写人记叙文PPT学习教案

1、会计学1写人作文是考试中最常见的文体之一。它写人作文是考试中最常见的文体之一。它以以记叙和描写记叙和描写为主，要求记叙的内容要准为主，要求记叙的内容要准确，条理清晰确，条理清晰；描写的内容要具体、形描写的内容要具体、形象、生动。象、生动。第1页/共28页第2页/共28页正面描写正面描写侧面描写：侧面描写：对比、衬托、环境对比、衬托、环境用细节描写用细节描写突出人物个性，形象、生动突出人物个性，形象、生动第3页/共28页病因：描写大众化病因：描写大众化(容貌、服饰、姿态等容貌、服饰、姿态等)第4页/共28页（形神俱备形神俱备）第5页/共28页病因：用作者自己的语言代替人物语言病因：用作者自己的语

2、言代替人物语言第6页/共28页比较下面两段话哪段更有表现力。比较下面两段话哪段更有表现力。动作描写动作描写 A她很少她很少批评批评我们，有一次我做错了事，被她我们，有一次我做错了事，被她批评批评了一了一顿，可是我还是喜欢她这样的老师。顿，可是我还是喜欢她这样的老师。B她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落落下下来，我用石板一来，我用石板一迎迎，教鞭轻轻地，教鞭轻轻地敲敲在石板边上，大伙笑在石板边上，大伙笑了，她也笑了。了，她也笑了。第7页/共28页第8页/共28页 注意注意:一般用第一人称写文章，较多直接进行心理描写，但要一般用第一人称写文章

3、，较多直接进行心理描写，但要注意不能只说一些浮泛的空话，诸如注意不能只说一些浮泛的空话，诸如“我感到很高兴、我感到我感到很高兴、我感到很懊悔、我感到很温暖。很懊悔、我感到很温暖。”之类，要能把内心深处的精妙倾诉之类，要能把内心深处的精妙倾诉出来。出来。第9页/共28页刻画人物外貌描写外貌描写动作描写动作描写语言描写语言描写总结总结：心理描写心理描写第10页/共28页提示：提示：我是怎样走进办公室的？有什么动作或心情？黄老师的目光我是怎样走进办公室的？有什么动作或心情？黄老师的目光是怎样的？看到那样的目光我又有什么心情？我是怎样是怎样的？看到那样的目光我又有什么心情？我是怎样“喊喊”老师的老师的

4、，有什么心情？老师点头的神态、，有什么心情？老师点头的神态、“嗯嗯”一声的语调如何？这些都是一声的语调如何？这些都是可以展开来描绘刻画的。可以展开来描绘刻画的。 第11页/共28页第12页/共28页在作文中写爸爸的哪一个方面的品德，一接触题目在作文中写爸爸的哪一个方面的品德，一接触题目能在能在1 1分钟内就要确定描写方向。分钟内就要确定描写方向。第13页/共28页给所写的人物进行品德定向，这是快速写人的第一步。给所写的人物进行品德定向，这是快速写人的第一步。第14页/共28页第15页/共28页第16页/共28页第17页/共28页第18页/共28页 我的语文老师我的语文老师 我喜欢恪尽职守的清洁

5、工，我热爱保家卫国的武警叔叔，我我喜欢恪尽职守的清洁工，我热爱保家卫国的武警叔叔，我依恋用心良苦的爸爸妈妈，依恋用心良苦的爸爸妈妈，但但我更敬佩教会我不想昨天的失败和我更敬佩教会我不想昨天的失败和成功，努力把握今天，踏踏实实学习的成功，努力把握今天，踏踏实实学习的语文老师语文老师。 上课铃响了，大家伸长脖子盼着老师，并不停地猜测：是个上课铃响了，大家伸长脖子盼着老师，并不停地猜测：是个年轻漂亮的女老师呢？还是个高高壮壮的男老师呢？这时，一个年轻漂亮的女老师呢？还是个高高壮壮的男老师呢？这时，一个矮小而又结实的身影矮小而又结实的身影出现在大家面前。只见来出现在大家面前。只见来人约五十岁的样子人约

6、五十岁的样子，戴着一副眼镜，粗糙的皮肤，不大不小的眼睛，个子很矮，戴着一副眼镜，粗糙的皮肤，不大不小的眼睛，个子很矮。一。一个男生不满的说：个男生不满的说：“原来是个老头呀！原来是个老头呀！”语文老师扫了我们一眼语文老师扫了我们一眼，用洪亮而富有磁性的声音说道：用洪亮而富有磁性的声音说道：“同学们好！我就是你们说的同学们好！我就是你们说的老头！大家可以叫我老何！老头！大家可以叫我老何！”全班哄堂大笑起来，何老师的开场全班哄堂大笑起来，何老师的开场白，让学生和老师之间的距离拉近了。白，让学生和老师之间的距离拉近了。 外貌描写有特色，写出人物个性外貌描写有特色，写出人物个性采用排比，开篇点题采用排

7、比，开篇点题第19页/共28页略写事例一略写事例一第20页/共28页 何老师在平常的小事中教会了我们人生的大道理。何老师在平常的小事中教会了我们人生的大道理。记得记得何老师第一次让我们写作文时，我决定好好地写，让老师刮目何老师第一次让我们写作文时，我决定好好地写，让老师刮目相看。可当作文发下来后，我惊讶地发现上面到处是改动的痕相看。可当作文发下来后，我惊讶地发现上面到处是改动的痕迹，再一看分数：被扣了迹，再一看分数：被扣了10分！这对我来说是一种沉重的打分！这对我来说是一种沉重的打击，我一直想不明白。下课后，何老师把我叫到讲台边击，我一直想不明白。下课后，何老师把我叫到讲台边和蔼地和蔼地说说：

8、“你叫窦媛是吧？你的作文写得不错，好词佳句用得恰当你叫窦媛是吧？你的作文写得不错，好词佳句用得恰当，但真情实感却没有。，但真情实感却没有。”何老师对我微微一笑何老师对我微微一笑又接着说道：又接着说道：“感情是一篇成功作文的基础，没有感情，只能是一篇失败之作感情是一篇成功作文的基础，没有感情，只能是一篇失败之作！”接下来他又接下来他又语重心长地告诉我：语重心长地告诉我：“我看了你升学考的语文我看了你升学考的语文成绩，很好，但那都是以前了，现在你只能从成绩，很好，但那都是以前了，现在你只能从0开始，明白了开始，明白了吗？吗？”听了老师的一番话，我心里的心结顿时都解开了，听了老师的一番话，我心里的心结顿时都解开了，既羞既羞愧，又对何老师产生了敬佩之情。愧，又对何老师产生了敬佩之情。 语言描写细腻、符合人物性格语言描写细腻、