九年级化学_6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版

1、碳的氧化物有哪几种？标出碳元素化合价。+2 +4+2 +4CO（一氧化碳）（一氧化碳）CO2（二氧化碳）（二氧化碳）想一想？1 1）为什么能用向上排气法）为什么能用向上排气法收集收集COCO2 2，用排水法好不，用排水法好不好？好？2 2）用什么方法检验集气瓶）用什么方法检验集气瓶是否集满是否集满COCO2 2？3 3）用什么方法来检验收集）用什么方法来检验收集的气体是的气体是COCO2 2？ 1 1）常温下无色、无味气）常温下无色、无味气体；体；2 2）CO2CO2空气空气；3 3）CO2能溶于水；能溶于水；4 4）CO2 2不支持燃烧；不支持燃烧；5 5）CO 2能使澄清的石能使澄清的石灰

2、水变浑浊。灰水变浑浊。 你了解你了解CO2有那些性质？有那些性质？注意事项：注意事项：长颈漏斗必须液封，导管长颈漏斗必须液封，导管应在塞下少许应在塞下少许。思考：思考：如何改该装置为如何改该装置为随开随用装置？随开随用装置？澄清石灰水变浑浊）CO2的密度比空气大。 请你设计一个实验，证明请你设计一个实验，证明COCO2 2的密度比空气大的密度比空气大。（1 1）收集满）收集满COCO2 2集气瓶放置方法集气瓶放置方法 收集满收集满COCO2 2集气瓶要正放在桌面上。集气瓶要正放在桌面上。（2 2）纸筒天平比较）纸筒天平比较COCO2 2和空气的密度。和空气的密度。 COCO2 2吹肥皂泡或充吹

3、肥皂泡或充COCO2 2的气体球和充空气的气球比较下沉速的气体球和充空气的气球比较下沉速度。度。（3 3）CO2CO2比较大，所以可以象倒水一样将比较大，所以可以象倒水一样将COCO2 2从一个容器倒从一个容器倒入另一容器入另一容器. .图图6-126-12：观察现象，蜡烛由低到高依次熄灭；：观察现象，蜡烛由低到高依次熄灭；分析解释分析解释:1:1）CO2CO2空气空气 2 2）COCO2 2不支持燃烧，也不可不支持燃烧，也不可燃烧。燃烧。（4 4） COCO2 2不支持燃烧的相对性。不支持燃烧的相对性。镁也能在镁也能在COCO2 2气体中燃烧气体中燃烧 往纸袋里倒入二氧化碳o 想一想；o 能

4、象水一样倒入二氧化碳说明什么？o 你能看到什么现象？o 它和往点燃蜡烛的烧杯里倒二氧化碳又有什么不同？）.CO2能溶于水。请你设计一个实验，证明CO2能溶于水。观察现象：塑料瓶变瘪。分析解释：CO2能溶于水，造成塑料瓶内外气压差思考？o 想想生活中还有什么事实说明CO2能溶于水。o 再请你设计一个实验，找出收集汽水溢出气体的方法。o 在通常情况下，1体积水约能溶解1体积的CO2。CO2溶于水的实验o1.实验步骤实验步骤 o（1）按装置图如右所示，连接好装置，检验其气密性。 o（2）用向上排空气法收集满一烧瓶气体。 o（3）塞紧烧瓶塞（注意：小气球囊内不留空气）。向分液漏斗中加入适量的冷水，然后

5、打开分液漏斗上的活塞，向烧瓶内注入一定量的冷水，待小气球刚鼓起时，关闭活塞，振荡烧瓶。 o 2 实验现象及原理实验现象及原理 o当由分液漏斗向烧瓶内注入一定量的冷水时，因只有极少量的溶于水，烧瓶内气体的压强增大，小气球囊鼓起。再振荡烧瓶，使烧瓶内的气体与水充分接触，在该条件下，最大限度的溶于水，烧瓶内气体压强减少，鼓起的小气球囊收缩 CO2在溶于水过程的变化思考o CO2在溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢，也就是说有没有和水反应生成新的物质呢？ 提供信息石蕊是一种色素，遇酸性溶液变为红色。o是什么物质使石蕊变红？ 请你猜一猜？o 2）是水（H2O）？o 1）是CO2 ？o 3）是CO2和

6、H2O反应生成的新物质？CO2溶于水变化的探究1）酸溶液能使紫色石蕊变红。2）CO2、水各自都不能使紫色石蕊变红。3）CO2和水结合之后生成了一种酸， 能使紫色石蕊变红。 CO2+H2O=H2CO3（碳酸）。 所以也可以把汽水称之为“碳酸饮料”。将变红的溶液加热观察变化o 观察现象：变红的溶液加热后又褪成紫色。o 碳酸不稳定 H2CO3=H2O+CO2o 常温下就可以缓慢分解，加热分解速率更快。检验CO2的方法o 用软塑料管向盛有澄清石灰水的试管中呼气。o 现象：澄清石灰水变浑浊oCO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2o （检验CO2的方法）下面请大家看一看干冰是怎样形成的本节课的学习，你知

7、道了本节课的学习，你知道了CO2的哪些性质的哪些性质 1物理性质：1）通常情况下，是无色、无味的气体；2）CO2空气 ；（能用向上排空气法收集）3）CO2能溶于水（1:1）；（不能用排水取气法收集）4）干冰易升华.（固体CO2叫干冰） 化学性质 ： 1）不支持燃烧，也不可燃烧 2）不支持呼吸； 3）能与水反应 CO2+H2O=H2CO3 H2CO3 = CO2 +H2O （碳酸不稳定性） 4）能与石灰水反应 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O (此反应常用于检验CO2)一、二氧化碳（一、二氧化碳（COCO2 2）的性质）的性质高温 5） CO2+C = 2CO（吸热反应） 二氧化碳（C

8、O2）对生活和环境的影响 o CO2是一种很重要的气体，CO2在工农业生产生活中有很重要的用途。它的用途由什么决定呢o 1、用途：o 干冰（固态CO2）：用于人工降雨、作制冷剂、灭火等；o CO2（气态）：光合作用、灭火、化工产品原料、气体肥料等。 CO2在自然界的循环1）CO2在自然界中是怎样完成它的的循环的呢？2）如果CO2含量减少或增多各有什么影响？3）提供数据介绍CO2含量增高对人体的影响。请听听意大利“死狗洞”的故事吧o 探险者进入一个久无人至的山洞考察，要注意什么？o 进入菜窖前的“灯火试验”o 蜡烛燃烧不旺或者熄灭 辨证看待二氧化碳的利与弊 有利于人类的一面 （用途）不利与人类的

9、一面 （危害）干冰用于人工降雨和用作制冷剂空气里二氧化碳含量过高会使人窒息甚至死亡二氧化碳可做温室肥料大量排放会引起温室效应二氧化碳可用做灭火剂干冰灭火剂使用不当会使人造成冻伤 课堂评价练习课堂评价练习 o1、将下列CO2的性质和用途一一对应连线o1）CO2不支持燃烧，不可燃且密度大 a、人工降雨；o2）干冰升华吸热 b、气体肥料；o3）CO2能溶于水且和水反应 c、灭火；o4）CO2提供植物光合作用 d、制汽水o2、固态二氧化碳叫_ ，易升华，升华时吸收大量的热量，所以可作_ _，也可用于 _ ，但空气中二氧化碳含量升高会导致 _ 反应，使全球气候变暖，我们应该减少使用_、_、_等化石燃料，

10、开发_ 、 _、_ _等清洁能源。_干冰_制冷剂人工降雨_煤_石油天然气太阳能风能地热温室效应 3、实验探究题实验探究题1 1：某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验，回答下列问题：（） 观察到纸花的颜色变化是纸花变红； ； 纸花不变色； （）该同学进行的，两项实验说明了什么？ （3）该同学进行四组对比实验的目的是什么？ 说明使纸花变红色的不是水也不是二氧化碳，而是二氧化碳和水反应生成的新物质碳酸纸花不变色纸花变红4、实验探究题实验探究题2 2：实验室按照下图所示的装置制取二氧化碳，并实验二氧化碳的性质试回答以下问题：（）实验开始前，先要检查装置的，

11、如何检查？ （2） 实验室用装置A来制取二氧化碳。通常用的药品（写名称）是 。写出反应的化学方程式：气密性将处用止水夹夹住，往长颈漏斗中注入水，能形成一段液柱，液面较长时间不降落下来，说明气密性良好。 大理石或石灰石和稀盐酸CaCO3 +2HCl=H2O+CO2 +CaCl2 （）若要用装置鉴定二氧化碳 ，在中应盛放的试剂名称是 当将和连接时，在中看到的实验现象是 写出中发生反应的化学方程式为（）若装置中盛放的试剂为蒸馏水，当将和 连 接 时 ， 中 发 生 反 应 的 化 学 方 程 式为 。此反应属于 反应类型。（）烧杯中放有燃着的蜡烛，当将和连接时，中看到的实验现象是 。证明二氧化碳具有澄清