高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏《国殇屈原》课件

1、屈原浩气干霄汉，沉湘忠佞分。材堪佐明主，无计事昏君。我國第一位偉大的愛國主義詩人。開創了我國浪漫主義詩歌的先河。創造了楚辭體?楚辭?與?詩經?並稱“風騷屈原的作品有?離騷?、?天問?、?九歌?11篇、?九章?9篇、?招魂?，凡23篇。?離騷?是屈原的代表作，也是中國古代文學史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。?九歌?是在民間祭歌的基礎上加工而成的一組祭神樂歌，詩中創造了大量神的形象，大多是人神戀歌。問：作者為什麼把這些人鬼和天神、地祗同等祭祀？明確：對那些為國犧牲的將士懷著無限的崇高敬意。?国殇? 学习目标：1、了解屈原及?楚辞?，正确朗读并背诵诗歌。2、在掌握写作背景的根底上感知诗歌内容，并

2、能从多角度进行赏析。3、体会诗歌中通过塑造和歌颂为国牺牲的英雄们而表现出来的强烈的爱国主义精神。学习方法1、诵读法2、合作探究3、知人论世因声求气，吟咏诗韵一、音读。读准字音，学会断句，联系?楚辞?特点。 ?楚辞?为七言，上四下三拍。此诗可分为：操吴戈兮/披犀甲，兮拖长声。也可细分为操/吴戈/兮/披/犀甲，注意每句的重读音。语助词“兮的运用，不仅使诗歌调子婉转动人，而且便于表达丰富深刻的社会内容，抒发奔腾澎湃的激情。二、义读。本诗叙赞结合，结构鲜明。 诗歌第一段主要描写了一幅 的战争场面。 诗歌第二段主要表达 急促激昂；沉痛！慷慨悲壮对将士们的赞美、哀悼深入文本战前：操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短

3、兵接。战时：旌蔽日兮敌假设云，矢交坠兮士争先。 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。 霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。结局：天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。请同学们联系注释，用自己的话对战争场面进行描绘。思考两分钟，抽同学作答。楚军装备精良，描绘出楚国将士的雄姿：这是一群英雄战士，他们奔赴战场，去和敌人作殊死战斗。 车错毂兮短兵接。操吴戈兮披犀甲，凌余阵兮躐余行， 侵犯 行列 践踏霾两轮兮絷四马，绊住拿起鼓槌。同“埋，陷没左骖殪兮右刃伤。为兵刃所伤 死旌蔽日兮敌假设云，矢交坠兮士争先。流箭在双方的阵地上纷纷坠落援玉枹兮击鸣鼓。敌人的强大、声势的凶猛，以反衬楚国将士的英勇无畏；浓墨重彩地描绘出了战场

4、的惨烈气氛：天昏地暗，日月无光。增强了全诗的悲壮色彩。 严杀尽兮弃原野。惨烈，悲壮天时 怼 兮 威灵 怒，鬼神天象怨恨为国捐躯 合作探究请同学们分小组讨论，第一段的战争场面具有怎样的特点？在全文有着怎样的作用？ 第一段：描写了剧烈残酷的战争场面；衬托了悲壮剧烈的气氛；塑造了楚军将士英勇牺牲、浴血沙场的悲壮形象。叙合作探究二以小组为单位讨论，第二段主要赞颂了楚军将士的那些特点，并找出文中哪些内容表达了这些特点？每一组找一点总结明确：勇、武、坚强、毅思考二第二段连用三个否认词“不反、“不惩、“不可凌有什么作用？表现了战士们视死如归、凛然不屈的英雄形象。主旨句身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！思考三为何屈原能够写出如此荡气回肠、可歌可泣的英雄诗篇？为何屈原的悲哀哀悼能够牵动我们的心神？炽热的爱国情感路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。举世混浊而我独清， 众人皆醉而我独醒。本诗主旨 通过对剧烈悲壮的战斗场面的描述，歌颂了为国捐躯的将士们英雄气概和为国捐躯的精神。表达了对烈士的深切悼念。表现了作者强烈的爱国主义精神。 爱国主义是中华民族的民族精神，在任何时候、任何地方都是一个民族的精神支柱，国家和社会的凝聚力，检验个人行为的试金石。记得我们听见这一刻，长鸣的钟声笼盖在长江黄河吼叫着，奔腾着，前进着我们看见这一天，烈火燃烧的大门倒在黄土