初三一模数学备课组成绩分析

1、初三一模数学备课组成绩分析作者:日期:2015-2016学年度初三一模数学备课组成绩分析2016年5月16日班级平均分最高分最低分优秀率及格率班级名次任课老师1班2 0.69 %679.341 1155526金芳%2班8 1.89104157.14%89.29%4金芳3班86.03107461 3 .33 %80 .00%2于晓庆4班80.961 0 5157. 4 1%77.78%5于晓庆5班83. 381 091211.76%8 824%3张建秋6班86.6411 22115.15%84.58%1张建秋7班7 5.310614833 .33%70.00%郑书华8班7 419%776.681

2、07213. 2 3%郑书华年级8 1 .3711 31210.33 %78.93 %/、成绩分析:从整体来看，3班和 6班成绩较为突出，首先可能有班主任效应问题，其次是学生体会 了学习数学的乐趣，会学且乐学。1、7、8成绩不是很理想，可能最主要原因还是被动学习的 学生较多，转走了一部分优秀学生后，有的班级在课堂教学中缺少领军人物，听的多，思维的少，比较懒惰。再有就是有些特殊学生参加考试想。但平均分全区第9 ,及格率第7，优秀率第，也会直接影响成绩，年级成绩也很不理8,还是完成了学校保 8争7的任务。二、试卷分析：本次考试共考察39个知识点及6个能力点,学生的分析问题解决问题能力，逻辑思维能力

3、，数据的分析观念及空间观念都不强，所以就体现在能力题上各班的得分率都很低。本次考察我们发现知识点得分率年级低于70%的达到了 20个，一半之多，特别是解直角三角形平行四边形、矩形及菱形的性质判定，一元二次方程根的判别，三角形及特殊三角形的性质判 定这些非常基础的题都出现了问题，实属不应该，教师必须认真反思自己的教学 ，整理一模试卷，出专项复习题，题组训练 ，尽快提升这部分的成绩，争取达到不丢分少丢分。知识 点编 号年级班级得分率7班8班知识点内容得分率1班2班3班4班5班6班根据新定义39确定待定系 数的取值范 围9. 2 3%8 . 05%7.14%14. 44%12. 35%6. 86%1

4、5.15 %5.56%4. 3 0%40根据新定义 确定待定系 数的取值12 .40%18. 9 7%19.64%1 3 .33 %14.81%1 0.29 %1 3. 64%3.33%6 .45 %利用函数图35象求待定系 数的取值范 围15.84%22. 9 9%1 4.29%24.44%17 .28%13.73 %16.16%8.89%9 . 68%27解直角三角 形21.98 %2 0. 00%25. 71%22 . 00%22. 22%18. 82%27.88%23. 33%16.13%32图形的判定2 5 .41 %24.14%30. 3 6%35 . 00%31. 48%19.

5、12%24.24 %21.67%19.35%37矩形的性质、全等三 角形的判定26 . 65%3 6. 21%25. 00%3 1 .67 %28 .70%21 .32%26.52%22 . 50%22.58%16一元二次方 程求根公式 的依据30.30%33 . 33%3 0. 95%3 0.00%30. 86 %22 . 55%3 8. 38 %33 .33%23.66%25函数解析式 的确定36. 98%3 1 . 90%2 9.46%50. 00%27.78 %42.65%49. 24 %3 3. 33%28.2338新定义概念 的理解40. 36%3 4.48%3 6 .90%50.

6、00%50.62%34.31%53 .54%28. 89%3 4.41 %30图形的定义5 0 .83 %51.72%6 4 . 29%43 . 33%29.63%4 4. 12 %66 .67%43.33%61.29%10探索实际问 题中的函数 关系59. 92%72. 41 %67.86%56.67%55. 56%7 0 .59 %69.70 %46.67%38. 71%29选用统计图 表表小数据6 3. 02%5 6.03%63. 39%5 4. 17%56. 48%73.53%78.03%59.17%59.68%22平行四边形 的性质和菱 形的判定63.09%59. 7 7%7 1 .

7、43 %68.89 %64. 20%6 1.76 %7 3.74%64.44%40 .86%14一次函数的应用65.01%56.32%67.86 %67.78 %66. 67%71.57%7 0. 71 %54.44%63.44%23三角形、平 行线的性质66. 12%6 2.07%6 7 .86%71 .67%70.37%67 .65%74.24%68 . 33%46. 734图象交点坐 标的确定6 7.22 %58.62%64. 29 %77.78%53.09 %71.57%78.79%7 0 .0 0%60. 22 %28式的应用67. 36%6 8 . 97%5 7.14%56.67%

8、62. 96%85.29 %66.67%66.67%7 0 .9 7%26切线的性质、直角三 角形的性质6 7.98 %67. 2 4%7 6 .79%75 . 00%79.63%73 .53%69.70%6 1. 67%41.94%15数据的收集 与整理6 8. 46%64.37%69. 05%68.89%62. 96 %69 .61%70. 71%6 8.89%7 2. 04%13一元二次方 程根的判别 式68.73%42.53%57.14%84 .44%72 .84%71. 57 %81 . 82 %6 1. 11%75.27 %733抛物线解析 式的确定1 . 07%65.52 %71

9、. 43%76.67%66. 67%73.53%81.82 %70.00%61.29%36 依据文字语 言画图71.49%65.52%75.00%76. 67%74.07%76. 47%75. 76%60.00%67. 74%9尺规作图73.97%75.86%78.57%80.00%81.48%88.24%69.70%60 . 00%58. 06%31图形的性质75.83%70. 69 %80.36%78.33%83. 33%67 .65%83 .33%7 5. 00%69 . 35%21分式方程的应用78.35%72.4 1 %7 4.29 %8 6 .0 0%77. 78 %78. 82%

10、8 7.88 %68 .67%79.35%127多边形的内角和众数和中位 数的确定78.79 %8 5. 54%8 0. 46 %8 2.76%82. 1 4%89.29%78.89%83. 33 %72.84%74. 07%84.31%88 . 24%71 . 72%87.88%84 . 44%83.33%75.27%93 .55%20直角三角形87. 36%89.6 6 %896.69 0.388 9.078 1.9的性质或等5.00 %7%7 %9 .419%6.67%4%腰三角形的判定和性质一元一次不19 等式组非负8 7.698 . 091. 87881.3 8%90.00%91.7

11、6% 89.70%整数解的确9 %0%5%4 .67%3.87%1 代数式的求88.884 . 88 9.29 3.388.191. 195.7881 . 33%8 值4 %3%9%3 %5 %8%6%5.81%82 待定系数法91. 79 6 .590. 088.899 4. 1990.392.86 %3 .334 求解析式4 %5 %0%2% 6 .97%2 %点的坐标的93. 3988.993.998 93. 1 0% 9 6.43%86.67%确定9%6.67%8 9%7.06%4 %3.55%识别图形的 94. 692 . 8992.5999496.55%90.00%视图3 %6 %

12、 6 .67%9 %7.06% 6.97 %3.55 %199100.0099 95.999因式分解92.86%14.63% 3.10%1.36% 7.06%6%0.00%5.70%9 5.9 6.490. 010 0 .1099 3.96.71 科学记数法9 3.10%0 4%3%0 %0 0% 0 .00% 0.91 %3 3%7 %995. 5991. 89 7.09 7. 5817 实数的运算95.86% 96.43%6 .774%8. 67%5%6 %8% 9 .33%平行线的性91 011 00. 0198 6 .65 质和角平分6 .6996.4 3 % 96.67%0.000.

13、00%0 % 00.00%3.94%7%线的性质0 %三角形中位1099 4. 19100.00696.69% 96.55 % 92. 8 6%96.67%线的性质0.00%6 .30%2 %6.97%91相反数的几1010 0. 094.1991 02 7 , 5296. 43% 00.00何意义0.00 %0 %2 % 6.97 %3 .33% 0 . 00% %1 0概率的简单9 9.59101 0 0.01 0 0.0100.001100.03 0 . 0计算9 % 6 . 55%0 . 00%0 %0 % 00. 00%0%0 %年级？班级得分率能力 /曰八得分率 1班2班3班4班5

14、班6班7班8班分析问55552. 5551.05 3. 8题和解9 . 62 46.08%47. 42%2.52%0.95%0%7.83%2 %2%决问题的能力逻辑思 维能力62. 22%63.60 %63. 89%66.02%64 .30%62. 83%64.23%5 9. 07%5 4 .21 %数据分析观念7 1.40%66 .55%72.86%67 . 33%63.70%76. 76%78.79%69. 33%7 3. 55%空间观念7 1.49%65. 52 %75.00%7 6 .6 7%74. 07%76. 47%75.76%60. 00%6 7 .74%运算能力90.90%86

15、. 21 %90 .24%95. 78%91.73 %92 . 94%93.74%84. 67%91.18%空间想象能力94. 63%96.55%92 .86%96. 67%92. 59 %9 7. 06%96. 97%90. 00 %93 . 5 5%三、年级目标学生：优秀边缘生（98分以上）11班王欣琦10 1 .25班黎可欣1 01 .32班马佳琳100 .43班黄鑫1 00.53班王池南1 00 .64班蒋熠晨1 00 .75班戚业欣1 0 0.85班杨雯澎1 00.96班李文娟100.1 06班赵紫缘100 .1 14班李桐99.1 25班李嘉懿99.137班乔天放99 .1 47班

16、孟伟99.1 58班李仕彤99.164班安旭望98 .1 74班王思坤98.187班刘奥9 8 .1、做通思想工作，树立信心；2、每天利用给一个提优题（2629）,学生完成后早上在班里交流，解决不了的中午找老师解决。学困边缘生（55分以上）15班赵航7 1.26班赵然71.38班马欣7 1 .41班樊祥优7 0.51班李佳怡70.68班于溟70.71班蒋安熠69 .84班姚美琪69.96班尹哲仁6 9 .1 01班邢雯68.113班张其彤68.1 24班孙宇薇68.131班贾津峰67.141班刘羽萌6 6.153班殷佳雯65.163班焦昕64 .1 74班刘博涵63.1 88班黎可意63.1

17、97班李天硕62 .201班逮海辰61.217班张筱哈6 1.222班陈佳琦60 .2 31班王轩5 9.248班韩柏瑞59.253班李炎书57.267班高萌5 6.措施：1、是思想问题的先与孩子交流 ，疏通思想，及时与班主任或家长联系，取得支持。2、每两天一套基石题训练作业 （大卷子或模拟卷选择、填空必做 ,1 7 22,2 5 ,及其他题 的第一问，能猜想就必须做。）四、一模后提分措施: 1、如何使用各区一模试卷:经备课组研究决定安排如下日期授课内容试题来源负责人5月9日1 3日1、丰台一模试卷讲评2、专题复习26题动手操作问题、27题函数综合、29题新定义只 要求A问及第二问3、石景山一模基础题达标测4、考海文-模专题复习题选自： 平谷、石景山、顺 义、通州、房山、 门头沟一模试卷。张建秋金芳1 6日20日1、海文-模试卷讲评2、专题复习圆及28题几何综合，全体只要求*-问和第二问3、通州一模基础达标检测4、考朝阳一模同上张建秋郑书华23日2 7日1、朝阳一模试卷讲评2、根据学生问题，组合各区一 模试题进行基础达标测试（共两次）3、考东城一模同上张建秋3 0日、3 1日东城一模试卷讲评查漏补缺，迎接二模2、提优班安排：于晓庆老师负责重点是后三道题的最后一问3、各班