小鸭子教科版_第1页
小鸭子教科版_第2页
小鸭子教科版_第3页
小鸭子教科版_第4页
小鸭子教科版_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、号称上等鸟，从没上天空。号称上等鸟，从没上天空。 喜欢水里游，一叫嘎嘎嘎。喜欢水里游，一叫嘎嘎嘎。周洪波、看图看图 ，说图意，说图意远处（群山、蓝天、白云、河流） 近处（草地、大树、小动物们）分析讨论，思考分析讨论，思考“办法办法”1.小鸭子此时的心情怎样？小鸭子此时的心情怎样？会说什么？最好能用上我们学习会说什么？最好能用上我们学习过的积累过的词语。过的积累过的词语。2.仔细看看大象、小熊、小仔细看看大象、小熊、小猴子的样子和行动，它们会用什猴子的样子和行动，它们会用什么办法去救小鸭子呢么办法去救小鸭子呢?引领学生仔细观察小动物们的神态、动作，帮助分析问题，为写话作准备。抓住三种动物的身体特

2、点或手中的工具，想出救助的办法。根据学生的发言，引导学生将其逐步补充完整。）板书学生分组讨论，发表意见要求： 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。认真听，积极思考，可提问，可补充。能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己解决问题的主要方法。尽量说得生动一些，讲的时候要有感情，使听的人受到感染。评议内容：1.语言表达清晰、完整、有条理；语言表达清晰、完整、有条理；2.最好能说具体，使人愿意听；最好能说具体，使人愿意听；3.音量适度音量适度谁能把想出的办法有顺序地讲一讲谁能把想出的办法有顺序地讲一讲?指导点拨，示范表达，让学生从中感悟把话说生动、说形象的方法。(如，别看小象行动缓慢，四肢笨重，但

3、它那长长的鼻子却非常灵活.)1.写时要抓住故事中小动写时要抓住故事中小动物们的神态、心理等方物们的神态、心理等方面进行描写，面进行描写，2.根据自己的体会多运用根据自己的体会多运用以往积累过的词语。以往积累过的词语。 把你说的过程写出来吧。把你说的过程写出来吧。温馨提示：温馨提示： 把意思表达明白，并尽把意思表达明白，并尽量正确地使用标点符号。量正确地使用标点符号。 1.自我修改自我修改 2.同桌互评、互改同桌互评、互改 无论在学习还是生活中，无论在学习还是生活中，我们遇到困难都要动脑筋，我们遇到困难都要动脑筋，想办法。同时也要向大象、想办法。同时也要向大象、小猴、小熊学习，当别人小猴、小熊学习，当别人有困难的时候，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论