教师实习日志

1、第三部分 实习日志2014年3月3日（星期一）1. 听课、准备阶段第一周是听课周。第一天先开始听课。我先认识班上的每个学生以及他们学习情况，主要是掌握他们对学习的态度。然后，认真听原任老师上课。现在的听课目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间。作好听课记录，多学习老师的教学方法和经验。数学老师给我的印象最深。第一个就是他上课很会引入，而且引得恰到好处，详细讲的和略讲各有不同，详略得当，让上课很有节奏。各个老师都有自己的一套教学风格，这需要长期经验积累。2. 数学老师他是个讲课很有激情的老师，也很细致，很有想法;对每节课的

2、重难点、教学的每个环节都处理得很好。他会给学生很多现象的空间，独立思考的空间。这是我望尘莫及的。看老师们在讲台上慷慨激昂的讲课，感觉这就是他们人生的舞台，由他们自己导演。解了老师在课堂之外的那一面。认识到人民教师的光荣职责，从而树立忠诚人民教育事业的思想。也让我更体会到做为一名人民教师的艰辛。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高。3. 今天是我来求知实习的第一天，我的心情和心态和以前是不一样的。以前来这里是玩，对于什么事情都可以漠不关心，对自己也没什么要求。但是现在是以一个老师的身份来到这里，自

3、己的责任有所增加，必须对自己的一言一行负责事事都得小心谨慎，要为人师表，做个好榜样。下午指导老师对我的工作提出了一些要求，也交代了我的任务，他要求我先听几天，观察了解一下上课的程序和技巧。第一天学生们对新来的老师很是好奇，走到哪里都远远地观望。名教育家叶澜说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”这句话非常实在,其用意在于教育我们要重视反思。我们真的很珍惜这次难得的机会，也许这就是我生命中的转折点，我会尽力听好课上好每堂课，做好每件事！2014年3月4日（星期二）1. 第一周是听课周。第二天听课。听语文老师上课。她上课很会引入，而且引得恰到好处，详细

4、讲的和略讲各有不同，详略得当，让上课很有节奏上课的注意点就不一样，现在注意的是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间。作好听课记录，多学习老师的教学方法和经验。数学老师给我的印象最深。第一个就是他上课很会引入，而且引得恰到好处，详细讲的和略讲各有不同，详略得当，让上课很有节奏。各个老师都有自己的一套教学风格，这需要长期经验积累。我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断提高自己，完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。2. 语文老师他是个讲课很有感性的老师，也很细致，很有想法;对

5、每个课文的独立思考，独到见解，对每节课的重难点、教学的每个环节都处理得很好。课上的多了就会学会如何把握时间，如何让学生参与。听一堂课下来收获很大。还有在内容的安排上，题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。他会给学生很多自己想象的空间，独立思考的空间。整个课堂驾驭能力非常强，富有激情，轻松愉快，亲切温暖。仿佛有一种魔力，学生就是愿意听她指挥，跟着她的思路学习，那是一种教师所无与伦比的魅力。3. 体育课孩子们欢乐的出去玩耍，果然体育课时从小学就很热爱的。完了一节课孩子们意犹未尽满头大汗，下节课恐怕上课会有些累。孩子的天性终究是爱玩，可是应试教育没有给孩子过多玩耍的空间。不知道等他们

6、长大了，教育改革会改革成什么样子。4. 为啥老师的语言就能用得那么到位，一说学生就能理解，为啥学生的注意力就能那么集中，效率那么高。都说看一个班的学生，就能看出他们的老师是一个什么样的人，所以要教出好的学生，就要从老师自身出发，只有提高对自己的要求，才能潜移默化的感染自己的学生。一个课堂的最高境界，不是教师教了多少知识，学生学了多少知识，而是教师只是一个不可缺少的配角，学生才是整堂课真正的主人公。2014年3月5日（星期三）1. 第一周是听课周。第三天听课。辅助帮助老师判作业。数学的作业是较多的。包括写在作业本的和阶段练习卷。我认真批改学生作业。并注评语，批改试卷，将学生作业中的问题和试卷的问

7、题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。看哪些方面需要讲或强调。并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌握情况，积极、耐心对辅导学生。了解他们习惯什么样的上课方式，喜欢哪科，为什么喜欢，及为什么不喜欢哪些科目。应该从小就培养孩子不偏科的习惯。2. 今天我听了曹老师的两节英语课，不愧是师范毕业的，他上起课来很有派头。他上的是六年级下册的一些内容，他讲课的思路很清晰，安排也很得当，详略有致，我想这应该得益于他认真的备课。更厉害的是他在时间的把握上，内容刚刚讲完，就到了下课时间。还有在内容的安排上，么题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。我觉得这是很需要时间来练习的，课上的多了就

8、会学会如何把握时间，如何让学生参与。听一堂课下来收获很大。还有在内容的安排上，题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。3. 将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。看哪些方面需要讲或强调。并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌握情况，积极、耐心对辅导学生。关注学生的问题。接触多了，学生们是很愿意和你聊天，谈谈他们对学习，对问题的看法。说说自己学习的不足，及应该怎么做。孩子很喜欢跟新来的老师聊天，可以不停的围着你转，问你这问你哪，可以坐在你身边默默看着你。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。

9、社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高， “学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。4. 老师们的与众不同也会在一堂课中的举手投足、一言一行中显露出来。听这些课，我还觉得孩子们是幸福的，因为我们教育工作者们是越来越认识儿童、掌握教育了，我们正朝着适合儿童的方向努力前行，且越走越近了。我相信在我们的探索与尝试下，孩子们会越来越幸福，一代会比一代强。听课，大开眼界所带来的必将是个体思想的出现，感到幸福的同时我更在想：对于教学，无论阅读还是作文，每位老师都有独到的理解，都有独特的行走方式，教学是个性的艺术，我能不能也成为那个有个性的自己呢？积累点滴的收获，我正成长在听课这条捷径上。2014年3

10、月6日（星期四）1. 今天听课，写好课堂笔记及教案，辅助帮助老师判作业。语文的作业是较长的。包括写在作业本的和阶段练习卷。我认真批改学生作业。并注评语，批改试卷，将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。看哪些方面需要讲或强调。并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌握情况。作好听课记录，多学习老师的教学方法和经验。语文老师给我的印象最深。第一个就是他上课很会引入，而且引得恰到好处，详细讲的和略讲各有不同，详略得当，让上课很有节奏。各个老师都有自己的一套教学风格，这需要长期经验积累。2. 将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。看哪

11、些方面需要讲或强调。并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌握情况，积极、耐心对辅导学生。虽然我没有什么教学经验，但是对于这么一群小学生我还是很有信心的。下午我有听了李老师的语文课，主要是学习他的讲课技巧，我发现他能把一篇小小的故事讲的生动有趣，能够让孩子们用心投入课文。他讲课运用多种方法，比如先让同学讲述这个故事，再让学生把这个故事演绎出来。这样就增强了对课文的理解了。我很是佩服这些老师都能把自己的课上的这么好。我很希望我将来有一天也能够达到这样的水平。深感有一种习作课是教师在用其自身语言的展示，激发起学生对运用语言的渴望。3. 教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚

12、开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。过几次实战的磨练，现在的我也许已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。4. 为啥老师的语言就能用得那么到位，一说学生就能

13、理解，为啥学生的注意力就能那么集中，效率那么高。都说看一个班的学生，就能看出他们的老师是一个什么样的人，所以要教出好的学生，就要从老师自身出发，只有提高对自己的要求，才能潜移默化的感染自己的学生。一个课堂的最高境界，不是教师教了多少知识，学生学了多少知识，而是教师只是一个不可缺少的配角，学生才是整堂课真正的主人公。2014年3月7日（星期五）1. 孩子们都是喜欢音乐课的，音乐课上积极参与，跟随老师旋律，天真烂漫。童真的声音很是纯洁清脆，是任何歌声都无法比拟的。今天听语文作文课，老师讲的怎么写日记。怎么能不把日记写成流水账。辅助帮助老师判作业。语文的作业是较长的。包括写在作业本的和阶段练习卷。我

14、认真批改学生作业。并注评语，批改试卷，将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。看哪些方面需要讲或强调。并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌握情况。今天一整天，我就坐在办公室里批改作文。经过两天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我对于这学生的语文水平有了大概的了解。2. 我认为，这个小学五年级学生的总体语文水平较低。学生们很喜欢写流水账，学生作文中最严重最普遍的问题有二：第一，很多学生没有把握好标点符号的书写规格，比如，以点代句号，引号冒号占格错误等等;第二，很多学生句子多不通顺，错别字多。这两个问题说明什么呢?说明大部分学生的基础较差，假如以后我要给他们

15、上课，一些自己认为可以一笔带过甚至忽略的基础知识点，反而还要多加强调。其实对于有的孩子，让他们写字的日记不如让他们用绘画的形式写一篇日记，这样锻炼了孩子的创新思维，增加孩子的动手能力，并且把枯燥的作业转为有娱乐性制的作业。孩子们对作业热情上来了，肯定会激发孩子们学习的积极性，3. 教学理念也是一节成功课堂的重要环节。沙老师在课堂上就运用了多种教学方法相结合，她也说这没有什么固定的模式，要自己不断的实践尝试、尝试实践、这样才能找到一个最有效的教学理念。有时就算课堂上学生很活泼，老师讲的好，但是你的教学理念比较落后的话，那么这节课也成功不到哪儿去。教师一定要对最新的教学理念进行深刻的理解，大胆的尝

16、试。我们要很快的将情景教学、任务教学、合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念融会贯通！要将这些教学理念在合理运用的实践中进行进一步的体会和理解。并且我们教师不要怕在教学实践中失败、而是要大胆的尝试，并且要及时发现问题、要虚心接受别人的指教。教学是用心大胆实践过程。再教学生知识的同时还要重点培养学生的良好习惯、良好的学习品行。4. 在很多课上，老师都采用给表现积极的小组加星的方法。我觉得这样做能够督促孩子积极地表现自己。对于表现好的小组可以给他加星，当然，如果他们退步了，也不能包庇。可以把之前加的星删掉，就当是对他们的提醒，很多孩子会立即调整自己的状态，重新融入到课堂中来。这样课堂的学习效率就

17、能不断提高了。公开课上，老师可以通过实物的奖励提高孩子们学习的积极性。随堂课上，老师可以通过给孩子们加星让每个孩子都能认真听讲，勤学善思。2014年3月10日（星期一）1. 实习的主要任务就是听课，看指导老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识，协作老师作分析总结。看哪些方面需要讲或强调。并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌握情况。学生不喜欢传统教学，喜欢配合电脑教学，即使听不懂都听的津津有味。他们喜欢听新鲜的东西，没有接触过的，就比方说新的实习教师。2. 听了课

18、之后，自己也亲身体会了当老师的艰辛。第一次走上讲台是第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头皮上的，第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。也许是没充分准备的缘故，也许是第一次还没经验的缘故，虽然学生们很支持我的课堂，整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己失望透了。以后不能没准备的临时上场，自己本身就没有经验，只是听课，能力远远不够，还需要多学习。指导老师说我还是经验不足，准备不够，第一次难免效果不好，但是总的来说没有那么差。3. 我体会到把学生学习的兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。要做到在快乐中学习，不能孤立地营造课堂的活跃气氛，

19、搞花架子，应该从教学内容中找到学生的快乐，课前一定要充分准备。讲课时临场发挥很重要的。提问后应该给学生充分思考的时间，不能着急，操之过急会造成大多数学生没有懂。有的时候有的学生没听懂但是不敢说，或者是装作不懂装懂，很影响学习效果。4. 不经反省的人生是没有意义的人生，只有经过反思的教学才是更有效的教学。教学只有更好，没有最优，我们每上完一节课后都要反思，这样我们才会进步。这次的实习对我来讲是个很好的锻炼，我会严格要求自己，认真备课上课，对学生负责。听课要有目的，有专注点，学习老师的擅长之处，发挥优点，多听课，多做笔记，有关注的地方，注意自己不足别的老师是怎么做的。总结经验。5. 在成为一名优秀

20、的教师的过程中，虽然会经历失败，但我相信，风雨之后一定会有彩虹，老师说，不是所有的人都很幸运，一开始就能成功，只要有付出，就会有收获，就像珍珠，只有经历过疼痛以后，它才能成熟，才能绽放出光彩。2014年3月11日（星期二）1. 接下来，指导老师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好。由于信息技术课都是在机房上，说好上呢，也确实还好上；说不好上也还真不好上，我主要采用演示法和任务驱动来教学，一堂课下来才知道：要抓住学生的心，维持好课堂纪律是多么不容易。此外，我觉得任务的设计也是一个特别要注意的环节，任务应该环环相扣，贯穿课堂的始终，因为只有不断激发学生的成就动机

21、，才能更好的调动学生的积极性，让其配合老师的教学。2. 教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。极力鼓励学

22、生主动思考问题，思考自己所需方法途径。3. 几天的观察下来，我发现学生的音乐体育美术偶尔会被占用，真是教育的弊端啊，孩子们应该全面发展，德智体美劳全面发展，这样以后还不至于过于偏科，或者思想有些偏激。德智体美劳全面发展，才能让孩子健康成长。但是常常会有一些班级杂务需要处理，这也是无法避免的，希望在过几周后，学生都能上轨道，如此应该就可以恢复正常教学了！最后，我认为在教学见习方面，是我这两天最缺乏的部分，因为必须要行政见习，时常会有时间上的冲突，我真的要好好的规划见习时间，否则我这个月将无法见习到完整的课程了。 活到老学到老，把握每一天。听了那么多节课，最后发现一个规律。那就是要想上好一节课，自

23、己的基本功也十分的重要，没有这最基础的能力，其他一切都是纸上谈兵，任你把握课堂如何如何的好、任你的教案设计得如何如何精彩、到头来还是一节不出彩的课。2014年3月12日（星期三）1. 今天依旧在辅导室见习，不外乎就是请我协助一些有关计算机的事情，像是做名牌、影片剪辑之类的事务，不过影片剪辑的软件是我没碰过的软件，旁边有一个老师协助，我没做到很多事情，但是这却让我初步了解很多软件的基本功能。另外，还有一件比较重要的事就是每周一的教师例会，我们每位实习老师都必须参加，虽然说我们都没有分到很重要的工作，但是在讨论的过程中，让我学习到许多注意事项，很多都是我不会去注意到的，都是老师们提供的经验，在会议

24、中我们几个实习生都没有提出很多意见与问题，但是，在无形中我们都已经吸收到很多宝贵的经验。2. 一节成功的课，执教老师需要较高的素质，然而更重要的是这堂课背后的整个团队。从课题的确定到PPT的制作，同办公室的老师们都主动地分享自己的素材与想法，第一次试教，许多老师都来听课并详细记录，课后针对一些问题提出自己的想法和修改意见，没有谁吝啬发表自己更好的想法，修改之后再去试教，然后再讨论。3. 代课过程中，我觉得有一个的确是比一般班级还吵，但是这个班的女生会自行管秩序，所以还算控制的住，我想也许因为我没上课的关系，所以并没有什么太大的问题，唯一出现的一个问题是，那会情绪障碍的学生在分组制作海报时，突然

25、跑到教室阳台蹲在隔壁班的门边，当我去了解情况时，原来他认为大家都排挤他、不用他的纸、不采纳他的意见，但是事实并非如此，其实是他自己误会别人的意思了，我跟他说明后他还是不理我，不停喃喃自语自怨自艾，当我不知道该如何是好时，还好隔壁班的一位老师出来协助，因为他们班恰巧没课，于是他将学生叫进他们班上，过了十分钟左右，那位学生恢复正常的回来，似乎什么事都没发生。我很庆幸有这位老师的协助下次我一定要好好的请教这位老师，当时他到底是用何方式使这位学生冷静！4. 有的学生的礼貌意识还不是很强，如见到老师不问好，上课随意发言，打断老师说话。与老师说话不懂礼貌用语。有的会欺负低年级同学，打小报告，取消同学等。显

26、然，德育教育迫在眉睫，而且树立孩子价值取向，树立孩子的信心，不要让他们从小就沉默孤单，积极参与到集体中。2014年3月13日（星期四）1. 今天我精心准备了一节语文课，但上课效果不大，学生好像都没怎么明白，一位老教师听完我的课给我提了很多意见：（1）.试讲是要以让学生理解为首要目标，其次才是完成整节课的完整性，因为你的讲课如果不能让学生明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义。（2）.要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上；（3）.要理解课本的内容。（4）.要理解应聘学校的学生的水平。（5）.不能把大学学的而中学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。（6）.注意一节课的量的安

27、排，在重点学校上一节课的内容，在普通学校可能需要三节课才能上完。好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油！2. 毕竟是第一次实习，第一次真正地走入社会，所以在这个过程中，会想的很多，也会有很多犹豫和尴尬，不过都还好，都过去了。实习的过程让我认识到了工作不相信眼泪和承诺，发现做的不好，埋怨和哭是没用的，需要的是把不会的补上，需要的是这次不会的东西下次能学会，这样才是工作真正需要的。还有就是要用心工作，工作和学习其实是一样的，没什么窍门可言，需要的是用心去做好每一件事，哪怕是很小的事情。细心认真地做好自己的工作，这样才能成为一名好老师。还有一点就是千万要用严肃的态度对待工作，严格要

28、求自己及学生们。工作可不是闹着玩儿的，做错了造成损失了，也许就无法挽回了。3. 从他们的作业中也发现虽然很多学生很聪明，但没有哪个是非常非常细心的，总有马虎的时候，我就搞不懂面积的单位也能写成立方，有的错误出现的可笑好像没有经过大脑，有点出乎我的意料。毕竟还是个小孩子，这倒是真的，还是很喜欢玩的也难免有些幼稚。和他们说说话聊聊天还是很开心的。一名好老师。还有一点就是千万要用严肃的态度对待工作，要即认真又和蔼的对待孩子。孩子是很脆弱的，需要健康的塑造，不要太过严厉也不能太过宽松。4. 这堂课以一定的情景贯穿其中，把数学与生活紧密的联系在一起，使原本枯燥的课堂变得生动有趣，学生上课的积极性也明显的

29、提高了。这节课让我明白了：我们在备课的过程中不一定就非得按照教参上提供的教案来，我们应该考虑学生的实际情况，选择一个学生最易接受的方式来进行设计，只有这样学生才能真正地理解和掌握所学知识。2014年3月14日（星期五）1. 今天对我来说真的是莫大的鼓励，等到下午第二节才被告知第三节要上一节习题课外加一点新课，而且指导老师还会在教室后面听。本来打算先上完再上习题的，所以用了第二节整节课在看区间的课件，但是下课后才被告知学生都不懂新内容，要我先讲习题。可是我习题都没看，所以只能硬着头皮上了。还好我遇到一个很配合很听话的班级，虽然他们基础很差，但是还是很认真听，于是整节课上的挺顺利，老师也很满意，还

30、给了我一些意见。第一次觉得自己会做一个好老师，之前一直觉得自己不适合当老师，只适合坐在电脑面前搞点小研究。或许是因为我急需用别人的评价证明自己吧，或许是因为我急需证明我这五年大学没白读吧，今天对我来说真的是一个特大的鼓舞。2. 星期一就有学生告诉我说这个星期五是她的生日，一直记在心上。今天一走进教室，我就赶紧走到那个女孩的身边，送给她一份小礼物，靠在她的耳边轻轻地对她说了一句：“祝你生日快乐！”，我能感觉到她的惊喜：“谢谢姐姐！”，我终于体验到什么叫做“赠人玫瑰，手有余香”了。每次当我把整个人埋在学生的作业本中时，办公室里的老师总会和我开玩笑：“当老师老辛苦的吧？”、“头疼吧？”“习惯就好了。

31、”我总在想一个双赢的方式，从今天批改作业开始，我将在孩子的作业本上留下更多的痕迹。当有小孩子只错了一道题，我会画一个哭脸，配上文字“好可惜呀！”当有小孩子全对的时候，我会在旁边留下笑脸，然后说一句，老师记住你了。当有小孩子作业很马虎，错误也非常多，可以先不批改，给他自己检查错误的机会，让他课间送给我重新批改，让孩子养成认真检查的好习惯。一想到孩子们拿到我批改的作业后可能表现出来的表情，我的心情就好多了。3. 下午是学校大扫除时间，我协助班主任安排扫除及检查等工作。大部分孩子积极性都很高，很愿意去做老师分配的任务，有少数男孩子爱玩总是干着活就跑到一边去玩了。只有个别孩子不愿意干活。这估计和家里教

32、育有关系吧。全校的大扫除应该大家都参与的，锻炼了孩子的团结能力和协调工作能力，处理好与同学间的关系。小孩子应该培养爱劳动，爱动手，不能挑三拣四。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断提高自己，完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。2014年3月17日（星期一）1. 今天踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满意，老师也只觉得还可以。今天上的内容，按照一般的学生，我准备的内容应该是够讲的，如果是给重点学校的学生，还不够讲，但是我对这班学生的接受能力还是高估了，定义

33、不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。仔细想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我一直问他们明不明白，他们一直说明白，但是我心里清楚，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满意。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。今天又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了很多，特别是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没

34、有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师发展。2.上了两节课，感觉学生接受的比昨天好多了，虽然内容还是昨天的，但是昨天讲的太多了，他们大多数不明白，所以今天又重复了一遍，效果好很多，他们基本上都会做简单的题了。但是今天还是可以从自己身上挑出许多毛病： （1）.讲话还是太快了； （2）.没有先问学生明不明白题目的意思就直接进入正题； （3）.时间把握不好； （4）.没有突出难点。 今天同学们说明白了一点，但是对于这样基础差的学生来说，明白一点也是非常不容易的，而且还有学生说我已经讲的很详细了，只是他们练得不够，所以看我讲是明白的，自己写却不会。所以看到同学们的反应，心里还是很高兴，虽然他们还是

35、有些不明白。小孩子，世界简单些很好。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。3. 很多人都认为数学课很枯燥，其实不然，只要你深入挖掘，分析，你会发现，数学课都是环环相扣，有很多智慧，很多技巧，很有趣味。时间过得真快，实习已经进行了大半个月了，在这三个星期里，一边当老师：上课，一边当学生：听课，真正的全部投入学校里，投入课堂里，才发现，真的是“台上一分钟，台下十年功”要成为一名优秀的教师，想上

36、好每一节课，都需要日积月累。2014年3月18日（星期二）1. 进入课堂教学实践。上课前我做足了准备工作，在活动室试讲给老师看，并接纳他的很多意见，比如，如何引入得更好，如何讲得更清楚，哪些该板书。上课期间，我出现了极度紧张。毕竟是自己第一次走上讲台讲课。不过也顺利完成。课后学生、队友们对我的反馈还不错。我坚持每次都认真备课，试讲虚心请教数学老师，听取老师的意见，努力改进不足，认真上好每一节课。2. 这个月实习让我更近一步的接触了社会，解了老师在课堂之外的那一面。认识到人民教师的光荣职责，从而树立忠诚人民教育事业的思想。也让我更体会到做为一名人民教师的艰辛。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名

37、好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断提高自己，完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。此番实习，我从一个尚有稚气的大学生慢慢向一个成熟的教师靠近，满载而归，从此将激情迈向我的教师生涯。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。3. 刚开始走进班级，感觉挺闲的，就偶尔改改作业、放放学。属于自己的时间挺多的，所以就看书、写文章。渐渐明白：接近400本作业像座山一样堆在你面前，心情真的好不到哪儿去，再加上计算错得一塌糊涂，心情就别提有

38、多差了。上课明明讲得很清楚，有的甚至是刚刚讲过，怎么就是不会做，错得这么离谱，真是气人！牢骚深深的埋在心里，觉得自己好像有长白头发的迹象了。4. 我需要思考如何才能维持孩子的有意注意，提高整个课堂的学习效率。德国教育家乌申斯基曾说：“注意是学习的门户”。如果这扇门不能打开，孩子们就无法学习知识，无法锻炼能力。对于低年级的孩子来说，他们很难维持自己的注意，老师需要设计一些活动吸引他们的有意注意。尤其是在后半堂课，孩子的注意力很容易分散，老师可以通过语言上的提醒，或是孩子感兴趣的活动来提醒他们，这样孩子们就不会很散漫，课堂的学习效率就随之提高了。让孩子懂得效率是完成任务的根本，做事情要有效率，这样

39、效率提高了，作业压力也不会那么大，积极完成还可以空余出时间来玩。2014年3月19日（星期三）1. 我上的是三位数加三位数（不进位），缪老师和康老师都要来听课，说不紧张那是不可能的，但毕竟是自己的第一课总希望上的好一些，希望所有的知识都能讲到，希望所有的同学都能真正的理解。刚开始时，感觉自己讲的还可以，学生发言也很踊跃。可是当我讲到“要知道我们算得对不对时，我们可以用验算这种方法”，我提问：“谁知道有哪些验算的方法呢？”这时整个班就2,3个人举手的，当时我就慌了，难道大家都没听懂我的提问吗，难道大家都没听懂我的提问吗？于是我又问了一遍，可举手的还是零星的几人，我便只能让他们回答了。这时我也明白

40、自己在写教案时这一环节没处理好，这节课对“验算”这一词真正理解的同学应该不多。2. 后来在两位老师给我评课时，缪老师告诉我“验算”是学生新接触到的一个词，教师在讲授时不应该直接提出来，应该先问一问学生：“要想知道自己算得对不对，我们可以怎么办？”让学生说出方法后再引出“验算”，这样学生更易理解。而康老师则指出了我在课堂中的一些细节上的问题如：教师的语言要亲和一点，这样才易于与学生亲近；听学生回答时，既要关注回答的学生又要关注全班学生；教师的语言要亲和一点，这样才易于与学生亲近；听学生回答时，既要关注回答的学生又要关注全班学生；板演时身体应侧着，而我经常写着写着就忘了，会背对着学生，这样学生可能

41、就看不到我写的内容了。也许它不够成功，不够完美，但我并不会因此而畏惧，相反我相信有了两位老师给我的建议，以后我关注的会更多，我也相信我的课一定会上得越来越好！要让学生享受学习，享受学习的乐趣和主动学习的成就感。3. 兴趣是最好的老师，我深深的信服这句话。作为一个即将为人师表的人，我有着这样一个简单的愿望，那就是学生能够因为喜欢而学习。要想让学生喜欢这门课程，就必须先让这门课程的课堂吸引到学生。可是，我清楚地知道这并不是一件简单的事情。一方面，学生享受着学习；另一方面，自己也享受着教学。能不能实现我的愿望，能不能达到李老师的那种境界，我对自己并不是很有把握；但我相信事在人为，我相信一分耕耘一分收

42、获，我更相信天道酬勤，未来的路还很长，我的教师生涯才刚刚起步，只要我在这个岗位上一天，我便始终会向着我向往中的课堂并进！不光是孩子，连我们这要毕业的人都是按着兴趣来找工作，只有有兴趣，才会让工作生活变得有声有色。一个没有兴趣的工作相信任何人做起来都是枯燥无聊难以忍受。这也是有好多人工作几年忍无可忍辞职不干的缘故。4. 数学与英语不同，它的逻辑性要更加强一些，需要老师的活动设计更加缜密一些。就好像大灰狼一点一点一点引诱小羊们进入圈套，从而获得另一层面的新知识。而且，在数学方面，老师都是先让学生自己找出答案，再进行总结。在英语的世界里，则即使再怎么设计活动，新授知识都是先出自教师之口，再让学生依葫

43、芦画瓢。并且数学课堂没有英语课那么容易来的活泼，因此，数学课最能体现出教师的教学能力。2014年3月20日（星期四）1. 两个星期在这里大大小小的课听了好多节，感慨最多的还是老师要上好一节课真的很不容易，拿五年级的高老师来说，她礼拜五上司马迁发愤写史记公开课，在这之前光是试讲就几乎每天一课，但每一课几乎都有不同的闪光点。我想这也是一种智慧。    除了听课，落在我们身上最大的任务就是上课，上课之前康老师就对我说：“首先要备课，要备教材，最重要的是备学生。”我知道，整堂课你设计的环节或许是死的，但是学生是活的，课堂上最不能掌握预知的就是学生的回答，所以备课一定要仔细

44、，每设计一个问题都要想想这么设计合理吗？学生会怎么回答？要考虑很多很多。到了第一次上课说不紧张那是骗人的，但是当你站上讲台以后，那种紧张感就会消失。站在讲台上首先是一种角色的转变，现在我是老师了，等你有了这种意识，一种责任感油然而生。那时候你就会想我要讲好课，我也能讲好课，就这样你不会有那么多的时间来紧张了。2. 在班务工作方面班主任吴老师给了我很大的帮助，他告诉我因为我们班是寄宿生班，所以家长不能管好自己的孩子，学生的纪律不是很好，所以管理他们一定要严厉，但是严厉中又不能失掉亲切，孩子们在学校受到父母的关注已经比其他孩子要少，所以老师就要承担起这部分责任。但是教师的威严要树立，不然管不住他们

45、的。听着吴老师的话压力还是挺大的，想管理班级还真是有好多学问啊！但是万事开头难，总有做好的时候，只要自己肯学、肯努力！3. 在这段时间里，我最大的问题还是我不能管理好学生的课堂纪律，在上课过程中因为关注了部分不守纪律的学生从而导致了对回答问题学生的忽略。我发现上课的时候一直有学生喜欢做小动作，有的会发呆。有时纪律也不是很好。我任教的班级是二年级，二年级的小孩子是比较好动，同时也说明了我缺少管理的技巧。每个班总会有几个特别调皮的，那是不可避免的。我想这是个时间问题，也是经验问题，总会有解决的时候的，只要有耐心，只要认真学。没有过不的坎，没有解决不了的问题。4. 小孩子很好动，而且注意力非常容易分

46、散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。2014年3月21日（星期五）1. 首先，我觉得在听课过程中我们懂得要向前辈们学习、向我们的老师们学习。在这个月里，听得最多的就是沈老师的课。作为县里的学科带头人，沈老师的课堂总会让我叹为观止。怎么会有如此高效的课堂，课上的沈老师正如生活中的他一样激情四射，孩子们在他的引导下总能聚精会神地听讲。所以我觉得一个高效的课堂除了目的要明确之外，老师一定要

47、很激情，感染学生，让学生同样以饱满的热情参与到学习当中，进而使课堂渐趋高效。面对学生提出的疑问，教者要引导学生自己通过先前所学的知识，层层推进自己探索出答案。此外,老师在课堂上一向都很注意学生习惯的养成，这也是值得我们学习的一点:课上一定要坐得端正，绝对不允许出现违反课堂纪律的行为。沈老师课上十分重视培养学生的倾听意识，教育学生做一个文明听众，在别人发言的时候要懂得尊重他人，思考他人见解是否正确。细节决定成败，这些对学生细微的要求正是培养其认真听讲的习惯,提高学生听课效率。及时评价学生也是沈老师课上乐此不疲的一个习惯，也是培养学生学习兴趣的关键。“某某小朋友今天表现很好，老师今天很喜欢。”“某

48、某小小组今天表现不好，有一个小朋友还在走神。”孩子听了之后便会立即自觉地坐正，向被表扬的小朋友学习。2. 是人都是喜欢被表扬的，更不要说是小学的孩子们。老师的表扬比家里给买什么好吃的好玩的都要好。在很多课上，老师都采用给表现积极的小组加星的方法。我觉得这样做能够督促孩子积极地表现自己。对于表现好的小组可以给他加星，当然，如果他们退步了，也不能包庇。可以把之前加的星删掉，就当是对他们的提醒，很多孩子会立即调整自己的状态，重新融入到课堂中来。这样课堂的学习效率就能不断提高了。公开课上，老师可以通过实物的奖励提高孩子们学习的积极性。随堂课上，老师可以通过给孩子们加星让每个孩子都能认真听讲，勤学善思。

49、当然，鼓励孩子还有很多种方法，如老师可以用“Good! Well down!”等形象的语言去表扬孩子们。3. 通过学习，我可以更加理性的反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似问题。另外，我也对自己提出了很多问题去思考，怎样让自己的课堂语言更加有效率，怎样让孩子更加喜欢英语课堂？我相信通过我的不断努力，一定能拉近距离不断进步！4. 在现在课堂上孩子们才是真正的主人，我们要把课堂还给孩子，充分的发挥学习的自主性，并且以鼓励的语言和和蔼的态度来鼓励孩子们，让孩子们大胆地说，激发孩子们的兴趣和创造性。并且尽量用英语组织教学，创设各种情景，鼓励学生大胆对话。烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲

50、，提高学生的听说能力。当学生听不懂时，配以夸张的动作、表情或适当的解释说明，使学生渲染在浓厚的英语气氛之中。通过英语交流提高学生的听说能力。在他们回答问题的时候，给他们适当的评价和鼓励，增强他们的自信心。5. 到现在为止，我最大、最难以改正的缺点就是语速慢。平时说话的时候，语速的快慢并不会影响到什么，但到了课堂上，如果老师的语言都做不到干脆有力，那学生的语言又何谈轻快利落。我认识到了这一缺点的严重性，无论如何都是要进行改善的。我认识到它的困难，但也意识到它的必要性，能否克服，关键就要看我的毅力是否坚定了。实习就是一个学习的过程，一个进步的过程，一个成长的过程。在成为一名优秀的教师的过程中，虽然

51、会经历失败，但我相信，风雨之后一定会有彩虹，老师说，不是所有的人都很幸运，一开始就能成功，只要有付出，就会有收获，就像珍珠，只有经历过疼痛以后，它才能成熟，才能绽放出光彩。2014年3月24日（星期一）1. 很多老师都在课上让学生尝试着做小老师，让那些发音标准、到位的孩子给其他孩子做示范，带动整个课堂的学习氛围。新课改强调，课堂应以学生为主体，而老师只是起组织引导的作用。而让学生做小老师，则充分发挥了学生为主体的作用。如听沈老师教新单词，他只带读了两三遍，接着就请学生读，让那些读得很准确的学生给其他学生做示范，一遍又一遍的带读只会让学生觉得很枯燥，甚至是厌烦，根本无法让孩子们静心接受。课堂需要

52、老师的精心策划与指导，更需要每位学生高度的学习热情。老师在备课时应仔细推敲，如何才能以孩子们为主体，如何激发孩子们的学习热情，如何提高教学效率。2. 能恰当的使用媒体。学生喜欢用多媒体教学，现代英语教学中，黑板并不是传统意义上的黑板了。投影仪，多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。在英语教学中，潘老师运用多媒体这一现代教学工具，以鲜艳的色彩，活动的图像和有声对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。3. 老师自身的良好素质是课堂高效的重要前提和基本保证。跨年级教学，一二年级一个五年级。两个年级的教学风格完全不同，但他却能运用自如。在二年级上课时，她活泼亲切，表情丰富却又不失

53、威严，受到小朋友的喜爱。课学生也喜欢听。在上五年级时，他就是一位知识渊博的严师，对学生的要求很严格，而且她的英语只是很扎实，在上课时她能联系到学生五年里所接触过的知识，进行温故而知新的训练。这段时间的听课，让我开阔了眼界，明白了努力的方向。同时，在看到别人的上课过程中，也发现了一些问题，这些问题同样存在于我的课堂之中，只是我自己以前并没有认识到。这就是所谓的旁观者清吧。通过学习，我可以更加理性的反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似问题。另外，我也对自己提出了很多问题去思考，怎样让自己的课堂语言更加有效率，怎样让孩子更加喜欢英语课堂？我相信通过我的不断努力，一定能拉近距离不断进步！

54、4.针对我上课出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。5. 这段时间的听课上课，回顾这些天上课经验及批阅作业之后，我认识到了自己的不足：应变能力不够强；我的声音不够响亮（后来买了扩音器，这个问题才得以解决）；在讲授知识点时，在突破重点难点的同时，并不敢放手让学生自己去发现及探究，对他们的自学能力有所忽略

55、；引导语不够丰富，同一个问题，不懂得去转换思路，换个问法。2014年3月24日（星期一）1. 一个月里，我与二年级五年级的孩子们共同学习。我初次感受到：二年级的孩子们可爱，天真，从他们的眼神里，我看到了他们对知识的渴求。每一次积极举手发言，他们都希望得到老师肯定的评价。是啊！孩子需要鼓励，尤其是低年级的孩子。或许可以说他们还小，还不懂事。但他们依然期望自己能得到表扬。也许在孩子们眼里，老师是神圣的，老师的一句称赞能促使他们不断进步。五年级的孩子们显得很懂事，思考积极，也懂得了学习的必要性，喜欢自己的事情得到老师的肯定。作业，作文得到老师肯定能促进学习积极性。的确是这样，孩子的心是单纯的，他们或

56、许会因为今天没被老师表扬而难过，又或许因为被老师批评而受伤。孩子们的成长离不开老师的鼓励，我想，作为老师，我们需要尝试着用鼓励的话语让孩子感受到：在老师身边成长，我很快乐。2. 管理好班级纪律，端正学生学习态度。我发现上课的时候一直有学生喜欢做小动作，有的会发呆。有时纪律也不是很好。我任教的班级是二年级，二年级的小孩子是比较好动，同时也说明了我缺少管理的技巧。每个班总会有几个特别调皮的，那是不可避免的。我只有努力发挥自己的语言机智使大多数的学生都在我的带领下投入到课堂中。以后上课的时候，可以通过夸奖某个学生来带动其他学生的积极性。特别严重的个人可以点名批评。管好课堂纪律非常重要，即使课讲得再好

57、没有学生听依然是没用的。3. 思维的训练对学生来说是必不可少的，要训练一种良好的思维习惯。同时拓展要有一定的度，要符合小学儿童的认知规律。并且拓展也要紧扣要讲的知识点，不能游离在外。在讲这课“想想做做”的时候，这个环节是要拓展的。学生要明白我们在说方向时是以什么为中心，也要明白谁在谁的哪面？多方面思考，思考全面，不能遗漏。比如提问题的时候可以问：“葡萄园在水库的哪一面？葡萄园又在梨园的哪一面？”以此明白把不同的物体作为中心那么其他物体的相对方向也是不一样的。但是我在处理的时候没有想到这点，只讲到了“谁在谁的哪面？谁的哪面是谁？”要训练一种良好的思维习惯，拓展的程度还不够，以后在这方面需要加强。

58、4. 调节好课堂气氛，提高课堂效率。请孩子评价别人做好不好，孩子多是指出别人哪里读错了，这个时候教师要引导，先肯定别人好的地方，再给别人提建议，这样呢，能让人容易接受。到了三四年级回答问题必须是一段话。不光要说是什么，还要说为什么，还包括你的想法。2014年3月25日（星期二）1. 研究小学生的心理。上课纪律不好，有一部分也是我的个人原因。我对小孩的心理活动不是很了解同时又缺少经验，使我缺少一些管理的技巧。加强对小学生心理活动的了解，学会懂孩子，理解孩子。那么将对我的教学工作有很大的帮助。2. 上课时自己就感觉评讲练习题时处理得不好，结果老师点评时还真的存在些问题。首先做完题目是要先请学生来校

59、对答案的因为小学生最先关注的还是自己做的题目到底对不对，然后再来评讲。先校对答案我是做到了，但在评讲的时候我就没有处理好。这是一条确定方向的题目其中有一问是这样的：熊猫馆在大象馆的（     ）面。我看题目挺简单的就只让学生报答案了。后来老师在点评时说：我们做练习就是为了要巩固知识，这题完全可以让学生伸出手来指一指方向以此来加深印象。这个环节我讲得太粗糙了。还存在一个问题就是：很简单可以不讲的题目依然需要校对答案，可以找个好学生的本子放在实物投影仪下让大家看看，以此来校对答案。这样既可以节约时间又能让学生看出自己是对是错。而我在讲的时候直接把简单的题目忽略了，导致有学生就一直错着。以后我会注意这些问题的。管理好班级纪律，端正学生学习