中考诗词鉴赏说课稿

1、真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。诗 词 鉴 赏 教 案教学目标：（一）知识与能力熟悉常考题型，引导和训练学生掌握古诗词鉴赏的答题方法及提高鉴赏的综合能力。（二）过程与方法师为主导和生为主体的原则。通过教师的“答题技巧点拨”和学生的“小试牛刀练一练”“课堂实战大演兵”两个环节，精选典型题目，让学生学得明白、练得明确、做有成效。（三）情感，态度，价值观1、提高学生的思想品位和文化修养。2、帮助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心。教学内容：语文课程标准要求初中学生“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。 “能初步鉴赏浅易的古诗词”

2、。这些年，古诗词鉴赏已成为语文中考的重要考点之一，其分值4分。鉴赏的考点涉及到：对名句的理解和鉴赏；理解内容主旨、思想情感；品析语言特点、体味炼字；品味表达技巧；分析作者的观点态度等。在以往的考查中，学生在古诗词鉴赏方面失分较多，得分率偏低，这已成为了制约中考语文得高分的瓶颈。中考的古诗词鉴赏，题型为主观题，以表述题、评述题为主，题量为2题。这种命题方式的转变在一定程度上加大了诗词鉴赏的难度，也迫使我们教师在古诗词鉴赏的教学及备考工作中及时采取新的策略。教学重点：引导和训练学生准确、规范地掌握诗词鉴赏题的方法和提高诗词鉴赏的综合能力教学难点：引导和训练学生准确、规范地掌握诗词鉴赏题的方法和提高

3、诗词鉴赏的综合能力教学方法：朗读法；讲授法；讨论法；多媒体教学法等教 具：PPT课件课时安排一课时教学过程与步骤一、课前“抢答热身”：观美景，吟诗句同学们，有一种让人爱得近乎心疼的文学精灵，它就是诗歌；有一种让无数文人学子如醉如痴的艺术神魔，它，就是珍藏在我国文学宝库里的一颗璀璨的明珠古代诗歌。我国是一个诗歌的国度，优秀的诗人和精美的诗作数不胜数。这是极其珍贵的文化遗产之一。从小学到初中，我们学习背诵了上百首古诗词，接下来我们做一个抢答游戏，检验一下，同学们对古诗词的喜爱程度。你能看着优美的图景随口吟诵而出你所想到的古诗词句子吗？（多媒体出示美景图片，学生抢答吟诵诗句）二、走近中考，导入新课（

4、过渡）看来同学们积累的古诗词还真不少，作为一个生活在诗歌之国的初三学生，我们不仅要背诵积累大量优秀的古诗词，而且还要学会欣赏古诗词，以提高我们的鉴赏能力和文学素养，为古代文化的传承尽力。近几年，语文中考试题中都涉及到了古诗词鉴赏题，在以往实际的考查中，诗歌鉴赏题的得分率一向偏低，很多同学答题都是“跟着感觉走，带着你丢分”，古诗词鉴赏题真的就有那么难吗？真有那么可怕吗？ 今天就让我们一起来进行“古诗词鉴赏”的专题复习，希望对同学们有所帮助。（多媒体展示课题：古诗词鉴赏专题复习）（教师板书：古诗词鉴赏）三、提出复习目标（多媒体展示复习目标，学生齐读：1、明确考点；2、熟悉常考题型；3、掌握答题技巧

5、。）（过渡）中考古诗词鉴赏有哪些赏析点呢？下面两道题是我们河南省09、10年的中考古诗词赏析题，它能给我们很好的提示。（多媒体展示）通过分析这些试题，我们不难发现，古诗词鉴赏题的考查要点不外乎以下几点： 1、诗词的名句赏析、语言品味 赏“妙语”2、诗词的思想内容、情感倾向 赏“情感”3、诗词所运用的表现手法、表达方式 赏“技巧”（教师板书总结的三大考点：赏“妙语”；赏“情感”；赏“技巧”）四、答题技巧点拨（过渡）明确了古诗词鉴赏的考点之后，我们就可以有的放矢的进行专题复习了。那么，对于古诗词，我们该怎样赏析呢？下面我们就诗词鉴赏的三个考点入手，来学习赏析古诗词的方法。（一）、赏“妙语”1、请同

6、学们观察，在我们总结的三个方面中，对诗歌任何一个方面的赏析首先必须要接触的是诗歌的哪一个方面？（生答：语言），这说明，对诗歌精美语言的赏析是其他一切赏析的基础，而赏析精美语言的重点就是赏析好词佳句，诗歌中的好词佳句又该如何赏析呢？我们先看一些赏析范例：（多媒体展示课件：品味赏析语言例题讲解）、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。宋祁 玉楼春作品中的一个“闹”字自古被人称道，说说它的妙用。（ 运用拟人化的修辞手法，以动写静，不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声。表现了作者对美好春光的喜爱。)、人闲桂花落，夜静春山空。王维 鸟鸣涧“人闲

7、桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？（写出了诗人闲适、安逸的情趣；诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。）2、通过两个范例的赏析，由学生总结：“妙语”赏析的命题形式和答题技巧（见多媒体：备考策略一赏“妙语”） （答题要点）1、修辞或表现手法。2、关联的对象及特点。 3、传达的情感。（答题格式）采用了的手法（或修辞方法），（形象生动地）写出了的特点，表达了诗人的情感。3、小试牛刀：渡荆门送别（李白）（见多媒体）（两题选做一题）（1）这首诗很讲究炼字，请自选一个字加以赏析。（2）本诗的诗眼是哪个词？包含了作者怎样的思想感情？（二）赏“情感”1、尚书说：“诗言志，歌咏

8、言。”就是概括的说明了诗歌承载着表现作者思想感情的功用。鉴赏古诗词，当然不能脱离对诗歌思想感情的赏析。中考试题当中又是如何考查这方面内容的？我们又该如何来解答这类题型？我们一起来学习。多媒体展示：备考策略二赏“情感”答题方向点拨：（1）、注意从诗词标题、注解小序、诗眼或关键词、题干提示中寻找答案。（试题本身） （2）、关注作者和时代背景。（平时积累） （3）、注意分析诗词中的意象。 （4）、从诗词内容和类别上去辨析。那么，如何分析诗词中的意象，以及从诗词的内容和类别上去辨析诗词表达的思想感情呢？请大家自学中考诗词鉴赏知识资料卡，识记积累相关内容。（发资料，让学生快速的浏览一遍）3、练一练：清平

9、乐 村居全词充满一种什么样的生活情趣？表现了词人怎样的情感？送元二使安西抒发了诗人怎样的思想感情？4、小结：【答题格式】描写了（或叙述）什么的景色（场面等），抒发了什么的思想感情。（三）赏“技巧”1、对于诗词鉴赏中表达技巧的考查主要体现在对名句的赏析上，经常以这样的题型出现：这首诗（或某句）用了什么修辞手法（表现手法）?有什么作用？“”（字词，诗句）在全诗中的作用是什么？试简析好在哪里？（备考策略三赏“技巧”）解答这类题型要会准确使用诗词中的的一些有关表达技巧的常用术语。（见多媒体：诗词常用修辞及表达技巧）2、练一练：农家望晴（雍裕之）中第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？墨 梅（王冕）

10、中分析诗中使用的表现手法及其作用。3、小结：【答题格式】······修辞手法（使用的表现手法）+表达作用（句意情感）五、 综合演练，实战练兵运用这节课所学的知识，从“赏语言”、“赏情感”、“赏技巧”这几个方面解答这道题。山居秋暝（唐）王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 用自己的语言生动地描绘出颔联所描写的内容。（运用恰当的修辞手法） 说说“喧”“动”的妙处。 体会作者抒发的情感。六、作业布置课外完成有关练习。七、课堂总结同学们，没有古代文化的沉淀，就不能说你是一个文化人。今后无论你走到哪、从事什么职业，都多多少少要跟古典文化打交道，“腹有诗书气自华”。然而，浩如烟海的古代典籍又怎么能只凭老师讲