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文档简介
1、第4页 共4页三年级下册数学教案一位小数加减法2教学设计 教学目的:1.结合详细情境,经历自主探究小数加减法的过程,体验算法的多样化。2.掌握一位小数进位加法和退位减法的计算方法。3.能解决简单的实际问题。教学重点:掌握计算一位小数进位加法和退位减法的计算方法。教学难点:小数点对齐,也就是数位对齐的道理。教具准备:多媒体、课件 教学过程:一、复习导入 1.我会填 5元4角= 元 10元8角= 元 6.9元= 元 角 8.76元= 元 角 分 2.计算下面各题 2.52.4 4.25.1 5.61.2 8.92.4 提问:进展小数加减法时应注意什么? 一定要把小数点对齐,再按照整数加减法的计算方
2、法进展计算。3.4.3 8.9= 小数点后第一位上的3 9满十了该怎么办呢? 由小数不进位加法引入小数进位加法,很自然的过渡,学生易于承受。二、探究新知一探究加法 1、老师出示情境图妈妈要去超市买东西,下面我们一起去看看商场里的数学问题吧!2、让学生观察情境图,说一说发现了哪些数学信息。3、提问:一把牙膏和一支牙杯 ,一共多少钱? 老师和学生一起写出加法算式4、学生自己尝试解决问题。师:自己在练习本上试着做一做,你是怎样算出得数的,把过程写下来。学生自己解答问题,老师巡视5、小组讨论。6、交流算法。有的算法学生假如想不到,老师要参与交流,然后组织学生讨论:第一种: 6元2元8元5角8角1元3角
3、 8元1元3角9元3角 第二种:6元5角65角 2元8角28角 93角9元3角 第三种:直接竖式计算 考虑:用竖式做小数加法时,小数点一定要怎样? 通过讨论使学生明确:用竖式计算小数加法时,小数点对齐,同时哪一位相加满十要向前一位进1。二探究减法 怎样解决“一支牙膏比一把牙刷贵多少钱?”这一问题? 1、选择你喜欢的方法,自己列式计算。2、交流算法。板书:三提出第三个问题。妈妈付给售货员20元钱,应找回多少元钱? 学生独立做,然后全班交流订正。考虑:用竖式计算小数减法时需要注意什么问题? 计算小数减法时,哪一位不够减,向前一位借一当十。三、当堂检测 闯关游戏 第一关:用竖式计算 每组3号学生板演,其他学生自己在练习本上做,然后小组同学交流,交流时,说一说自己是怎样计算的。老师要关注学生计算的结果是否正确,发现问题,及时解决。第二关:小医生 让学生找出错误并集体纠正,锻炼学生的认真审题与反响速度。第三关:解决问题 共三个小题,学生独立选择信息,列式计算。然后互相交流、评判。四、课堂小结 谈收获,再次总结本节课重点:1.一样数位对齐,即小数点对齐。2.要从低位开场算起,哪一位上的数相加满十就向前一位进1,哪一位不够减就借一当十再减,位数不够用“0”补齐。
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