幼儿园小班父亲节教案大全8篇

1、幼儿园小班父亲节教案大全8篇 （1）小班语言优秀教案我爸爸和我 【活动分析】这是一堂谈话活动，在此之前，幼儿已学习了我爸爸和我的绘本，积累了有关爸爸的经受，初步感受了熊爸爸和熊宝宝之间的爱，这堂活动在此基础上，再次挖掘爸爸和我这个话题，孩子对自己的爸爸也有许多的思想、情感要表达，谈话活动，首先要"谈'，培育孩子的语言表达力是重点。【活动目标】1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。2、鼓舞幼儿养成宁静地倾听同伴说话，轮番沟通的习惯。3、培育幼儿关怀和喜爱爸爸的情感。4、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的

2、爱好。5、通过阅读小图、上下图的对比观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和较完整表述力量。【活动预备】1、已进行了一次有关爸爸的活动；2、爸爸的照片爸爸和孩子活动的照片。【活动过程】一、通过提问引出谈话话题。老师谈话，激发幼儿对谈论爸爸的爱好。孩子们，向大家介绍一下自己的爸爸吧。（老师要随机追问，引导幼儿叙述）环节分析：从介绍爸爸的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要点来进行叙述，从而使叙述有重点有目标。二、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱。孩子们，我们的爸爸很爱我们，但有时爸爸会把他的爱藏起来，你们发觉了吗？引导幼儿从语言、动作等角度来表

3、达爸爸的爱。环节分析：小班幼儿以直观感知力量为主，老师在引导幼儿时，先自己示范叙述，让幼儿在叙述时，知道从哪个角度来叙述爸爸对自己的爱。老师在幼儿叙述时，注意整理幼儿的语汇和句式，对于表达清楚完整的赐予确定和鼓舞，对于力量较弱的幼儿要适时赐予关心。三、阅读图片老师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述。环节分析：由于这是其次课时，幼儿对散文的内容已经熟识，再次观赏散文，是在叙述的基础上的情感上的一个归纳提升，注意情感上的熏陶和情境的营造。四、拓展阅读老师播放图片，有各种爸爸和孩子相处时的情景。环节分析：情境的营造可以让孩子更深角度地去感受爸爸的爱，或许没有妈妈表现得那么明显，但爸爸的爱会藏在嬉戏中

4、、读故事书中、和我们玩耍中等等，与孩子相处的点滴中，但孩子会忽视这些细节，这些图片关心他们重温父子相处时间。五、送一句"我爱你'给爸爸。鼓舞幼儿回家对爸爸说一句"我爱你'，并抱抱自己的爸爸。环节分析：让幼儿把对爸爸的爱表达出来，是对幼儿进行感恩教育，熬炼幼儿的语言表达力量。教学反思：在生活中，爸爸是幼儿身边亲近的家人，对于孩子的成长有着很重要的责任。但在平常和孩子的交谈中知道，许多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当着重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，"爸爸每天去上班，不在家'"爸爸在外面挣钱'"爸爸回家就打嬉戏

5、'等等，在这个活动中，关心孩子查找、理解、感受父亲的爱，或许没有妈妈的细腻，但爸爸对家庭的付出和责任同样重要。良好的亲子关系对于幼儿的健康成长尤其重要。在活动中，引导幼儿说说爸爸对自己的爱，让幼儿从内心激发爱爸爸的情感，通过图片的播放，关心幼儿回温父子相处时的欢乐时间。这一刻的孩子是幸福的，欢乐的。（2）小班语言教案我爸爸和我活动目标：1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。2、鼓舞幼儿养成宁静地倾听同伴说话，轮番沟通的习惯。3、培育幼儿关怀和喜爱爸爸的情感。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。5、能简洁复述故事我爸爸和我。活动预备：已进行了一次有关爸

6、爸的活动、爸爸的照片、爸爸和孩子活动的照片活动分析：这是一堂谈话活动，在此之前，幼儿已学习了我爸爸和我的绘本，积累了有关爸爸的经受，初步感受了熊爸爸和熊宝宝之间的爱，这堂活动在此基础上，再次挖掘爸爸和我这个话题，孩子对自己的爸爸也有许多的思想、情感要表达，谈话活动，首先要"谈'，培育孩子的语言表达力是重点。活动过程：1、通过提问引出谈话话题。老师谈话，激发幼儿对谈论爸爸的爱好。孩子们们，向大家介绍一下自己的爸爸吧.。（老师要随机追问，引导幼儿叙述）环节分析：从介绍爸爸的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要点来进行叙述，从而使叙述有重点有目标。2、启发幼儿谈一谈

7、爸爸对自己的爱。孩子们，我们的爸爸很爱我们，但有时爸爸会把他的爱藏起来，你们发觉了吗？引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的爱。环节分析：小班幼儿以直观感知力量为主，老师在引导幼儿时，先自己示范叙述，让幼儿在叙述时，知道从哪个角度来叙述爸爸对自己的爱。老师在幼儿叙述时，注意整理幼儿的语汇和句式，对于表达清楚完整的赐予确定和鼓舞，对于力量较弱的幼儿要适时赐予关心。3、阅读图片老师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述。环节分析：由于这是其次课时，幼儿对散文的内容已经熟识，再次观赏散文，是在叙述的基础上的情感上的一个归纳提升，注意情感上的熏陶和情境的营造。4、拓展阅读老师播放图片，有各种爸爸和孩子相处

8、时的情景。环节分析：情境的营造可以让孩子更深角度地去感受爸爸的爱，或许没有妈妈表现得那么明显，但爸爸的爱会藏在嬉戏中、读故事书中、和我们玩耍中等等，与孩子相处的点滴中，但孩子会忽视这些细节，这些图片关心他们重温父子相处时间。5、送一句"我爱你'给爸爸。鼓舞幼儿回家对爸爸说一句"我爱你'，并抱抱自己的爸爸。环节分析：让幼儿把对爸爸的爱表达出来，是对幼儿进行感恩教育，熬炼幼儿的语言表达力量。教学反思：在生活中，爸爸是幼儿身边亲近的家人，对于孩子的成长有着很重要的责任。但在平常和孩子的交谈中知道，许多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当着重要角色，而爸爸的角色在家庭中

9、被弱化，"爸爸每天去上班，不在家'"爸爸在外面挣钱'"爸爸回家就打嬉戏'等等，在这个活动中，关心孩子查找、理解、感受父亲的爱，或许没有妈妈的细腻，但爸爸对家庭的付出和责任同样重要。良好的亲子关系对于幼儿的健康成长尤其重要。在活动中，引导幼儿说说爸爸对自己的爱，让幼儿从内心激发爱爸爸的情感，通过图片的播放，关心幼儿回温父子相处时的欢乐时间。这一刻的孩子是幸福的，欢乐的。（3）小班语言教案我的爸爸活动目标：1、培育幼儿养成宁静地听同伴谈话、交谈的习惯。2、让幼儿增进对爸爸的了解，培育幼儿关怀和喜爱他人的情感。3、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内

10、容。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点1、教学重点：组织语言教学2、教学难点：如何组织幼儿围绕话题谈话。活动预备1、布置幼儿事先在家观看自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么?2、好爸爸、坏爸爸唱碟3、每人带一张爸爸的相片，老师画好有爸爸头像的画一幅。活动过程一、引入话题师：(出示有爸爸头像的画)小伴侣每个人的爸爸都不一样。今日，老师请小伴侣来说一说，你爸爸是什么样子的?他在家都做些什么?二、活动开头1、老师向幼儿提出要求：请小伴侣在介绍自己的爸爸时要清晰地说出爸爸的长相，爸爸在家里做些什么事?2、老师轮番参加幼儿的小组谈话，了解幼儿的谈话内容，引导幼儿围绕主题谈话。三、引

11、导幼儿集体谈"爸爸'1、自由交谈后，老师请个别幼儿在集风光前谈自己的爸爸。2、对幼儿的谈话赐予赞许和鼓舞。四、拓展谈话的话题1、"你喜爱爸爸吗?'"你情愿为爸爸做些什么事情?'。2、在幼儿的谈话过程中，老师用平行谈话的方式，为幼儿供应新的谈话阅历。例如："我爸爸是'，"他会做'。五、小结引导幼儿：爸爸是很爱孩子的，同时，他们也盼望我们的小伴侣成为好孩子。!.快思.教案网!小伴侣你们也应当关怀爸爸、爱爸爸和我们身边的每一个人。六、结束活动观赏歌曲好爸爸、坏爸爸。教学反思1、我在构思谈话活动时，选择了幼儿比较

12、熟识的话题"我的爸爸'，引发幼儿乐观而好玩的交谈。能依据小班的年龄特点细心设计谈话活动，让幼儿在老师的指导下，很好地绽开活动。2、谈话活动设计的结构合理，我通过三个步骤完成此次谈话活动的。第一步：通过语言和照片实物创设谈话的情境导入谈话的内容;其次步：要求幼儿利用照片围绕话题在小组和集风光前自由沟通，对"我的爸爸'的熟悉;第三步：通过提出问题"你喜爱爸爸吗?'"为什么喜爱爸爸?'"你情愿为爸爸做些什么事情?'等对幼儿进行启发，引导进一步拓展谈话的范围，使幼儿在交谈过程中不知不觉地学到新的谈话阅历。3、当然

13、，我在组织分组谈话这一环节中，感觉有些困难，由于小班幼儿对谈话活动的规章意识不强，所以如何协调而有效地开展活动，使活动开展得既好玩更有序还需要进一步的摸索。（4）小班绘本教案小蓝和小黄活动目标：1、观赏故事，理解故事内容。2、了解蓝色与黄色在一起能变成绿色。3、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。4、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。活动预备：1、挂图36号，小伴侣用书，磁带及录音机。2、蓝色、黄色的颜色，水粉笔、纸。活动过程：一、出示挂图，引导幼儿观看图中的小蓝和小黄的色块。1、你看到了什么？那你能说出这两种颜色的名称吗？2、引出故事，小黄、小蓝是一对好伴侣，有一天，他们在一起的时候发生了

14、一件好玩的事情，让我们一起来边看挂图边听故事。二、老师完整叙述故事，幼儿边看挂图边观赏。1、小蓝和小黄见面了之后做了什么，它们变成了什么颜色的了？2、"绿'回家时，蓝妈妈说了什么？3、"绿'回家时，黄爸爸说了什么？4、蓝妈妈和黄爸爸为什么不熟悉自己的孩子了？三、观赏录音叙述故事你喜爱这个故事吗？你觉得故事好玩吗？四、蓝色、黄色变变变1、出示颜料：在我们的生活中，许多地方有小蓝和小黄。看，颜料里有小蓝和小黄，你知道哪个是小蓝和小黄吗？现在我们来变个魔术，将小蓝和小黄抱在一起的话，我们一起来看看是不是变了？是不是变成了绿色。2、老师演示颜色的变化。3、请个别幼儿

15、参加涂色、对折接压，观看颜色的变化。课后反思：小班幼儿对于常见的颜色名称已有肯定的熟悉也能说出它们的名称，而且也喜爱各种美丽的颜色。而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都 能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，乐观性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在最终的环节中都能亲自尝试，而且参加涂色，对折接压，观看颜色的变化，幼儿的试验结果让他们快乐极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，奇怪心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。因此，幼儿对于这

16、节语言活动有带点科学探究性的课，幼儿把握性比较好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的学问。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最终孩子们还是很乐观的快乐地将其试验完成，在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了学问，把握技巧。（5）小班教案小蓝和小黄活动目标：1、对颜色的变化产生奇怪和爱好，情愿和同伴一起进行泥工嬉戏 。2、激发丰富的想象力，体验故事的好玩情节。3、知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。4、通过阅读，理解故事情节。5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动重难点：活动重点：激发丰富的想象力，体验故事的好玩情节。活动难点

17、：知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。活动预备：1、小蓝和小黄绘本。2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。活动过程：一、引题，介绍故事仆人公1、 师：小伴侣们，今日给大家介绍两个伴侣（出示撕贴的蓝色纸）这个颜色宝宝叫小蓝，（出示撕贴的黄色纸）这是小蓝最好的伴侣小黄。2、2、师：有一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件好玩的事，我们一起来看看。二 二、翻开绘本小蓝和小黄，逐页叙述1、内页一：介绍小蓝家幼儿观看画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？小蓝家里有谁？（蓝爸爸蓝妈妈）小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。2、内页二：介绍小黄家幼儿观看画面：小黄就住在街对面，来看看，

18、小黄的家里有几个人？都有谁？引导幼儿大胆想象人物形象。3、内页三：小蓝和小黄变色小蓝和小黄跑出去玩，见到对方很惊喜地拥抱在一起，越抱越紧，结果融合在一起变成了"绿'。玩累了，"绿'就回到家里又会发生什么事呢？4、内页四、五：爸爸妈妈都不熟悉小蓝和小黄"绿'回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说："你不是我们的小蓝，你是小绿。'那"绿'回到家黄爸爸和黄妈妈会熟悉它吗？为什么？他们会对"绿'说什么？（鼓舞幼儿学说黄爸爸和黄妈妈的话）爸爸妈妈都不要小蓝和小黄了，他们会怎么样？5、内页六："绿

19、9;一哭又变回小蓝和小黄了小蓝和小黄好难过，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。最终，他们变成了什么样了？（变回小蓝和小黄了）现在爸爸妈妈能认出他们吗？我们一起跟着他们去小蓝家看看吧！6、内页七、八：蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。快乐极了，又是抱又是亲。他们也抱了小黄，但是，快看，他们发生了什么变化了？（都变成了绿色）那小黄的爸爸妈妈又会怎么样呢？7、内页八、九：黄爸爸黄妈妈也变成绿色了黄爸爸黄妈妈见到小黄。快乐极了，又是抱又是亲。他们也抱了小蓝，但是，快看，他们发生了什么变化了？（都变成了绿色）现在，他们知道了是怎么回事了。原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。三、完整观赏绘本

20、故事1、在舒缓的背景音乐下老师边翻图书边叙述故事2、（翻到最终一页）咦！这儿还有一张空白的纸，故事还没有完呢！想一想，还会发生什么事情？（鼓舞幼儿大胆续编故事）师：原来其他的颜色宝宝知道了这个隐秘，都争着要与好伴侣拥抱一下，想看看自己和伴侣抱在一起会变成什么颜色？我们来让他们抱一抱好吗？四、幼儿操作感知，大胆叙述1、幼儿操作感知给幼儿供应三种颜色的橡皮泥，引导他们自由选择两种颜色让它们"抱一抱'，感知颜色交融的变化2、鼓舞幼儿叙述颜色交融的变化（如：和抱一抱，变成）并把自己的彩泥贴到大图书的最终空白页五、活动延长师：假如三个颜色宝宝、四个颜色宝宝抱在一起会发生什么变化呢？下次

21、我们再来试一试，玩一玩教学反思1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的阅历，因此，我直接从引导幼儿阅读图画引入课题，充分激发幼儿的想象力。刚开头，幼儿各抒己见，想法各异，有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的学问阅历，很不错。由此可见，我作为引导者对于幼儿的想法要给乐观的确定和正面的引导，幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和鼓舞中展翅飞行的。2、幼儿在观赏图画书的图画环节中，幼儿的想象力和表达力量是得到充分发挥的，可是这个环节用得时间比较长，幼儿始终坐着看、坐着说、坐着听，形式过于单一。于是，在课前，我临时增加了分组排图叙述环节，盼望能够动静交替，进一步加强幼儿对图画书的理解，结果事与愿违

22、。（在的实际教学过程中，幼儿对图画书的想象和理解都特别，可是我并没有敏捷处理，还是根据原定的活动方案进行，以至于活动时间超时，幼儿的爱好减弱。）（6）小班教案爸爸和我【活动目标】1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。2、鼓舞幼儿养成宁静地倾听同伴说话，轮番沟通的习惯。3、培育幼儿关怀和喜爱爸爸的情感。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。【活动预备】1、已进行了一次有关爸爸的活动；2、爸爸的照片爸爸和孩子活动的照片。【活动过程】一、通过提问引出谈话话题。老师谈话，激发幼儿对谈论爸爸的爱好。孩子们，向大

23、家介绍一下自己的爸爸吧。（老师要随机追问，引导幼儿叙述）环节分析：从介绍爸爸的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要点来进行叙述，从而使叙述有重点有目标。二、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱。孩子们，我们的爸爸很爱我们，但有时爸爸会把他的爱藏起来，你们发觉了吗？引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的爱。环节分析：小班幼儿以直观感知力量为主，老师在引导幼儿时，先自己示范叙述，让幼儿在叙述时，知道从哪个角度来叙述爸爸对自己的爱。老师在幼儿叙述时，注意整理幼儿的语汇和句式，对于表达清楚完整的赐予确定和鼓舞，对于力量较弱的幼儿要适时赐予关心。三、阅读图片老师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述

24、。环节分析：由于这是其次课时，幼儿对散文的内容已经熟识，再次观赏散文，是在叙述的基础上的情感上的一个归纳提升，注意情感上的熏陶和情境的营造。四、拓展阅读老师播放图片，有各种爸爸和孩子相处时的情景。环节分析：情境的营造可以让孩子更深角度地去感受爸爸的爱，或许没有妈妈表现得那么明显，但爸爸的爱会藏在嬉戏中、读故事书中、和我们玩耍中等等，与孩子相处的点滴中，但孩子会忽视这些细节，这些图片关心他们重温父子相处时间。五、送一句"我爱你'给爸爸。鼓舞幼儿回家对爸爸说一句"我爱你'，并抱抱自己的爸爸。环节分析：让幼儿把对爸爸的爱表达出来，是对幼儿进行感恩教育，熬炼幼儿的语

25、言表达力量。教学反思：在生活中，爸爸是幼儿身边亲近的家人，对于孩子的成长有着很重要的责任。但在平常和孩子的交谈中知道，许多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当着重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，"爸爸每天去上班，不在家'"爸爸在外面挣钱'"爸爸回家就打嬉戏'等等，在这个活动中，关心孩子查找、理解、感受父亲的爱，或许没有妈妈的细腻，但爸爸对家庭的付出和责任同样重要。良好的亲子关系对于幼儿的健康成长尤其重要。在活动中，引导幼儿说说爸爸对自己的爱，让幼儿从内心激发爱爸爸的情感，通过图片的播放，关心幼儿回温父子相处时的欢乐时间。这一刻的孩子是幸福的

26、，欢乐的。（7）小班教案我爸爸和我【活动目标】1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。2、鼓舞幼儿养成宁静地倾听同伴说话，轮番沟通的习惯。3、培育幼儿关怀和喜爱爸爸的情感。4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。【活动预备】1、已进行了一次有关爸爸的活动；2、爸爸的照片爸爸和孩子活动的照片。【活动过程】一、通过提问引出谈话话题。老师谈话，激发幼儿对谈论爸爸的爱好。孩子们，向大家介绍一下自己的爸爸吧。（老师要随机追问，引导幼儿叙述）环节分析：从介绍爸爸的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要点来进行叙述，从而使叙述

27、有重点有目标。二、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱。孩子们，我们的爸爸很爱我们，但有时爸爸会把他的爱藏起来，你们发觉了吗？引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的爱。环节分析：小班幼儿以直观感知力量为主，老师在引导幼儿时，先自己示范叙述，让幼儿在叙述时，知道从哪个角度来叙述爸爸对自己的爱。老师在幼儿叙述时，注意整理幼儿的语汇和句式，对于表达清楚完整的赐予确定和鼓舞，对于力量较弱的幼儿要适时赐予关心。三、阅读图片老师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述。环节分析：由于这是其次课时，幼儿对散文的内容已经熟识，再次观赏散文，是在叙述的基础上的情感上的一个归纳提升，注意情感上的熏陶和情境的营造。四、拓展阅读老

28、师播放图片，有各种爸爸和孩子相处时的情景。环节分析：情境的营造可以让孩子更深角度地去感受爸爸的爱，或许没有妈妈表现得那么明显，但爸爸的爱会藏在嬉戏中、读故事书中、和我们玩耍中等等，与孩子相处的点滴中，但孩子会忽视这些细节，这些图片关心他们重温父子相处时间。五、送一句"我爱你'给爸爸。鼓舞幼儿回家对爸爸说一句"我爱你'，并抱抱自己的爸爸。环节分析：让幼儿把对爸爸的爱表达出来，是对幼儿进行感恩教育，熬炼幼儿的语言表达力量。教学反思：在生活中，爸爸是幼儿身边亲近的家人，对于孩子的成长有着很重要的责任。但在平常和孩子的交谈中知道，许多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当

29、着重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，"爸爸每天去上班，不在家'"爸爸在外面挣钱'"爸爸回家就打嬉戏'等等，在这个活动中，关心孩子查找、理解、感受父亲的爱，或许没有妈妈的细腻，但爸爸对家庭的付出和责任同样重要。良好的亲子关系对于幼儿的健康成长尤其重要。在活动中，引导幼儿说说爸爸对自己的爱，让幼儿从内心激发爱爸爸的情感，通过图片的播放，关心幼儿回温父子相处时的欢乐时间。这一刻的孩子是幸福的，欢乐的。（8）小班教案我的爸爸教学目标：1、培育幼儿养成宁静地听同伴谈话、交谈的习惯。2、让幼儿增进对爸爸的了解，培育幼儿关怀和喜爱他人的情感。3、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。4