢朗。胡儿：指谢朗。 兄女：指谢道韫。兄女：指谢道韫。 1.1.赏析对象：赏析对象：雪雪（要写出雪的特点）（要写出雪的特点） 2 2. .赏析文本

12、范围：赏析文本范围：二谢中任一句、二谢中任一句、百字令百字令上片中任一句。上片中任一句。 3.3.赏析什么赏析什么： 写雪的艺术手法、思想感情、意境、风格写雪的艺术手法、思想感情、意境、风格 4.4.方式方式： 赏不足：比较然后知赏不足：比较然后知“不足不足” 赏差异赏差异：各美其美：各美其美 5.5.呈现形式：呈现形式： 可可合在合在一起综合比较来赏析，可按人分别赏一起综合比较来赏析，可按人分别赏析。析。 “撒盐空中差可拟撒盐空中差可拟”意为意为“天上的雪纷纷扬天上的雪纷纷扬扬，像把一把盐撒在空中一样扬，像把一把盐撒在空中一样”，谢朗运用比，谢朗运用比喻的手法，把雪比作撒向空中的盐，形象具有

13、喻的手法，把雪比作撒向空中的盐，形象具有一定的一定的相似性。从文本到一些评论者认为相似性。从文本到一些评论者认为，比比喻生硬，没有喻生硬，没有写出大雪纷飞写出大雪纷飞的神态的神态来。来。 “未若柳絮因风起未若柳絮因风起”意为意为“不如比作风把不如比作风把柳絮吹得满天飞舞柳絮吹得满天飞舞”，谢道韫将天上的雪比作，谢道韫将天上的雪比作风中飞舞的柳絮，与谢朗相比，她写出了大雪风中飞舞的柳絮，与谢朗相比，她写出了大雪纷飞的神态，更有纷飞的神态，更有意境。女性诗人写作的柔美，意境。女性诗人写作的柔美，雪像雪像柳絮般的飞舞，轻盈有余柳絮般的飞舞，轻盈有余，没有雪，没有雪的寒气的寒气逼人和苍茫雄浑之逼人和苍

14、茫雄浑之气。气。 完颜亮完颜亮巧用博喻手法，大笔挥洒，展现北国豪雪巧用博喻手法，大笔挥洒，展现北国豪雪雄浑壮观的景象，堪称大气磅礴雄浑壮观的景象，堪称大气磅礴。 词词中中“天丁震怒，掀翻银海，散乱珠箔天丁震怒，掀翻银海，散乱珠箔”，意为，意为“一定是天兵发怒了，掀翻了银海，散乱了珠帘，一定是天兵发怒了，掀翻了银海，散乱了珠帘，变作了天地间的这场大雪变作了天地间的这场大雪”。以一种磅礴的气势开。以一种磅礴的气势开篇。紧接着的两句篇。紧接着的两句“六出奇花飞滚滚，平填了山中六出奇花飞滚滚，平填了山中丘壑丘壑”，意为，意为“漫天大雪，转眼间将山中的丘壑便漫天大雪，转眼间将山中的丘壑便填平了填平了”。

15、更写出了雪之大，雪的密急、厚重。下。更写出了雪之大，雪的密急、厚重。下面五句，用了一连串的比喻来形容雪势。面五句，用了一连串的比喻来形容雪势。“皓虎皓虎”、 “素麟素麟”，“掣断掣断”的的“珍珠索珍珠索”，“酣战酣战”的的“玉龙玉龙”，“满天满天”的的“鳞甲鳞甲”。将逼人的雪势，。将逼人的雪势，形象地展示出来了。形象地展示出来了。整个上片所写雪景雄气狂放，整个上片所写雪景雄气狂放，壮阔恢宏，豪宕奇险壮阔恢宏，豪宕奇险。 15.（6分）要点分）要点：明确明确诗句及对比点（诗句及对比点（2分），雪景诗句内容或形式分），雪景诗句内容或形式的特点（的特点（2分），表达分），表达效果（效果（2分）分）。

16、比较比较点：点： 艺术手法、抒发情感、不同意境、诗人风格艺术手法、抒发情感、不同意境、诗人风格雪的特点：雪的特点： 百字令百字令的雪恢弘壮阔、气势盛大；二谢的雪恢弘壮阔、气势盛大；二谢的雪如盐的颜色、质感，如柳絮的姿态（的雪如盐的颜色、质感，如柳絮的姿态（景物特点景物特点）表达效果：表达效果： 思想情感，或意境，达到了什么效果思想情感，或意境，达到了什么效果 梳理思路：梳理思路：1. 寻找诗句寻找诗句2. 从艺术手法入手，分析诗句，揣摩与比较点相关的从艺术手法入手，分析诗句，揣摩与比较点相关的信息信息3.明确雪的特点明确雪的特点4.比较比较点是点是落脚点（落到艺术手法和效果、不同的情落脚点（落

17、到艺术手法和效果、不同的情感、各自的意境、不同风格等）感、各自的意境、不同风格等）百字令百字令中中“皓虎癫狂，素麟猖獗，掣断珍珠索皓虎癫狂，素麟猖獗，掣断珍珠索”和谢道韫和谢道韫“未若柳絮因风起未若柳絮因风起”。百字令百字令将雪景将雪景比作白虎，白麟和散落的珍珠比作白虎，白麟和散落的珍珠，形象生动地描写出，形象生动地描写出雪势之大，苍凉雄浑的边塞战场雪景雪势之大，苍凉雄浑的边塞战场雪景，为后文描写为后文描写征夫的英勇豪情相呼应征夫的英勇豪情相呼应，营造雄浑壮阔的场面营造雄浑壮阔的场面;/;/而谢女的而谢女的雪则如轻柔柳絮雪则如轻柔柳絮，随风飘舞，美丽轻盈随风飘舞，美丽轻盈，与她小女儿的浪漫情思

18、相近与她小女儿的浪漫情思相近，描绘出一幅烂漫的雪描绘出一幅烂漫的雪景景，营造出悠闲浪漫的意境营造出悠闲浪漫的意境。比较点：意境比较点：意境谢道韫诗句中将谢道韫诗句中将漫天飞雪比作随风而起漫天飞雪比作随风而起的柳絮的柳絮，突出，突出雪花轻柔绵软、洁白优美雪花轻柔绵软、洁白优美的特点，的特点，生动形象，富有情趣生动形象，富有情趣。/百百字令字令中中“掀翻银海，散乱珠箔掀翻银海，散乱珠箔”将将飘飘飞的大雪比作天丁掀翻飞的大雪比作天丁掀翻的银海散乱的珠的银海散乱的珠箔箔，凸显了，凸显了雪势猛烈迅疾雪势猛烈迅疾，少了柔情多少了柔情多了气魄了气魄，烘托了林冲英勇威猛的英雄形烘托了林冲英勇威猛的英雄形象象。

19、两诗所写雪花特点截然相反。两诗所写雪花特点截然相反。比较点比较点：艺术手法和效果：艺术手法和效果谢道韫的谢道韫的“未若柳絮因风起未若柳絮因风起”与与百字令百字令的的“玉龙酣战，鳞甲满天飘落玉龙酣战，鳞甲满天飘落”都用了比喻都用了比喻的手法，的手法，一将雪比作满天飞絮一将雪比作满天飞絮，轻柔之态尽轻柔之态尽出出，一将雪比作玉龙落麟一将雪比作玉龙落麟，雪片厚重繁多之雪片厚重繁多之感尽现感尽现。写出了不同的雪的特点，。写出了不同的雪的特点，或轻柔或或轻柔或厚重，或是小雪或是大雪厚重，或是小雪或是大雪，让人眼前浮现出，让人眼前浮现出不同的雪景。不同的雪景。百字令百字令更是将豪气英气凝更是将豪气英气凝于

20、雪中，雄壮之感顿生于雪中，雄壮之感顿生，谢诗的柔情画意更谢诗的柔情画意更体现出了女子的柔肠及对雪的喜爱、春的向体现出了女子的柔肠及对雪的喜爱、春的向往往，各有千秋。，各有千秋。比较点比较点：艺术手法和情感：艺术手法和情感比较点比较点：艺术手法和效果、情感：艺术手法和效果、情感谢道韫看谢道韫看“白雪纷纷白雪纷纷”联想到联想到“柳絮随风而柳絮随风而起漫天飞舞起漫天飞舞”将雪比作将雪比作“柳絮柳絮”，突出，突出其柔其柔软纤细，随风而舞的灵动软纤细，随风而舞的灵动之景，谢的之景，谢的赞美喜赞美喜爱与欢愉之情爱与欢愉之情蕴含其中。蕴含其中。/而而百字令百字令中中大雪纷飞大雪纷飞“六出奇花飞滚滚六出奇花飞

21、滚滚”用夸张手法写用夸张手法写“平添山中丘壑平添山中丘壑”，可见，可见风雪之大且猛风雪之大且猛，体体现文中人物一腔愤懑悲壮现文中人物一腔愤懑悲壮。同为寓情于景，同为寓情于景，但情不同，雪景自然不同但情不同，雪景自然不同。 “未若柳絮因风起未若柳絮因风起”将雪比喻成风吹来的柳絮将雪比喻成风吹来的柳絮，生动形象地写出生动形象地写出雪的颜色的洁白以及体态的轻雪的颜色的洁白以及体态的轻盈的美感灵动盈的美感灵动，表达出，表达出诗人对雪的喜爱之情诗人对雪的喜爱之情；而而“掀翻银海，散乱珠箔掀翻银海，散乱珠箔”将雪花比喻成银将雪花比喻成银海海，并运用并运用夸张的手法凸显雪量之多夸张的手法凸显雪量之多，再，再把雪花比把雪花比喻成散乱的珠箔喻成散乱的珠箔，体现出雪花凌乱特点体现出雪花凌乱特点，珠箔，珠箔则则暗示雪花冰冷之意暗示雪花冰冷之意，营造出一种