为自己鼓掌学习教案

1、为自己为自己(zj)鼓掌鼓掌第一页，共12页。近义词我知道(zh do)拍手拍手:拍手就是两手相拍的意思。拍手就是两手相拍的意思。那么大家那么大家(dji)知道拍手的近义词是知道拍手的近义词是什么吗？什么吗？第1页/共12页第二页，共12页。我爱分享我爱分享(fn xin)同学们都来说一说，大家都在什么同学们都来说一说，大家都在什么(shn me)情情况下鼓过掌，当时是什么况下鼓过掌，当时是什么(shn me)样的情景呢？样的情景呢？第2页/共12页第三页，共12页。点击添加(tin ji)标题点击添加(tin ji)标题点击添加(tin ji)标题欢欢迎迎赞赞扬扬鼓鼓励励欣欣赏赏钦钦佩佩鼓掌

2、的含义第3页/共12页第四页，共12页。点击(din j)添加文本点击(din j)添加文本点击添加(tin ji)文本点击添加文本连连线线游游戏戏奥运会开幕式上，当各个国家的代表方阵向我们走来时，这时的鼓掌代表着奥运会开幕式上，当各个国家的代表方阵向我们走来时，这时的鼓掌代表着当我们观看完一场精彩的演出，演员上台谢幕时，这时的鼓掌代表着当我们观看完一场精彩的演出，演员上台谢幕时，这时的鼓掌代表着当有的同学得到了三好学生上台领奖时，这时大家的掌声代表当有的同学得到了三好学生上台领奖时，这时大家的掌声代表学校运动会，当有的同学受伤了，但还在咬牙坚持完成比赛，这时大家的掌声代表学校运动会，当有的同

3、学受伤了，但还在咬牙坚持完成比赛，这时大家的掌声代表当我们听完革命先辈舍身为国的英勇事迹后，这时的掌声代表当我们听完革命先辈舍身为国的英勇事迹后，这时的掌声代表钦佩钦佩鼓励鼓励赞扬赞扬欢迎欢迎欣赏欣赏第4页/共12页第五页，共12页。 在咱们成长的过程中，都会遇到在咱们成长的过程中，都会遇到困难和挫折，所以适当的时候为自己鼓困难和挫折，所以适当的时候为自己鼓掌，给自己认可和鼓励，能够帮我们掌，给自己认可和鼓励，能够帮我们(w (w men)men)更好的认识自己、总结经验和树立更好的认识自己、总结经验和树立信心。信心。请根据自己的经历请根据自己的经历(jngl)，以我为自己鼓掌为题，写一篇作文

4、。，以我为自己鼓掌为题，写一篇作文。第5页/共12页第六页，共12页。我为自己(zj)鼓掌一、审题一、审题为谁鼓掌为谁鼓掌(gzhng)？二、确认二、确认(qurn)文体文体记叙文记叙文六要素：时间六要素：时间 地点地点 人物人物 起因起因 经过经过 结果结果 三、整理素材三、整理素材第6页/共12页第七页，共12页。也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却只是一颗小草；也许你想成为大河，可你却只是一泓山泉，于是也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却只是一颗小草；也许你想成为大河，可你却只是一泓山泉，于是(ysh)(ysh)，你有些自卑。其实，你和

5、别人一样，也是一片风景：做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望；做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不自卑，做最好的自己。不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己，为自己鼓掌！，你有些自卑。其实，你和别人一样，也是一片风景：做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望；做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不自卑，做最好的自己。不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己，为自己鼓掌！第7页/共12页第八页，共12页。我为自己(zj)鼓掌点击添加(tin ji)文本一、审题一、审题为谁鼓掌为谁鼓掌(gzhng)？二、确认文体二、确

6、认文体记叙文记叙文六要素：时间六要素：时间 地点地点 人物人物 起因起因 经过经过 结果结果 三、整理素材三、整理素材刚才那刚才那段话说明了什么呢，每个人都是不同的，不用总是羡慕别人，要善于发现自己的优点和美，树立自信心，不断进步段话说明了什么呢，每个人都是不同的，不用总是羡慕别人，要善于发现自己的优点和美，树立自信心，不断进步第8页/共12页第九页，共12页。头脑(tuno)风暴 每个同学快速的在纸上写出自己的五每个同学快速的在纸上写出自己的五个优点，老师邀请同学们来念一念，看看个优点，老师邀请同学们来念一念，看看都发现都发现(fxin)了自己的哪些优点，与其他了自己的哪些优点，与其他同学有

7、什么相同之处和不同之处。同学有什么相同之处和不同之处。 选材注意：选材注意：小（写具体(jt)事例，做到以小见大以点代面）真（情真动人，现实中发生的真实经历） 新（见人所未见，发人所未发） 深（立意深刻）第9页/共12页第十页，共12页。我为自己(zj)鼓掌起因起因(qyn)：事情发生事情发生(fshng)的时间、地点、人物，起因的时间、地点、人物，起因经过：经过：注意细节的描写，刻画人物时利用语言、动作、神态、心理等描写，增加文章带入感，给读者一副清晰的画面。注意细节的描写，刻画人物时利用语言、动作、神态、心理等描写，增加文章带入感，给读者一副清晰的画面。注意事情发展的过程，惊险曲折比平铺直

8、叙更容易引人入胜。注意事情发展的过程，惊险曲折比平铺直叙更容易引人入胜。结果：结果：注意点题，经过这件事你哪里得到的提高，注意点题，经过这件事你哪里得到的提高，领悟到了什么，将文章内容进一步升华领悟到了什么，将文章内容进一步升华第10页/共12页第十一页，共12页。范文(fnwn)欣赏 那是今年春天的一个周末，天气晴朗、阳光明媚，而同时，也有两个人的心情似那天的阳光一般，灿烂无比。 我哼着歌，一蹦一跳地走在路上。因为妈妈给了我一天小假，让我当一天不受拘束，自由自在的小鸟。要知道，作为现在的小学生，要有一整天这样的机会可真不多，所以，别提我有多开心啦！正当我无比幸福、快乐地走在路上时，突然一只钱

9、包映入我的眼帘： “哇！好漂亮的一只钱包啊！”我暗地里自喜。 瞧！粉红色与天蓝色交错的花纹，透明色亮晶晶的外壳，还有一只可爱的小兔子挂件在钱包一侧摇晃着。我慢慢地打开钱包，数了数“一、二、三、四、五”，哇！这只漂亮的钱包里竟装着整整五百元现金，还有各类卡！这可是一个不小的金额！可它又是谁的呢？我向四周瞥了一下，咦？好像并没有人在为自己丢了钱包而着急，我欣喜又紧张！ “没人认领是不是代表它就是我的呢？不行不行！万一爸爸妈妈知道了，追问我怎么办？这可就糟了？可我从没有过一只这么漂亮可爱的钱包啊！不行不行，拾金不昧是小学生行为规范里说过的，我们一定要严格要求自己，不是自己的东西怎么能要呢”我不断的自

10、言自语，内心在激烈地争吵着，像是在开一场辩论会，手更是紧紧地抓住钱包，头上渗出了汗水，脚不情愿地动了动，眼睛更是焦急地向四周看来看去。 咦？远处和我相对的方向走来一个左顾右盼的大姐姐，眉头紧促看上去好像很着急，是不是她丢的呢？我连忙大步地向她奔去。 大姐姐，你这么着急，是丢东西了吗？我不敢说出“钱包”两字，生怕它突然消失。 “是的！是的！”大姐姐很激动，“我的钱包不见(bjin)了，小朋友，你有没有见到呢？”我眼睛亮了一下，心跳忽然加快了，紧接着问到:“大姐姐，你的钱包是什么样的啊？能说下吗？” 大姐姐的眉头舒展了一些仿佛看到了希望，两只手扶着我的肩膀对我说：“我的钱包是粉红色和天蓝色交错花纹的，里面有好几百现金和好多银行卡“ “大姐姐，还给您，您看看这是您的钱包吧！”我放心地交给了她。 “是的是的，小朋友，真的太谢谢你了！你真棒！是个拾金不