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1、第4页 共4页三年级下册数学教案一位小数加减法2教学设计 教学目的：1.结合详细情境，经历自主探究小数加减法的过程，体验算法的多样化。2.掌握一位小数进位加法和退位减法的计算方法。3.能解决简单的实际问题。教学重点：掌握计算一位小数进位加法和退位减法的计算方法。教学难点：小数点对齐，也就是数位对齐的道理。教具准备：多媒体、课件 教学过程：一、复习导入 1.我会填 5元4角= 元 10元8角= 元 6.9元= 元 角 8.76元= 元 角 分 2.计算下面各题 2.52.4 4.25.1 5.61.2 8.92.4 提问：进展小数加减法时应注意什么？ 一定要把小数点对齐，再按照整数加减法的计算方

2、法进展计算。3.4.3 8.9= 小数点后第一位上的3 9满十了该怎么办呢？ 由小数不进位加法引入小数进位加法，很自然的过渡，学生易于承受。二、探究新知一探究加法 1、老师出示情境图妈妈要去超市买东西，下面我们一起去看看商场里的数学问题吧!2、让学生观察情境图，说一说发现了哪些数学信息。3、提问：一把牙膏和一支牙杯 ，一共多少钱？ 老师和学生一起写出加法算式4、学生自己尝试解决问题。师：自己在练习本上试着做一做，你是怎样算出得数的，把过程写下来。学生自己解答问题，老师巡视5、小组讨论。6、交流算法。有的算法学生假如想不到，老师要参与交流，然后组织学生讨论：第一种: 6元2元8元5角8角1元3角

3、 8元1元3角9元3角 第二种：6元5角65角 2元8角28角 93角9元3角 第三种：直接竖式计算 考虑：用竖式做小数加法时，小数点一定要怎样？ 通过讨论使学生明确：用竖式计算小数加法时，小数点对齐，同时哪一位相加满十要向前一位进1。二探究减法 怎样解决“一支牙膏比一把牙刷贵多少钱？”这一问题？ 1、选择你喜欢的方法，自己列式计算。2、交流算法。板书：三提出第三个问题。妈妈付给售货员20元钱，应找回多少元钱？ 学生独立做，然后全班交流订正。考虑：用竖式计算小数减法时需要注意什么问题？ 计算小数减法时，哪一位不够减，向前一位借一当十。三、当堂检测 闯关游戏 第一关：用竖式计算 每组3号学生板演，其他学生自己在练习本上做，然后小组同学交流，交流时，说一说自己是怎样计算的。老师要关注学生计算的结果是否正确，发现问题，及时解决。第二关：小医生 让学生找出错误并集体纠正，锻炼学生的认真审题与反响速度。第三关：解决问题 共三个小题，学生独立选择信息，列式计算。然后互相交流、评判。四、课堂小结 谈收获，再次总结本节课重点：1.一样数位对齐，即小数点对齐。2.要从低位开场算起，哪一位上的数相加满十就向前一位进1，哪一位不够减就借一当十再减，位数不够用“0”补齐。

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