管理新思维与素质培养二学习教案

1、会计学1管理新思维与素质培养二管理新思维与素质培养二第一页，编辑于星期二：二十点 五十一分。第1页/共35页第二页，编辑于星期二：二十点 五十一分。第2页/共35页第三页，编辑于星期二：二十点 五十一分。第3页/共35页第四页，编辑于星期二：二十点 五十一分。第4页/共35页第五页，编辑于星期二：二十点 五十一分。第5页/共35页第六页，编辑于星期二：二十点 五十一分。学习目标学习目标第6页/共35页第七页，编辑于星期二：二十点 五十一分。第7页/共35页第八页，编辑于星期二：二十点 五十一分。第8页/共35页第九页，编辑于星期二：二十点 五十一分。变化成为日常行为变化成为日常行为谁是我们真正

2、的竞争对手？谁是我们真正的竞争对手？谁是我们真正的顾客？谁是我们真正的顾客？为提高竞争力我们还能做什么？为提高竞争力我们还能做什么？政策的放开、经营的全球化和资本经营方式的出现，破除了地域和行业界线，使竞争更加激烈。20世纪那种稳定的可预测的环境一去不复返，取而代之的是变幻莫测的环境。世纪那种稳定的可预测的环境一去不复返，取而代之的是变幻莫测的环境。如何提高组织在动荡环境中的响应能力，在变化中不断增强自己的竞争优势？如何提高组织在动荡环境中的响应能力，在变化中不断增强自己的竞争优势？如何能够在多变的环境中保持清醒的头脑，不至于因为环境的变化而迷失自己或方向？如何能够在多变的环境中保持清醒的头脑

3、，不至于因为环境的变化而迷失自己或方向？产品的供过于求和收入差距的扩大，导致顾客需求的个性化，从而使顾客成为市场的主宰力量。科学技术的发展和信息技术的广泛使用，使得过去很多做不到的事变为很容易实现，从而使传统经营管理方式面临巨大挑战。第9页/共35页第十页，编辑于星期二：二十点 五十一分。使用成为必然。第10页/共35页第十一页，编辑于星期二：二十点 五十一分。创新将成为主旋律第11页/共35页第十二页，编辑于星期二：二十点 五十一分。nSociology - studies people in relation to their fellow human beings Prentice Ha

4、ll, 2002第12页/共35页第十三页，编辑于星期二：二十点 五十一分。HistoricalBackgroundScientificManagementGeneralAdministrativeTheoristsQuantitativeApproachManagement TheoriesIndustrialRevolutionAdam SmithEarly AdvocatesHawthorne StudiesOrganizationalBehaviorEarly Examplesof Management第13页/共35页第十四页，编辑于星期二：二十点 五十一分。 Prentice Ha

5、ll, 2002第14页/共35页第十五页，编辑于星期二：二十点 五十一分。第15页/共35页第十六页，编辑于星期二：二十点 五十一分。第16页/共35页第十七页，编辑于星期二：二十点 五十一分。第17页/共35页第十八页，编辑于星期二：二十点 五十一分。第18页/共35页第十九页，编辑于星期二：二十点 五十一分。第19页/共35页第二十页，编辑于星期二：二十点 五十一分。第20页/共35页第二十一页，编辑于星期二：二十点 五十一分。 Prentice Hall, 2002第21页/共35页第二十二页，编辑于星期二：二十点 五十一分。第22页/共35页第二十三页，编辑于星期二：二十点 五十一分

6、。第23页/共35页第二十四页，编辑于星期二：二十点 五十一分。第24页/共35页第二十五页，编辑于星期二：二十点 五十一分。第25页/共35页第二十六页，编辑于星期二：二十点 五十一分。第26页/共35页第二十七页，编辑于星期二：二十点 五十一分。第27页/共35页第二十八页，编辑于星期二：二十点 五十一分。第28页/共35页第二十九页，编辑于星期二：二十点 五十一分。为支持帮助，由监督变为引导，为支持帮助，由监督变为引导，实行组织成员的自主自治实行组织成员的自主自治第29页/共35页第三十页，编辑于星期二：二十点 五十一分。第30页/共35页第三十一页，编辑于星期二：二十点 五十一分。第31页/共35页第三十二页，编辑于星期二：二十点 五十