小班室内低结构材料清单

1、幼儿园区域活动材料资料库班室内低结构材料清单序号材料名称照片材料预设目标建议投放区域及玩法种子1 .通过观察，了解各种种子的形态。2 .知道种子对应的名称。3 .激发幼儿对不同种子的探究兴趣。1、科学区：观察、记录生长、标本。2、益智区：种子买卖、有规律的排列3、美工区：种子粘贴创作。4、音乐区：种子沙锤。木夹1、幼儿能按制定数目取出相等的物体。2、用木夹制作简单的不同的手工作品。1、益智区：按数取物2、美工区：制作作品纽扣1、通过对纽扣的观察、摆弄和分类，使幼儿了解纽扣的外形特征及不同的用途。2、锻炼幼儿手指的精细动作。1、生活区：扣纽扣。2、美工区：做装饰（例如包包、眼睛、嘴巴）、摆好看的

2、图案。3、益智区：串糖葫芦（按一定的规律）3、发展幼儿的智力不口想象能力。4吸管X1JA'jj沙JL1、鼓励幼儿大胆的设计，激发幼儿创造思维。2、尝试用不同的剪吸管的方法，突出物体的形象性，充分体验变废为宝的乐趣。3、感知科学实验想象，培养幼儿创新能力。1、美工区：剪、拼、贴、折、吹回等多种方式创作。2、科学区：吸管运水、吹送乒乓球。5r奶粉罐LBJ|L1、提高幼儿解决问题的丁能力，培养想象力和动手:操作的能力。1 2、学习各种基本的搭建'及拼装技能，乐于与同伴分工合作。1、建构区：搭桥、搭房子。6F火柴棒L.4:A*二-、»、%'八1、大胆尝试用火柴棒拼摆，

3、锻炼幼儿的创造性和想象能力。1、美工区：人物图案拼摆、粘贴2、益智区：数物对应、点数、图形拼摆木桩片78松果毛毛球91、通过观察和探索，感知和认识木桩片的各种特性（大小、厚薄、软硬、年轮等）；2、利用木桩片的特性开展建构、艺术创作等活动；开展分类和计数活动。1、大胆尝试实物造型，借助松果的外形特征创造想象成各种物体。2、发展幼儿合作协商的能力。1、认识圆形，学习摆出不同的造型。借助辅助材料，发展幼儿不同的创作力。2、感知毛毛球的特性。3、培养幼儿初步的归类能力。1、玩沙区：挖宝藏、建公路2、美工区：涂色、绘画装饰3、操作区：感知木桩片的大小、拼图。1、美工区：造型活动组合创意、装饰1、美工区：

4、装饰、摆造型、贴2、科学区：沉浮实验3、益智区：颜色分类、点数。10贝壳、海螺1、增加幼儿的认知，了解一夕.贝壳里启珍珠。:d2、利用贝壳进行作品装诟、4饰，锻炼幼儿的创作能力。h十、上一1、美工区：涂色、装饰、2、科学区：海螺的声音11蛋挞壳柄一思1、感知蛋挞壳的特点，易变形、可塑造性强，发展醛j幼儿手工创意的能力。1、美工区：捏、卷、剪、贴12小木棍,1h_il1、固定数量的木棒拼搭造1型，感知形体与空间的关系。体验空间造型变化的:.乐趣。1、科学区：用固定数量的木棒拼搭造型。2、美工区：辅助作品，充当钓鱼竿、棒棒糖棍子等。13»«*N与1、锻炼幼儿的手眼协调二,能力，

5、体验游戏的乐趣。1，.2、培养幼儿的思维能力11和创作能力。1、美工区：绘画、手工、玩具制作2、益智区：拼搭图形、3、科学区：挑雪糕棒（将雪糕棒放在桌子上，一头放置物品，另一头用手指向上或向下挑，雪糕棒另一头的物品会弹起。石头14151617纸浆面具纸巾筒纸吸管1、感知石头的特性与作用，对生活中的自然物有好奇心和探索精神。1、知道表情的含义，发挥幼儿的想象力与创造力。2、锻炼幼儿的语言表达能力以及表演的能力。1、在游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心，培养幼儿喜欢科学游戏的兴趣。感知空心的传声筒传出的声音与实心的传声筒传出的声音的区别。2、开拓幼儿灵巧的思维,拓展想象力和创造力，提开欣赏审美能力。1

6、、锻炼幼儿小肌肉的运动，手眼协调的灵活性。2、鼓励幼儿大胆设计、合理的组成某一物体形象，激发幼儿创造思维。1、美工区：涂鸦、绘画2、建构区：盖房子、造桥、铺路。1、美工区：涂色、创作绘画。2、语言区：表演1、2、3、美工区：绘画、手工、拓印建构区：搭建科学区：纸筒游戏1、美工区：手工、2、角色区：项链制作1819餐垫纸20益力多瓶子21彩色纸1、提高幼儿的动手能力,激发幼儿的折纸兴趣。2、体验手工的乐趣。1、提高幼儿的动手能力,激发幼儿的折纸兴趣。体验手工的乐趣。1、能对纸盘进行大胆创作，并用图案、点、线的组合，装饰自己的作品。2、发挥幼儿的想象力和创作力。1、开拓幼儿灵巧的思维,拓展想象力和创造力，提开欣赏审美能力。2、感知声音的奥秘。1、美工区：绘画、手