《灯光》课件su

1、阅读提示阅读提示灯火辉煌灯火辉煌 五光十色五光十色 五彩缤纷五彩缤纷 光芒万丈光芒万丈 光彩夺目光彩夺目 奇光异彩奇光异彩 灿若星河灿若星河 灯光璀璨灯光璀璨 华灯初上华灯初上王愿坚王愿坚胥家学校 宿晓雯作者简介 王愿坚王愿坚（1929-19911929-1991）当代）当代作家，作家，19291929年生，山东诸城县人。年生，山东诸城县人。19451945年参加八路军，在抗日战争年参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者。主和解放战争中，当过随军记者。主要作品有短篇小学要作品有短篇小学党费党费粮食粮食的故事的故事七根火柴七根火柴普通劳动普通劳动者者足迹足迹路标路标以及电影文以及电影文

2、学剧本学剧本闪闪的红星闪闪的红星( (与陆柱国与陆柱国合写合写) )。自读要求：自读要求：1 1、读准字词。、读准字词。2 2、围绕、围绕“灯光灯光”作者写了作者写了一件什么事？一件什么事？生词学习生词学习宏伟宏伟 漫步漫步 战地战地 豫豫皖皖苏苏围围歼歼 突击突击 倚倚着着 炸炸药包药包憧憬憧憬 阻击阻击 焦急焦急 黑黑魆魆魆魆点燃点燃 性命性命 注视注视 一一盏盏灯灯华灯华灯 璀璨璀璨 暴露暴露 国民国民党党歼歼灭灭 电电钮钮 地地堡堡 噢噢 凑凑到到 郝郝副营长副营长 聚精会神聚精会神 千千钧钧一发一发【近义词】【近义词】宏伟（雄伟）宏伟（雄伟） 赞叹（称赞）赞叹（称赞） 沉思（深思）沉

3、思（深思） 沉寂（沉静）沉寂（沉静） 暴露（显露）暴露（显露） 憧憬（向往）憧憬（向往） 浓密（茂浓密（茂密）密） 倚（靠）倚（靠） 【反义词】【反义词】挺进挺进 漆黑漆黑 沉寂沉寂 短暂短暂 暴露暴露 浓密浓密 豫皖苏豫皖苏 豫：河南省。皖：安徽省。苏：江苏省。豫：河南省。皖：安徽省。苏：江苏省。 宏伟宏伟 （规模、计划等）雄伟壮大。（规模、计划等）雄伟壮大。 漫步漫步 没有目的而悠闲地走。没有目的而悠闲地走。 璀璨璀璨 形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。耀眼。例：一颗颗钻石在灯光下放射着璀璨的光芒。例：一颗颗钻石在灯光下放射着璀璨的光芒。

4、 自读课文，思考问题：自读课文，思考问题：围绕围绕“灯光灯光”作者写了一件什么事？作者写了一件什么事？ 本文本文主要主要讲讲了了作者漫步在天安作者漫步在天安门广场，门广场，听到赞叹，回忆起听到赞叹，回忆起1947年，年，在沙土集围歼战中，郝副营长为了在沙土集围歼战中，郝副营长为了战斗的胜利牺牲了自己的事。战斗的胜利牺牲了自己的事。理清课文叙述顺序：理清课文叙述顺序： 课文哪些地方是写课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往现在，哪些地方是写往事的？事的？ 谁来说说事情的起因、经过、结果。谁来说说事情的起因、经过、结果。 全文一头一尾是写现在，中间全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二

5、自然大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是段和最后自然段写的是现在现在，其余，其余写的都是写的都是往事往事。 本文按事情发展顺序可分为三段：本文按事情发展顺序可分为三段：第一段第一段（第自然段）（第自然段）：讲清明节前的讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多多好啊好啊”的赞叹，引起了对往事的回忆。的赞叹，引起了对往事的回忆。第二段第二段（第自然段）（第自然段）：“我我”回回忆的故事。忆的故事。第三段（第自然段）：回到现实中来，第三段（第自然段）：回到现实中来，天安门前的灯光辉映着牺牲了的战友形象。我天安门前的灯光辉映着牺牲了的战友形

6、象。我们不能忘记这些为了这生活而牺牲的先烈。们不能忘记这些为了这生活而牺牲的先烈。阅读提示阅读提示再读课文，合作探究：再读课文，合作探究： “多好啊！多好啊！”这句话在课文这句话在课文中出现了几次，各是在什么情况中出现了几次，各是在什么情况下说的？下说的？ 他们在说这句话时，看到的他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？是什么，可能想到了什么？谁说的谁说的什么情况下什么情况下说的说的会想到了什么会想到了什么第第一一次次 游游 人人第第二二次次 郝副郝副 营长营长第第三三次次 郝副郝副 营长营长看到广场上看到广场上璀璨的灯光璀璨的灯光看到书上的看到书上的一幅插图一幅插图听了我对电听了我对

7、电灯的描述后灯的描述后过去的困苦生活和现过去的困苦生活和现在人们幸福的生活。在人们幸福的生活。 胜利以后人们过上幸胜利以后人们过上幸福生活，人人都能够福生活，人人都能够在灯光下看书、学习。在灯光下看书、学习。胜利以后人们过上幸福生胜利以后人们过上幸福生活，人人都能够在灯光下活，人人都能够在灯光下看书、学习，为了战斗的看书、学习，为了战斗的胜利勇往直前。胜利勇往直前。王愿坚王愿坚围绕围绕“灯光灯光”作者写了一件什么事？作者写了一件什么事？ 本文本文主要主要讲讲了了作者漫步在天安作者漫步在天安门广场，门广场，听到赞叹，回忆起听到赞叹，回忆起1947年，年，在沙土集围歼战中，郝副营长为了在沙土集围歼

8、战中，郝副营长为了战斗的胜利牺牲了自己的事。战斗的胜利牺牲了自己的事。自读提出的问题有：自读提出的问题有：1、课文的开头和结尾都提到了天安门的灯光，、课文的开头和结尾都提到了天安门的灯光，作者为什么要这么写？作者为什么要这么写？2、郝副营长明知道会暴露自己，为什么点燃、郝副营长明知道会暴露自己，为什么点燃那本书？还举得高高的？那本书？还举得高高的？3、题目灯光有哪些深意呢？、题目灯光有哪些深意呢？阅读提示阅读提示阅读提示阅读提示精读往事部分：精读往事部分： 默读课文（默读课文（3-113-11），），画出描写画出描写郝副营长郝副营长的语的语句，读一读，好好体会。句，读一读，好好体会。把你的体会

9、批注在旁边。把你的体会批注在旁边。123455句 郝副营长是一位著名的战斗英雄，郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。了。 他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手夹着自制他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手夹着自制的烟卷拿着火柴盒，一手轻轻地划着火柴。他并的烟卷拿着火柴盒，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。本破旧的书。阅读提示阅读提示 书上有一幅插图，画的是一盏吊书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下着的电灯，一个孩子正在灯下聚精聚精会神会神地读书

10、。他地读书。他注视注视着那幅图，默着那幅图，默默地默地沉思沉思着。着。 郝副营长对光明的向往。郝副营长对光明的向往。返回返回 “多好啊！多好啊！”“记者同志，你见过电灯吗？记者同志，你见过电灯吗？” “没见过。没见过。” “听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮”“赶明赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊光底下学习，该多好啊! !” 此时，郝副营长仿佛看到了此时，郝副营长仿佛看到了，想到，想到了了，他，他憧憬憧憬着着。阅读提示阅读提示 他又划着一根火柴，点燃了烟，又他又

11、划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 郝副营长希望下一代在电灯下学习，郝副营长希望下一代在电灯下学习，过上幸福生活。过上幸福生活。返回返回 后来才知道，在这后来才知道，在这千钧一发千钧一发的时的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得那本书，举得高高的高高的为后续部队指了为后续部队指了路。可是，灯光路。可是，灯光暴露暴露了自己，他被敌了自己，他被敌人的机枪人的机枪打

12、中打中了。了。 如果找不到突破口，突击连的战友就会如果找不到突破口，突击连的战友就会（ ）；如果再找不到突破口，我们所如果再找不到突破口，我们所精心部署的计划就会（精心部署的计划就会（ ），如果还），如果还找不到突破口，这场战役就会（找不到突破口，这场战役就会（ ）。）。千钧一发 命悬一线 生死攸关十万火急 危如累卵 火烧眉毛阅读提示阅读提示 这位年轻的战友不惜自己的这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。见一见电灯。 郝副营长为了下一代过上幸福生活，郝副营长为了下一代过上幸福生活，英勇

13、献身。英勇献身。返回返回 我们今天走着的这条幸福的我们今天走着的这条幸福的路，正是这些革命前辈们用生命和路，正是这些革命前辈们用生命和鲜血给铺成的；他们身上的那种崇鲜血给铺成的；他们身上的那种崇高的思想品质，就是留给我们这一高的思想品质，就是留给我们这一代人最宝贵的精神财富。代人最宝贵的精神财富。自读提出的问题有：自读提出的问题有：1、课文的开头和结尾都提到了天安门的灯光，、课文的开头和结尾都提到了天安门的灯光，作者为什么要这么写？作者为什么要这么写？2、郝副营长明知道会暴露自己，为什么点燃、郝副营长明知道会暴露自己，为什么点燃那本书？还举得高高的？那本书？还举得高高的？3、题目灯光有哪些深意

14、呢？、题目灯光有哪些深意呢？阅读提示阅读提示 灯光灯光1 广场上千万盏灯静静地照耀着天广场上千万盏灯静静地照耀着天安广场周围的宏伟建筑，使人心头安广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。感到光明，感到温暖。 作者看到宏伟的天安门，产生作者看到宏伟的天安门，产生幸福感、自豪感，感到光明、温暖。幸福感、自豪感，感到光明、温暖。返回返回阅读提示阅读提示 灯光灯光5 在天安门前璀璨的华灯下面，在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。我又想起这位亲爱的战友来。 作者对郝副营长深深的怀念。作者对郝副营长深深的怀念。返回返回 4.结尾一段，有什么作用？结尾一段，有什么作用？ 照应开头，寄

15、托了照应开头，寄托了作者的哀思和愿望，作者的哀思和愿望，不要忘记革命先烈。不要忘记革命先烈。阅读提示阅读提示课文以灯光为题的深刻含义：课文以灯光为题的深刻含义： 灯光灯光象征象征幸福安乐的生活，幸福安乐的生活，课文以课文以灯光灯光为题，为题，突出突出了革了革命烈士对未来的命烈士对未来的美好憧憬美好憧憬，赞叹赞叹了他们为理想而英勇献身的了他们为理想而英勇献身的崇高崇高精神精神。阅读提示阅读提示 灯光灯光“多好啊！多好啊！”是我忘不了的回忆是我忘不了的回忆忘不了忘不了火光中的郝副营长火光中的郝副营长忘不了忘不了电灯里有他的梦想电灯里有他的梦想在战场上在战场上他用鲜血点亮了那一盏盏灯他用鲜血点亮了那

16、一盏盏灯当天安门广场那千万盏璀璨的灯亮起当天安门广场那千万盏璀璨的灯亮起当每个孩子都能在灯光底下当每个孩子都能在灯光底下静静地学习静静地学习享受着灯光的温暖和光明享受着灯光的温暖和光明我们永远不会忘记他我们永远不会忘记他那个永远年轻的郝副营长那个永远年轻的郝副营长阅读提示阅读提示拓展写话：拓展写话： 此时此刻，你最想说些什么？此时此刻，你最想说些什么？以以“灯光灯光”为话题写一写，把你为话题写一写，把你内心涌动的情感化为文字表现出内心涌动的情感化为文字表现出来，可以是一首小诗，也可以是来，可以是一首小诗，也可以是一段话一段话绿色圃中小学教育网http:/填空：填空： 1. 1.战斗间隙，郝副营长划着（战斗间隙，郝副营长划着（ ），借着），借着（ ） 看 一 本 书 ， 书 上 的 插 图 画 的 是） 看 一 本 书 ， 书 上 的 插 图 画 的 是（ ）。他充满了对未来的（）。他充满了对未来的（ ）。）。 2.2.守敌的围墙被炸开一个（守敌的围墙被炸开一个（ ），突击连马上），突击连马上（ ），后续部队在黑暗里（），后续部队在黑暗里（ ），），在这（在这（ ）的时刻，郝副营长划着火柴，点