小小班《花儿好看我不摘》

1、乐清市南塘朝霞幼儿园教研活动案活动时间2018.4.24参加对象各班配班教师参与人数10个活动时间9：00-9：30活动地点小小1班活动形式集体教学活动主题语言花儿好看我不摘背景：春天到了，百花齐开为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，所以我设计花儿好看我不摘这一教学活动，儿歌内容浅显易懂，语言精练，节奏感强，非常具有儿童情趣。幼儿通过学习这首儿歌不仅丰富了知识发展了语言，而且还可以让幼儿从小有一颗爱护花草、亲近花草的心。我们知道在活动中幼儿是活动的主体，老师是活动的支持者和引导者。小班幼儿最喜欢做游戏，听故事，以无意注意和直觉行动性思维为主。在本次活动中，我让孩子通过游戏和听

2、情景故事讲述明白花儿好看我不摘的道理，避免了空洞的说教模式；通过让幼儿静听和学说儿歌记住儿歌内容，为幼儿心灵和情感的熏陶打基础。活动过程：活动目标： 1、理解儿歌内容，能有感情的朗诵儿歌。 2、了解花儿好看我不摘的道理，培养幼儿良好的行为习惯。活动准备：1、 开满鲜花的大树一棵。2、 儿歌内容图片教学重点：理解儿歌内容，能有感情的朗诵儿歌。教学难点：了解花儿好看我不摘的道理，培养幼儿良好的行为习惯。教学流程：导入学念儿歌、藏图游戏-朗诵大PK结束活动活动过程：一、 故事导入，激发幼儿的兴趣。1、教师以快乐的口吻给幼儿介绍图片：开满鲜花的大树，引导幼儿体会儿歌：春天到，百花开。(请幼儿告诉老师：

3、开满鲜花的大树美丽吗漂亮吗)2、许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。3、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了(因为花没了)；就像没了漂亮的衣服一样。引发幼儿说出花儿好看我不摘。 4、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么

4、伤心，我们怎么办呢一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗(教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)。 5、 完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊，妈妈夸我好宝宝。（评析：小班孩子的思维是以直觉行动性思维为主。这里用情景讲述和移去花朵的方法，让幼儿在边听边看的过程中真真切切地感受到“花儿好看我不摘”的道理，这比空洞的说教让幼儿更容易接受。游戏是孩子们最喜欢的活动，对于小小班孩子来讲这更为重要。俗话说好的开头就是成功的一半。此环节让幼儿打扮树妈妈，更能吸引孩子参与活动的兴趣。二、学念儿歌1、老师手指图片完整

5、朗诵一遍儿歌。2、幼儿跟读儿歌2遍。3、现在我们一起来玩捉迷藏的游戏，看看老师黑板上谁不见了。4、逐一减去图片，培养幼儿的记忆力，直到没有图片。5、小朋友真棒，真是难不倒你们，今天我们学的这首儿歌的名字叫春天到。（评析：我们知道小小班孩子的记忆力比较差，他们仅凭前面的过程对儿歌的印象是零碎的。在这里主要是让幼儿通过欣赏和借助图片的形式，帮助幼儿达到对儿歌有一个完整的印象，为下面的朗诵做准备。）三、 儿歌大PK 1、现在我们的小朋友都记住儿歌了，我们现在一起来一场大PK好不好。2、男孩子女孩子比。3、个别幼儿分组比。 4、表扬声音响亮并且有动作的小朋友。 5、小结：今天我们学习了一首新的儿歌春天

6、到。以后不仅自己不能摘花，如果看到别的小朋友去摘花，你会怎么做。（阻止他们摘花）做一个护花好宝宝。（评析：小小班幼儿语言领域欣赏文学作品部分的目标：能独立的念儿歌，讲述简短的句子，为了让幼儿记住儿歌的内容，对儿歌有一个完整的印象，练习朗诵儿歌是必须的，所以我结合游戏，游戏更能激发幼儿的兴趣，此环节将活动推向了高潮，生生互动，儿歌大PK,充分的调动幼儿兴趣）活动反思：活动的设计贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感兴趣。纵观整个活动，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，在活动一开始以图片导入形式，激发幼儿参与活动的兴趣，帮助幼儿理解儿歌的前半部分，接着以情境讲述和老师有目的地提问，让幼儿明白花儿好看我不摘的道理；然后引导幼儿学会朗诵儿歌。再在幼儿对儿歌熟悉的基础上，引导幼儿儿歌大PK。整个环