9从百草园到三味书屋学习教案

1、会计学19 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋第一页，编辑于星期五：十七点 四分。 每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以种每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以种植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天我们学习从百的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天我们学习从百草园到三味书屋，了解鲁迅先生童年的记忆。草园到三味书屋，了解鲁迅先生童年的记忆

2、。 第1页/共27页第二页，编辑于星期五：十七点 四分。 鲁迅鲁迅(1881(18811936)1936)，原名周树人，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋选自散文集选自散文集朝花夕拾朝花夕拾。第2页/共27页第三页，编辑于星期五：十七点 四分。 朝花夕拾朝花夕拾是一部是一部散文集散文集，共搜，共搜集了集了1010篇文章，大部分是作者篇文章，大部分是作者回忆回忆自自己童年、少年时代生活的。写作文己童年、少年时代生活的。写作文章时鲁迅已经章时

3、鲁迅已经4040多岁了，这部散文多岁了，这部散文集题名为朝花夕拾，意思是集题名为朝花夕拾，意思是早早上的花到晚上才拾取，晚年了回忆上的花到晚上才拾取，晚年了回忆起少年时代的事。起少年时代的事。第3页/共27页第四页，编辑于星期五：十七点 四分。百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。 第4页/共27页第五页，编辑于星期五：十七点 四分。 三味书屋是绍兴城内新台门寿怀鉴先生寓所内的一间三味书屋是绍兴城内新台门寿怀鉴先生寓所内的一间房子，用作书塾，在鲁迅家附近，鲁迅房子，用作书塾，在鲁迅家附近，鲁迅12岁到岁到17岁在这里岁在这里读书。读书。第5页/共27页第六

4、页，编辑于星期五：十七点 四分。 鲁迅的书塾老师寿镜吾鲁迅的书塾老师寿镜吾先生，是一位极方正、质朴、先生，是一位极方正、质朴、博学的人。博学的人。第6页/共27页第七页，编辑于星期五：十七点 四分。zozoqqshuishuichnchnmmshishissyunyundngdngt tngt tngshnshnbbsusututucuncunkukushushulinlin确确凿凿 菜菜畦畦 蟋蟋蟀蟀缠缠络络 觅觅食食 竹竹筛筛宿宿儒儒 渊渊博博 鼎鼎沸沸珊珊瑚瑚 锡锡箔箔 倜傥倜傥脑脑髓髓 蝉蝉蜕蜕 攒攒盔盔甲甲 东方东方朔朔 敛敛第7页/共27页第八页，编辑于星期五：十七点 四分。理清文

5、章思路：理清文章思路：以空间变化为顺序安排材料以空间变化为顺序安排材料百草园的生活（百草园的生活（1818） 过渡过渡 承上启下承上启下 （9）三味书屋的生活（三味书屋的生活（1010尾）尾）第8页/共27页第九页，编辑于星期五：十七点 四分。n格式：我读到的是( )。因为 第9页/共27页第十页，编辑于星期五：十七点 四分。百草园百草园夏秋的夏秋的美丽美丽景物景物不必不必说说: :菜畦、石井栏、菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹皂荚树、桑椹也不必说：也不必说：鸣蝉、黄蜂、鸣蝉、黄蜂、叫天子叫天子单是单是就有就有油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥何首乌、木莲、覆盆子何首乌、木莲、覆盆子静物静

6、物动物动物美女蛇的故事：美女蛇的故事：增添神秘色彩增添神秘色彩冬天冬天有趣有趣的的游戏：游戏：拍雪人拍雪人捕鸟：捕鸟：扫、支、撒、系、牵、看、拉扫、支、撒、系、牵、看、拉第10页/共27页第十一页，编辑于星期五：十七点 四分。何首乌何首乌第11页/共27页第十二页，编辑于星期五：十七点 四分。覆盆子覆盆子第12页/共27页第十三页，编辑于星期五：十七点 四分。桑桑 椹椹第13页/共27页第十四页，编辑于星期五：十七点 四分。大黄蜂大黄蜂斑斑 蝥蝥第14页/共27页第十五页，编辑于星期五：十七点 四分。云雀云雀皂荚树皂荚树第15页/共27页第十六页，编辑于星期五：十七点 四分。“”在强调“必说”

7、，层次井然，条理分明。第16页/共27页第十七页，编辑于星期五：十七点 四分。小小 结结 写百草园，始终围绕着一个写百草园，始终围绕着一个“乐乐”字字乐于观乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。第17页/共27页第十八页，编辑于星期五：十七点 四分。第18页/共27页第十九页，编辑于星期五：十七点 四分。第19页/共27页第二十页，编辑于星期五：十七点 四分。三三味味书书屋屋过渡过渡环境环境活动活动留恋留恋严肃严肃枯燥也有趣枯燥也有趣对

8、对老老师师方正，质朴，博学方正，质朴，博学不回答不回答“我我”的问题的问题有戒尺不常用有戒尺不常用读书入神时学生可画画读书入神时学生可画画恭敬恭敬不满不满开明开明思想感情：封建教育束缚了儿童的身心发展。思想感情：封建教育束缚了儿童的身心发展。第20页/共27页第二十一页，编辑于星期五：十七点 四分。“怪哉”一问，都是表达对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。n小兴：“先生”有点旧书生的迂腐，但这并没有让学生产生厌恶感，更没有在学生小的心灵中留下恐惧的阴影。相反，他以“方正、质朴”的品行以及对学生的宽客等获得了少年鲁迅的敬重。第21页/共27页第二十二页，编辑于星期五：十七点 四分。第22页/共2

9、7页第二十三页，编辑于星期五：十七点 四分。 把前后两部分联系起来思考，讨论：这篇文章表现了作把前后两部分联系起来思考，讨论：这篇文章表现了作者怎样的思想感情者怎样的思想感情? ? （1 1）通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对）通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 （2 2）用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表）用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发现了儿童热爱大自然、喜欢自由

10、快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。展的封建教育表示不满。 第23页/共27页第二十四页，编辑于星期五：十七点 四分。（18）（1024）（9）景物有声有色，充满乐趣。景物有声有色，充满乐趣。内容：枯燥内容：枯燥美女蛇的故事，增添了神秘美女蛇的故事，增添了神秘色彩，丰富了情趣。色彩，丰富了情趣。雪地捕鸟，带来无穷乐趣。雪地捕鸟，带来无穷乐趣。形式：单形式：单调调环境：压环境：压抑抑第24页/共27页第二十五页，编辑于星期五：十七点 四分。 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆。是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响。我们要像鲁迅这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响。我们要像鲁迅先生一样，保持儿童纯真活泼的天性，要有求知的欲望和进取心。今天，先生一样，保持儿童纯真活泼的天性，要有求知的欲望和进取心。今天，时代变了，我们的生活环境和学习环境也变了，我们的思想行为也应当时代变了，我们的生活环境和学习环境也变了，我们的思想行为也应当为之一变。我们要从小努力学习，热爱自然、热爱生活，把自己培养成为之一变。我们要从小努力学习，热爱自然、热爱生活，把自己培养成