数字电路说课计数器PPT学习教案

1、数字电路说课计数器数字电路说课计数器计数器计数器 数字电子技术基础数字电子技术基础普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材退出退出下一页下一页一一二二三三四四五五六六第1页/共28页教材的地位和作用教材的地位和作用 计数器出自机械工业出版社出版的数字电子技术基础第五章的第三节。本书作为普通职业学校电子专业的教材，充分体现以学生为主体的编写思路，把培养学生良好的职业道德规范职业道德规范, ,综合职业能力综合职业能力和全面素全面素质的提高质的提高作为教学的出发点和归宿。 本节教学内容在教材中起着承上启下的作用。 组合逻辑电路组合逻辑电路和触发器触发器是学习本节课的基础，

2、它又为以后学习脉冲信号的转换与产生脉冲信号的转换与产生和数数/模模（D/A转换）和模转换）和模/数（数（A/D转换）转换）做铺垫,并且计数器在实际中应用广泛。 说教材说教材 目目 录录退出退出下一页下一页第2页/共28页2 教学目标教学目标知识目标知识目标 培养学生学习基本理论知识的能力能力目标能力目标 培养学生运用理论知识指导实践的能力德育目标德育目标 培养学生的实践素养和团队协作的能力知识与能力知识与能力计数器的功能和分类、通用中规模集成计数器的应用过程和方法过程和方法在教师指导下自主探究，学会用所学知识解决实际问题情感态度和价值观情感态度和价值观培养学生良好的求知欲及勇于探索规律的精神

3、说教材说教材 上一页上一页目目 录录退出退出下一页下一页第3页/共28页3 3 教学重点和难点教学重点和难点 教学重点教学重点 说教材说教材 计数器的工作原理计数器的工作原理和和中规模集成计数器的应用中规模集成计数器的应用计数器的工作原理计数器的工作原理和和中规模集成计数器的应用中规模集成计数器的应用 教学难点教学难点上一页上一页目目 录录返回返回下一页下一页第4页/共28页 为突出本节课的教学重点，突破教学难点，为突出本节课的教学重点，突破教学难点，采用采用“讲练结合讲练结合”与与“美餐共享美餐共享”式的教式的教学方法，尊重学生和学生们一道品尝学习学方法，尊重学生和学生们一道品尝学习本专业的

4、乐趣，将多媒体作为辅助教具。本专业的乐趣，将多媒体作为辅助教具。 指导学生学会指导学生学会独立思考独立思考、自主自主探究探究、发现问题、及时讨论，培养、发现问题、及时讨论，培养学生团队协作的能力。学生团队协作的能力。说教法和学法说教法和学法目目 录录退退 出出上一页上一页下一页下一页第5页/共28页 教学对象： 电子信息工程技术专业和通信技术专业09级学生。 对象层次： 统招、成教、对口高职 教学对象： 09电信（58人）：理科（30人）文科（28人）对口高职（13人） 09通信（37人 ）：理科（19人）文科（14人）对口高职（5人） 学生年龄在18-21岁之间，文化基础参差不齐，学习兴趣各

5、不相同，在精讲后预计50-60%的学生，能达到预期学习效果；40%的学生，我会给予鼓励性评价鼓励性评价,并进行针对性辅导针对性辅导，力争一个也不放弃力争一个也不放弃。要学生记住：创造创造源于智慧，成功源于自信。源于智慧，成功源于自信。 分析学生分析学生目目 录录退退 出出上一页上一页下一页下一页第6页/共28页 说教学过程说教学过程（预计两个学时）（预计两个学时） 计数器计数器上一页上一页退退 出出下一页下一页目目 录录(一一) 导入新课（导入新课（5分钟）(二二) 讲授新课讲授新课（70分钟）(三三) 本课小结本课小结（3分钟）(四四) 巩固提高巩固提高（10分钟）(五五) 课后作业课后作业

6、（2分钟）第7页/共28页 说教学过程说教学过程( (一一) ) 导入新课导入新课 师生一起观看以下图片师生一起观看以下图片计数器的应用计数器的应用B上一页上一页 目目 录录 下一页下一页 退退 出出第8页/共28页 说教学过程说教学过程下一页下一页上一页上一页目目 录录退出退出( (一一) ) 导入新课导入新课 设计思路设计思路 设计目的设计目的 激发激发学生的学生的学习兴趣学习兴趣, 承上启下承上启下,使学生学习专业知识具使学生学习专业知识具有有连贯性，了解连贯性，了解学以致用学以致用的真正含义的真正含义。列举生活实例列举生活实例引入主题引入主题同学举同学举例例求同存求同存异异 计数器的应

7、用复习相关专业知识复习相关专业知识触发器（D触发器、JK触发器）第9页/共28页 说教学过程说教学过程( (二二) )讲授新课讲授新课 精讲环节精讲环节 （同步计数器（加计数） 分析上面图例中触发器输出端波形（初始值为0）观察输出波形的规律，并说明其功能总结：同步2n进制加法计数器组成规律及给出减法计数器规律下一页下一页上一页上一页目目 录录退出退出1JC11KCP“1”Q01JC11K1JC11K1JC11K&Q3Q2Q1第10页/共28页 说教学过程说教学过程( (二二) )讲授新课讲授新课 精讲环节精讲环节 （异步计数器（加计数） CPQ0Q1Q2CP1CP2(b)(a)1JC1

8、Q01KCP0“1”1JC11KCP“1”CP11JC11K“1”CP2Q1Q2三位二进制异步加法计数器的逻辑图和波形图(下降沿) 第11页/共28页( (二二) )讲授新课讲授新课 略讲环节略讲环节 （异步计数器（加计数） 说教学过程说教学过程(b)(a)1DC1Q0CP01DC1CPCP1Q11DC1Q2CP2Q2Q0Q1CPQ0Q1Q2CP1CP2Q0Q1三位二进制异步加法计数器的逻辑图和波形图(下降沿) 第12页/共28页( (二二) )讲授新课讲授新课 略讲环节略讲环节 （异步计数器（减计数） (b)CPQ0Q1Q2CP1CP2Q0Q1(a)1JC1Q01KCP01JC11KCPCP

9、1Q11JC11KQ2CP2Q0“1”“1”Q1Q2“1”三位二进制异步减法计数器的逻辑图和波形图(下降沿) 说教学过程说教学过程第13页/共28页 说教学过程说教学过程( (二二) )讲授新课讲授新课 精讲环节精讲环节 （中规模集成计数器）类型名称型号预置清零频率/MHz异步计数器 二-五-十 进制计数器74LS90异步置9高异步高3274LS290异步置9高异步高32同步计数器十进制计数器74LS160同步低异步低2574LS162同步低同步低25四位二进制计数器74LS161同步低异步低2574LS163同步低同步低25十进制可逆计数器(双时钟)74LS192异步低异步高25第14页/共

10、28页( (二二) )讲授新课讲授新课 精讲环节精讲环节 （74LS90）QAQBQCQDCP1CP274LS90计数脉冲CPQAQBQCQDCP1CP274LS90计数脉冲CP(a)(b)计数脉冲CPCP2CP1最低位(LSB)QAQD最高位(MSB)M 5QBQCM 2计数脉冲M 2CPCP1M 5CP2最低位(LSB)QAQBQCQD最高位(MSB) 图 74LS90 组成十进制计数器的两种方法(a) 8421BCD码计数方式； (b) 5421BCD码计数方式 说教学过程说教学过程第15页/共28页 说教学过程说教学过程( (二二) )讲授新课讲授新课下一页下一页上一页上一页目目 录录

11、退出退出 设计环节（设计环节（74LS9074LS90） (a)(b)QAQBQCQDCPS9(1)S9(2)R0(1)R0(2)74LS90CP1CP2&12345678QBQCQA图 74LS90 组成 8421BCD七进制计数器 第16页/共28页( (二二) )讲授新课讲授新课 精讲环节精讲环节 （74LS192）图 74LS192符号 说教学过程说教学过程第17页/共28页 说教学过程说教学过程( (二二) )讲授新课讲授新课 设计环节（设计环节（74LS19274LS192）（以教材P117页图5-26所示，进行原理讲解） 重点：加减计数原理第18页/共28页( (二二)

12、)讲授新课讲授新课 精讲环节精讲环节 （74LS161） 说教学过程说教学过程第19页/共28页 说教学过程说教学过程下一页下一页上一页上一页目目 录录退出退出QAQBQCQD74LS161CrLDCPPT11NDCBA1QAQBQCQD74LS161CrLDCPPT11NDCBA10110QAQBQCQD74LS161CrLDCPPT11NDCBA11100(a)(b)(c)& 说教学过程说教学过程( (二二) )讲授新课讲授新课 设计环节设计环节 （74LS161）图 74LS161 采用反馈预置法组成十进制计数器 (a) 前 10 个状态； (b) 后10 个状态； (c) 中间

13、 10 个状态 第20页/共28页精讲内容精讲内容: 工作原理工作原理 波形分析波形分析授课方法授课方法：教师引领教师引领 学生学生探究探究设计思路设计思路：为学生创造形象归纳知识的学习平台为学生创造形象归纳知识的学习平台 1 老师提问学生回答学生回答的方式,共同分析由触发器构成计数器的工作原理和波形图. 说教学过程说教学过程目目 录录上一页上一页退出退出 本环节的提问要根据问题的难度分层次问题的难度分层次对学生进行提问,在授课时,无论哪个学习层次的学生都要注意到.如果有回答困难的学生,要给予及时的引导和鼓励.下一页下一页第21页/共28页 说教学过程说教学过程（三）本节小结（三）本节小结下一

14、页下一页上一页上一页目目 录录退出退出 对学生学习效果的总结对学生学习效果的总结: 使用鼓励性评价使用鼓励性评价,树立学生学习信心；树立学生学习信心； 指出不足之处加以督促指出不足之处加以督促,共同提高。共同提高。 重点和难点内容的总结重点和难点内容的总结: 分解原理图分解原理图,与学生们一起巩固与学生们一起巩固,突出本节的重点。突出本节的重点。 学生学生集体回答集体回答与与随机抽取随机抽取回答相结合回答相结合,时时抓住学生们的注意力。时时抓住学生们的注意力。第22页/共28页(四四) ) 巩固提高环节巩固提高环节课堂演练：课堂演练： 说教学过程说教学过程下一页下一页上一页上一页目目 录录退出

15、退出 某铅笔厂为了统计需要，要求设计一个四十八进制的计数器，试画出利用集成计数器74LS192构成的电路。第23页/共28页(五五) 课后作业课后作业 目的：考察学生对本节课程主要内容的理解和掌握情况，运用所学知识解决实际问题的能力。 说教学过程说教学过程下一页下一页上一页上一页目目 录录退出退出 某药品灌装机械，灌装药片为60片一瓶和100一瓶。试利用74LS90为该机设计一个既适用于计60片的，也适合于计100片的药片计数器。第24页/共28页计数器计数器板书设计板书设计下一页下一页上一页上一页目目 录录退出退出1. 同步计数器与异步计数器的计数规律及其连接方式。2. 中规模集成计数器74LS90、74LS192、74LS161的工作原理及应用第25页/共28页 在本课